在哪一瞬間,你發(fā)現(xiàn)孩子長大了?
一位媽媽是這么說的:
兒子小時(shí)候跟著我后面奶聲奶氣地喊:“媽媽”,大概小學(xué)三年級(jí)之后,慢慢地開始喊自己“媽”。
我曾問過他:“你怎么不喊媽媽了?”
兒子害羞地說:“我們班同學(xué)說小寶寶才喊媽媽呢!我已經(jīng)不是小孩子了?!?/span>
聽到這個(gè)回答,我突然覺得他長大了。
我也不懂,為什么簡(jiǎn)單利落的一個(gè)“媽”字,會(huì)讓我這么失落。
一位爸爸是這樣說的:
有一天,我經(jīng)過女兒的房門,發(fā)現(xiàn)門上貼了一張大大的字條:“閑人免進(jìn)!有事請(qǐng)敲門!”
看著這些帶著學(xué)生氣的大字,我轉(zhuǎn)頭跑到女兒面前:“這個(gè)閑人,說的是你爸你媽呀?”
結(jié)果孩子認(rèn)真地看著我,鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)了頭。
那一刻,內(nèi)心真是五味雜陳。
真是沒想到自己這么快就成為了孩子眼中的“閑人”。
我們不難發(fā)現(xiàn),孩子的每一次成長,往往留給家長的一種難以言表的距離感。
也是在這種時(shí)刻,我們才真正懂得那句“母愛是個(gè)逐漸分離的過程”的真正含義。
想起一位朋友對(duì)我說:“辛辛苦苦養(yǎng)育孩子,就為了讓他們離開我們。”
盡管我們?nèi)f分遺憾,一個(gè)孩子想要真正的長大,需要的正是這份“分離”。
PART01.
接納分離的第一步:放棄為孩子做好每一件事?
《孩子·挑戰(zhàn)》一書中,提到這樣一個(gè)小細(xì)節(jié):五歲的瑪麗是媽媽的心肝寶貝,媽媽事無巨細(xì)地照顧她、愛護(hù)她、打扮她。在一起“媽媽研討小組”的聚會(huì)中,大家都說:不能總是替孩子做他自己能做的事情。
這句話居然讓瑪麗的媽媽惱火起來:“我就是想為孩子做每一件事,我只是喜歡照顧她而已,她是我的一切!”不管你愿不愿意承認(rèn),很多父母會(huì)享受孩子離不開自己的感覺,而且非常害怕不再被孩子需要。這類父母往往事無巨細(xì)地照顧孩子,無微不至,為他們包辦了一切,孩子一有需要立即給予幫助。
認(rèn)識(shí)一位家長朋友,在她的養(yǎng)育之路,小到孩子刷牙洗臉,大到孩子學(xué)習(xí)、交友,有關(guān)孩子的一切,她都事必躬親。孩子已經(jīng)上二年級(jí)了,因?yàn)閾?dān)心孩子刷牙刷不干凈,早上甚至親自幫他刷牙。最直接的影響是什么呢?孩子不僅在獨(dú)立生活方面表現(xiàn)得很糟糕,脾氣還很大,不高興了,東西說砸就砸。她總是這么評(píng)價(jià)自己:“我就是操心的命。”然而,這種所謂的操心,并不是因?yàn)楹⒆拥恼娴男枰?,而是家長自己的主動(dòng)選擇。
甚至可以說,很多家長潛意識(shí)里很享受在孩子的生活中顯得重要的感覺。當(dāng)他們替孩子做他自己能做的事情時(shí),展示的是成年人的力量、經(jīng)驗(yàn)和能力,暗示的是孩子的脆弱和無能,最終維護(hù)了家長“不可或缺”的形象。結(jié)果剝奪了孩子成長的機(jī)會(huì)。在很多事情面前,孩子都有一種無能為力的痛苦,他們一方面享受被父母服務(wù),一方面又因能力沒有得到鍛煉而氣餒。面對(duì)問題并解決問題,才能給予孩子成長的力量。家長擋在問題前面,孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就少一點(diǎn)。
PART02.
