【教育人生●紀(jì)念教師節(jié)30年】之李躍平
●姓名：李躍平
●職務(wù)：校長(zhǎng)
●教齡：33年
●學(xué)校：寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
李躍平，中共黨員，上海市特級(jí)教師。中學(xué)畢業(yè)，作為最后一批知青曾在市郊插隊(duì)入戶兩年多，1981年7月從上海市第六師范學(xué)校畢業(yè)，在寶山區(qū)虎林小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師10年，1991年進(jìn)寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室擔(dān)任語(yǔ)文教研員20年，現(xiàn)為寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。多次參加市、區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，曾應(yīng)邀赴江蘇、浙江、廣西、山東、青海等地講學(xué)；02年赴香港完成中文教學(xué)研究合作項(xiàng)目。曾獲上海市先進(jìn)教育工作者、市園丁獎(jiǎng)等榮譽(yù)?，F(xiàn)為上海市寫(xiě)作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，寶山區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人。?
█?個(gè)人感言
做一個(gè)簡(jiǎn)單而真實(shí)的教師
從一名青年教師到教研人員，目前擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)，已經(jīng)30多年過(guò)去了。我感謝在成長(zhǎng)過(guò)程中，名師、領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，也感謝各位同仁給予我的愛(ài)護(hù)與友誼。30年，一段比較艱辛而又充實(shí)的成長(zhǎng)歷程。教育是簡(jiǎn)單又真實(shí)，這是我30多年的感悟。
教師應(yīng)該上好課，優(yōu)秀教師應(yīng)該是從課堂上走出來(lái)的——這是一位教育前輩給予我的教導(dǎo)。道理簡(jiǎn)單，但含義深邃。無(wú)論是做教師、教研員、教研室主任還是校長(zhǎng)，我都主動(dòng)進(jìn)課堂實(shí)踐、學(xué)習(xí)、反思……逐步對(duì)閱讀教學(xué)有了一些體會(huì)。閱讀教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，吸引學(xué)生快樂(lè)地閱讀文本。教學(xué)中，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、尤其能夠突出語(yǔ)言的交際功能，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，并在其中明白道理，感悟生活。
熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)懷孩子成長(zhǎng)，是校長(zhǎng)工作的源泉。學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，播撒快樂(lè)、傳遞友善，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育。在具體工作中，我推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)，滿足不同層次與背景學(xué)生的發(fā)展需求，努力尋求基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程的有機(jī)整合。期待讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每個(gè)孩子擁抱七彩童年夢(mèng)，讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為孩子向往的地方。