他們?nèi)鄙賱?dòng)力，只把學(xué)習(xí)當(dāng)任務(wù)，很多時(shí)候只是被迫應(yīng)付，無法全身心投入。

上課注意力不集中，回家寫作業(yè)拖拖拉拉，久而久之，很難保證良好的成績(jī)。

缺乏自理能力比較“自私”。

有的孩子習(xí)慣了被照顧，當(dāng)身邊沒人的時(shí)候，就不知所措了，缺乏照顧自己的能力。

還有的孩子太以自我為中心，遇到事情只考慮自己的看法，喜歡占便宜爭(zhēng)想要的東西，導(dǎo)致群起而攻之，久而久之，容易被孤立。

不明辨是非容易犯大錯(cuò)。

從小沒有建立好責(zé)任感和規(guī)則感，長(zhǎng)大了進(jìn)入職場(chǎng)，也會(huì)因?yàn)閼T性思維容易踩到紀(jì)律的紅線，給人生造成難以彌補(bǔ)的遺憾。

最近大熱劇《好事成雙》中的衛(wèi)明，自私自利、不守規(guī)矩，為達(dá)目的不擇手段。

對(duì)婚姻不忠誠(chéng)，屢次出軌。

對(duì)工作不坦誠(chéng)，違規(guī)操作，卻讓愛慕自己的同事頂鍋。

為了攀上白富美，對(duì)于陪伴自己多年的妻子絲毫不留情分，財(cái)產(chǎn)全搶走。

最終惡有惡報(bào)，落了個(gè)被人拋棄凈身出戶的后果。

責(zé)任強(qiáng)的孩子，更易找到生活的方向。

身體健康并且精神飽滿。

他們知道自己的目標(biāo)是什么，會(huì)養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣，懂得如何照顧自己，很少做損害身體健康的事情。

內(nèi)心篤定情緒平穩(wěn)，心態(tài)會(huì)非常陽光，無論對(duì)待學(xué)習(xí)還是生活，都積極向上，做事情效率更高。

學(xué)習(xí)勁兒頭足人緣較好。

責(zé)任心強(qiáng)的孩子，知道學(xué)習(xí)是為了自己，因?yàn)闆]有抵觸，更容易能專注于學(xué)習(xí)本身，通常成績(jī)也會(huì)比較理想。

遇事勇于承擔(dān)，通常愿意為集體去付出，做一些力所能及的事情，在環(huán)境中容易受到好評(píng)，從而與周邊的關(guān)系互相滋養(yǎng)。

既實(shí)現(xiàn)價(jià)值又活得快樂。

“鐵娘子”董明珠從小在同學(xué)眼中就是個(gè)文靜大氣的人，遇到好吃的好喝的都喜歡跟人分享，樂于助人，非常有責(zé)任感。

一路走來成為商界女王，那一句“世界愛上中國(guó)造”，讓大家對(duì)這位女企業(yè)家所展現(xiàn)出來的魄力和社會(huì)責(zé)任感無比敬佩，她也因此獲得了“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)。

從小會(huì)負(fù)責(zé)的孩子，長(zhǎng)大后也會(huì)有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，更能為自己和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，得到更多的認(rèn)可。

獲得的贊譽(yù)和反哺，會(huì)讓自己的成就感更足，活得更有力量。

03

通過這幾點(diǎn)

讓孩子學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)

培根曾說：“責(zé)任心是世界上最珍貴的種子，它若早早的播種在孩子的心田里，將會(huì)收獲一生一世的幸福?！?

自己的事情自己做，是孩子在幼兒園就懂得的道理，但是具體想做好，還需要帶領(lǐng)孩子落實(shí)到行動(dòng)上。

1

教會(huì)卻不代替，

幫他知道方法學(xué)以致用

有時(shí)候孩子并不是故意對(duì)著干不去做事，只是因?yàn)椴恢勒_的操作方法而已。

之前上網(wǎng)課時(shí)，有很多家長(zhǎng)反映，陪孩子上課后才明白，他們根本就不會(huì)聽課。

沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記筆記的習(xí)慣，而是被動(dòng)地等待老師的指示。

也由此看到，孩子某些時(shí)候并不是不用心，而是不知道該怎么用心。

學(xué)習(xí)不只是上課時(shí)候的事情，背后的習(xí)慣往往更重要。

尤其對(duì)于低齡階段的孩子，要在家里培養(yǎng)他們復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

并且合理協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間。

當(dāng)孩子養(yǎng)成一定的規(guī)律時(shí)，要讓他自己去執(zhí)行日常的規(guī)則，父母不要事事監(jiān)督，讓孩子真正體會(huì)把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)生活的主人。