接納分離第二步:別試圖控制孩子的思想
很多父母會(huì)把孩子當(dāng)成自己生命的延續(xù),孩子就是自己的名片。他們刻意按照自己的意圖來塑造孩子,他們經(jīng)常把操控偽裝成愛與關(guān)心,認(rèn)為孩子“應(yīng)該”怎樣,“必須”怎樣,那句“我都是為了你好”就是常見說辭。這也是我們常提到的“控制欲”。
心理學(xué)家李雪曾說:“父母控制欲的手伸向哪里,孩子一生都將在那里體會(huì)到痛苦。”?
前段時(shí)間,看到這樣一則新聞:一個(gè)女孩大學(xué)畢業(yè)后,沒有找工作,被父母逼迫去考公,五年都沒能上岸。接連失敗的打擊,讓她徹底崩潰,最后被診斷為精神分裂癥。
這個(gè)結(jié)果自然違背了父母當(dāng)時(shí)初衷。控制欲很強(qiáng)的父母,一般很難意識(shí)到自己對(duì)孩子的傷害。我相信,這個(gè)世界上,極少有父母會(huì)故意不讓孩子擁有獨(dú)立的思想,他們對(duì)孩子生活的種種干涉和掌控有時(shí)候是一種下意識(shí)的行為。
因?yàn)樗麄兲白孕拧绷恕?/span>他們對(duì)自己的感受和選擇堅(jiān)信不疑,加上為人父母的權(quán)威感,很自然地認(rèn)為自己總是正確的,有問題的只可能是孩子。在這種信念之下,家長會(huì)不知不覺地去要求孩子按照自己的想法來,控制欲就慢慢產(chǎn)生了。
最后招致兩種常見的結(jié)果:
第一種,孩子會(huì)屈服于家長的操控。
這樣的孩子往往很難表達(dá)自己的真實(shí)的想法和主見。就像那個(gè)考公失敗的女孩,只能一邊聽父母話,一邊深深陷入失去自我的痛苦。
第二種,孩子會(huì)反抗。
過多的束縛和限制,必然會(huì)帶來反抗。隨著孩子年齡的增長,他們?cè)絹碓狡惹械叵胍约旱目臻g,父母管得越多,孩子越是想逃,親子矛盾不斷地升級(jí)。每一次孩子想掙脫家長手中的繩索,都在牽扯血肉。操控的愛,最令孩子窒息。
PART03.
接納分離第三步,幫助并支持孩子的獨(dú)立
日劇《西瓜》中,34歲的早川基子離開父母身邊,從生活了很多年的家里搬了出來,對(duì)此,一直照顧她的母親難以釋懷。有一天,母親帶著女兒來到自己當(dāng)時(shí)生產(chǎn)的醫(yī)院前,她笑著對(duì)女兒說:“我把你從醫(yī)院帶回去的那天,是真正的辛苦才開始?!?/span>“你學(xué)會(huì)說的第一句話是拜拜?!?/span>“那會(huì),我抱著你的時(shí)候是一股人的味道,在此之前,你還是一身奶味。”母親用兩個(gè)詞語形容那時(shí)的感受:“既開心,又非常寂寞。”母親說到這,已經(jīng)開始哽咽。她的內(nèi)心早已明白:孩子們啊,都“薄情”。
他們小的時(shí)候,會(huì)期望你時(shí)刻陪在他們身邊。隨著他們逐漸長大,他們只想變得更加獨(dú)立。
為人父母,縱使萬般不舍,也要支持這種“薄情”,放手讓孩子獨(dú)立。這是孩子真正長大的必經(jīng)之路。
那么,如何支持呢?我們不妨回憶一下:
當(dāng)孩子學(xué)走路時(shí),守護(hù)在一旁的家長,往往會(huì)張開雙手,給出空間讓孩子嘗試。看著孩子成功邁出第一步,大人們欣喜若狂,甚至?xí)闷鹗謾C(jī)記錄這樣珍貴的瞬間。
