俗話說(shuō)：不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過(guò)暑假。
暑假拉開(kāi)的差距，新學(xué)期如何趕超？
在課堂上，我們時(shí)常會(huì)見(jiàn)到這種現(xiàn)象：
同樣是聽(tīng)一堂課，有些孩子一聽(tīng)就懂，完成課后作業(yè)的時(shí)候也沒(méi)有壓力，而有些孩子，老師講了好幾遍都聽(tīng)不懂，好不容易聽(tīng)懂了，寫作業(yè)的時(shí)候卻犯了難，稍微變換一下題型就不會(huì)了。
這是因?yàn)槭裁茨兀?
學(xué)習(xí)過(guò)程中用錯(cuò)了方法！
很多孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，會(huì)陷入很多誤區(qū)，比如課后瘋狂刷題，或者是對(duì)數(shù)學(xué)公式死記硬背，而往往忽略了最重要的一點(diǎn)——課前預(yù)習(xí)。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，90%的孩子都會(huì)忽略課前預(yù)習(xí)。
沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，總是機(jī)械性的依靠老師學(xué)習(xí)，在低年級(jí)的時(shí)候，由于知識(shí)難度小，上課尚且能跟得上。
但是伴隨著所學(xué)知識(shí)點(diǎn)難度的加深，單純依靠教師在課堂上的教學(xué)，那么孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和消化將變得非常困難。
因此做好課前預(yù)習(xí)是小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的“必要條件”。
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要手段。
孩子在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，基于已有的知識(shí)體系，通過(guò)思考必然會(huì)對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，那么在上課時(shí)，他就會(huì)有目的、有側(cè)重的吸收新知識(shí)。
這樣能夠幫助孩子理清學(xué)習(xí)思路，也能有效提高學(xué)習(xí)效率。
課前預(yù)習(xí)還能提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，自信心對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科非常重要。而課前預(yù)習(xí)是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的重要手段。
有效的課前預(yù)習(xí)能夠幫助學(xué)生提前接觸即將講到的新知識(shí)點(diǎn)，有助于課堂學(xué)習(xí)對(duì)于知識(shí)的掌握。
這對(duì)于基礎(chǔ)較差的慢熱型孩子非常有利，能夠有效彌補(bǔ)孩子在學(xué)習(xí)中的不足之處，從而幫助孩子確立戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)的信念，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)呢？
第一步：讀
認(rèn)真閱讀知識(shí)內(nèi)容，用筆把重點(diǎn)畫出來(lái)，重點(diǎn)加以理解。
遇到自己解決不了的問(wèn)題，做上記號(hào)，作為老師講解時(shí)時(shí)聽(tīng)課重點(diǎn)。
第二步：思考
對(duì)預(yù)習(xí)中感到困難的問(wèn)題要先思考，如果是基礎(chǔ)問(wèn)題，可以用以前的知識(shí)看看能不能弄通。
如果是理解上的問(wèn)題，可以記下來(lái)課上認(rèn)真聽(tīng)講，通過(guò)積極思考去解決。
第三步：講出來(lái)
預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到難題或不懂的地方，可以與父母或同學(xué)進(jìn)行討論，在同學(xué)們的合作交流與探討中找到正確的答案。
第四步：記課前筆記
預(yù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)做學(xué)習(xí)筆記，主要包括看書時(shí)的初步體會(huì)和心得，對(duì)讀明白了的問(wèn)題的理解，對(duì)疑難問(wèn)題的記錄和思考等。
第五步：查漏補(bǔ)缺
數(shù)學(xué)知識(shí)往往存在緊密的聯(lián)系，預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)的要領(lǐng)有不清楚的地方，一定要在預(yù)習(xí)時(shí)弄明白。
第六步：練習(xí)
課后的例題都是很典型的，預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)把例題都做一遍，加深領(lǐng)悟的能力。
如果做題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，要想想錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)，怎么改錯(cuò)？如果仍是找不到錯(cuò)誤的根源，可在聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)，逐步領(lǐng)會(huì)。
做好課前預(yù)習(xí)，不僅可以明確新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題，使自己在課堂上有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，而且有益于培養(yǎng)自學(xué)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新和應(yīng)用，要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
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