2

放手但不撒手，

讓他敢于嘗試不怕犯錯(cuò)

在孩子小時(shí)候，就要明確告訴他，他是一個(gè)獨(dú)立的人，要學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé)，不懂的東西可以向身邊人求助，但不能事事依賴別人。

而身為父母，也要關(guān)注自己，不能總越俎代庖。

越給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他多探索和體驗(yàn)，他才能更學(xué)會(huì)動(dòng)腦。

只要是在規(guī)則底線范圍內(nèi)，都可以允許他們?nèi)ピ囧e(cuò)。

尤其到了孩子青春期，完美更要適時(shí)地退出他們的世界，多給予尊重和信任。

李玫瑾教授曾在演講中說，父親要培養(yǎng)孩子的胸懷和格局，媽媽要學(xué)會(huì)放手，慢慢減少對(duì)孩子的干預(yù)。

不要主動(dòng)去替孩子做什么，而是當(dāng)孩子提出需求的時(shí)候給予回應(yīng)就可以了。

把孩子當(dāng)成大人去對(duì)待，他就慢慢學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)任了。

3

看見而不評(píng)價(jià)，

正向關(guān)注讓他充滿動(dòng)力

我們常常說，要及時(shí)肯定孩子的正面行為。

但沒必要把虛偽的夸贊，如“你真棒、真聰明”這些詞掛在嘴上。

而是去看到孩子努力的過程，復(fù)述出他做的事情或者為之付出的艱辛就可以了。

比如，當(dāng)孩子寫完作業(yè)時(shí)，與其說“哇，好厲害，這么快就寫完了”。

不如說“我看到你在認(rèn)真思考，專心學(xué)習(xí)了，在查找資料的過程中是不是對(duì)學(xué)的內(nèi)容爛熟于心了呢？

當(dāng)孩子感受到自己努力的過程被看到時(shí)，會(huì)更愿意去用心做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)果自然差不了。

4

分享并不訴苦，

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人

可以適時(shí)地跟孩子分享自己的故事，比如在工作和生活中的煩惱，讓孩子明白大人也有自己的辛苦和不易。

但不能只訴苦，而是通過講述自己克服困難的過程和道理，讓孩子學(xué)會(huì)該如何主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

同時(shí)，要鼓勵(lì)他們成為父母的幫手，也要學(xué)會(huì)樂于助人。

《少年說》中的付軒昂曾經(jīng)站在臺(tái)上控訴媽媽，嫌總逼迫他做家務(wù)，寫完作業(yè)得刷碗、擦地、擇菜，十幾歲的年紀(jì)學(xué)會(huì)了煮粥、拌菜。

但是當(dāng)他懇請(qǐng)媽媽，可不可以不要逼他做家務(wù)時(shí)，媽媽卻微笑著表示不可以，還讓他自己洗內(nèi)褲和襪子。

她說：

“作為一個(gè)男孩子，你將來如果能泡得在廚房，下得了書房，能擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任。

那么你未來一定很幸福，跟你在一起的人也很幸福。”

并且告訴他，生活也是學(xué)習(xí)的一部分，家務(wù)勞動(dòng)不僅可以鍛煉動(dòng)手能力，還會(huì)培養(yǎng)他的感恩之心，會(huì)更有耐心和愛心。

在很多家長(zhǎng)覺得孩子應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重時(shí)，付媽媽目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，把培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)放在首位。

而這名小男孩也的確沒有因?yàn)榧覄?wù)而影響學(xué)習(xí)，不僅在中學(xué)期間獲了不少獎(jiǎng)，還在高中畢業(yè)后直接被保送清華。

04

美國(guó)品德教育聯(lián)合會(huì)主席麥克唐納也曾說：“能力不足，責(zé)任可補(bǔ)；責(zé)任不夠，能力無法補(bǔ)；能力有限，責(zé)任無限?！?

真正把孩子當(dāng)成平等的家庭成員，讓他共擔(dān)生活的瑣事，在他力所能及的事情上委以重任時(shí)，他會(huì)因?yàn)樨?zé)任感，而變得更加獨(dú)立、勇敢、智慧。

孩子是要過一生的，不要只把目光放在當(dāng)下，計(jì)較他某一件事能否做得完美，別為了一時(shí)的結(jié)果，去包辦代替，阻斷他的成長(zhǎng)空間。

能力和內(nèi)核的培養(yǎng)，比一時(shí)的任務(wù)完成更重要。一個(gè)心懷天下，有責(zé)任和使命感的孩子，未來不可估量。

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