《孩子·挑戰(zhàn)》一書中說:“如果父母對(duì)孩子生活的其他發(fā)展和成長有足夠的敏感和意識(shí),同樣的激動(dòng)和驕傲?xí)惺軣o數(shù)次。引導(dǎo)孩子邁出第一步的方法和態(tài)度,可以在孩子生活中的很多時(shí)刻再次使用?!?/span>孩子的成長之路,我們應(yīng)該像第一次教孩子學(xué)走路那樣,抱著守護(hù)和祝福的心,去陪伴他、幫助他:退后一步,和孩子保持一段距離,在孩子差一點(diǎn)能夠到的地方,鼓勵(lì)孩子盡情地試錯(cuò)。
這樣,你的愛既能夠陪伴在孩子身邊,也能給予了孩子足夠的成長空間。我們說了那么多次分離,其實(shí)開始這個(gè)過程并沒有明確的時(shí)間點(diǎn),也不是勸大家徹底地放棄對(duì)孩子生活的監(jiān)督,而是提醒家長,一定要對(duì)孩子獨(dú)立的種種機(jī)會(huì)保持敏感,給足空間讓孩子成長。
第一,不要看輕你的孩子。
家長很容易貶低孩子的能力。
其實(shí),沒有哪個(gè)孩子能天然習(xí)得各種能力。成功源于經(jīng)驗(yàn),而經(jīng)驗(yàn)源于失敗,孩子就是在一次一次錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。當(dāng)你對(duì)他的錯(cuò)誤表示包容,對(duì)他的能力表示出信心時(shí),他也會(huì)生出勇氣去嘗試。你相信他好,他也會(huì)慢慢變好。
第二,當(dāng)孩子有獨(dú)立念頭的時(shí)候,懂得敏銳地發(fā)現(xiàn)并幫助他獨(dú)立。
當(dāng)他偏過頭不想要你喂飯,你要做的是把勺子遞給他,哪怕你知道他會(huì)弄臟衣服;當(dāng)他今天主動(dòng)提出想穿藍(lán)色T恤的時(shí)候,你要做的是尊重孩子的選擇,即使你覺得白T更好看;當(dāng)他想要幫你忙的時(shí)候,謝謝他并邀請(qǐng)他,而不是總是拒絕他......父母只有停止為孩子包辦一切,孩子才可能變得成熟、獨(dú)立,除此之外別無他法。愛孩子容易,與孩子分離才是最難的。孩子的獨(dú)立,意味著會(huì)減少對(duì)父母的依賴,父母的失落感和孤獨(dú)感也會(huì)隨著產(chǎn)生。但對(duì)于一個(gè)家庭來說,這種感受反而是家庭健康的表現(xiàn)。這對(duì)每一位父母都是不小的挑戰(zhàn)。希望你我都能找到正確的方式去愛孩子。
文章的最后,分享一首詩,與大家共勉:
《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》
[黎巴嫩] 紀(jì)·哈·紀(jì)伯倫你的孩子不是你的孩子,他們是生命對(duì)自身渴望而誕生的孩子。
他們通過你來到世界,但不是來自你,他們雖然與你同在,卻不屬于你。你可以給他們你的愛,但不能給他們你的思想。
因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/span>
你可以庇護(hù)他們的身體,卻不能庇護(hù)他們的靈魂,因?yàn)樗麄兊撵`魂住在明天的房子里,你不能去拜訪明天,甚至在你的夢(mèng)中也不能。
你可以努力模仿他們,但不要試圖讓他們模仿你。因?yàn)樯粫?huì)倒退,也不會(huì)停留在昨天。
你們是弓,孩子是從你們那里射出的箭。
弓箭手看到了無限之路上的目標(biāo),他用盡力氣將你拉開,使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。
讓你在弓箭手的手中高興地彎曲吧!因?yàn)樗葠埏w馳的箭,
也愛穩(wěn)定的弓。
(圖文來自網(wǎng)絡(luò),侵權(quán)刪)
