當(dāng)一個(gè)孩子因?yàn)閮?nèi)向而被人貼上標(biāo)簽：比如敏感自卑、性格孤僻、害羞、膽小，甚至還有人將內(nèi)向跟社恐、抑郁劃上了等號。
你可知道，這些標(biāo)簽對孩子意味著什么？
每一個(gè)負(fù)面標(biāo)簽，都可能傷害到孩子的自尊和心靈，都可能成為桎梏孩子的無形枷鎖。
孩子無助，父母也底氣不足。然而，事實(shí)真相并非如此。
在《內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢》一書里，作者馬蒂·蘭妮博士告訴我們：“內(nèi)向和外向，本就是性格特質(zhì)的不同，并無優(yōu)劣之分?！?/span>曾有調(diào)查表明，世界上70%的成功者都屬于內(nèi)向型性格。
愛因斯坦、比爾.蓋茨、巴菲特、喬布斯還有總統(tǒng)普金，都屬內(nèi)向性格。
內(nèi)向，是一種天賦，是孩子與生俱來的氣質(zhì)，而非缺陷。
別再執(zhí)意改變孩子的性格特征，接納孩子，尊重孩子，遵循孩子成長的自然規(guī)律，才能助力孩子健康成長。
內(nèi)向型孩子往往具有更多潛在的優(yōu)勢，他們遠(yuǎn)比我們想象的更為優(yōu)秀。
01
超強(qiáng)的專注力和觀察力，讓思維更有深度
或許你還記得《最強(qiáng)大腦》中那個(gè)令人矚目的高光時(shí)刻：碎片尋蹤。
無數(shù)形狀各異的彩色碎片混淆著視覺，而選手們必須在最短時(shí)間內(nèi)，精準(zhǔn)定位能構(gòu)成目標(biāo)圖形的所有碎片。
少年孫弈東以29秒的出色成績擊敗清北學(xué)霸，脫穎而出。
如此優(yōu)秀，讓多少父母艷羨不已。
內(nèi)向型孩子不善言辭，卻很會觀察，總是能夠敏銳地捕捉到重點(diǎn)或者細(xì)微之處。
一旦他認(rèn)準(zhǔn)了方向，就會不斷向深處尋求探索，因而，對于興趣愛好的理解和鉆研，往往超過同齡人，也讓認(rèn)知多元化。
正是超強(qiáng)的專注力和觀察力，賦予內(nèi)向型孩子縝密的邏輯思維能力。
內(nèi)向型孩子，不管是做游戲還是講故事，都比外向型孩子表現(xiàn)得更為認(rèn)真。
他們與外界的溝通交流越少，越能將更多的時(shí)間和精力，投放在自省和思考上。科學(xué)家牛頓，年少時(shí)極其內(nèi)向害羞，卻能從“蘋果落地”的自然現(xiàn)象中領(lǐng)悟出深?yuàn)W的萬有引力定律。
當(dāng)內(nèi)向型孩子的判斷能力和思考能力逐漸成熟，若能在某個(gè)領(lǐng)域不斷鉆研，未來，很有可能成為行業(yè)中餃佼領(lǐng)先的人物。
02
豐富的想象力和創(chuàng)造力，賦予成長更多優(yōu)勢
如果人類缺乏想象力，世界將會變得沉寂無趣。
非凡的想象力，不僅展現(xiàn)無限神奇，還將引發(fā)無限可能。
曾經(jīng)有位作家，飛機(jī)還未發(fā)明，他故事里的人物已經(jīng)在駕駛直升機(jī)；人類還未登月，他故事里的人物已經(jīng)乘著炮彈奔赴月球。而他心中幻想的情節(jié)，數(shù)年之后竟然成真。他就是儒勒·凡爾納，世界公認(rèn)最具想象力的作家。
他的神作《海底兩萬里》更是創(chuàng)造出奇幻而美妙的超現(xiàn)實(shí)世界。
從海上怪獸出沒攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋漩渦吞噬為止，懸念迭出，扣人心弦。別以為大腦如此活躍，就屬于外向性格，其實(shí)，儒勒·凡爾納個(gè)性安靜內(nèi)向。
內(nèi)向型孩子的想象不拘泥于現(xiàn)實(shí)，而是天馬行空，他們在創(chuàng)作、藝術(shù)、科研等領(lǐng)域有著外向者無法比擬的天賦。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識更重要。知識是有限的，而想象力則包容整個(gè)世界，推動(dòng)進(jìn)步，催生進(jìn)化?！?/span>
豐富的想象力，讓內(nèi)向型孩子的思維盡情翱翔，創(chuàng)意無限。擁有想象力，就如同擁有一雙翅膀，在成長路上，將會受益無窮。
內(nèi)向型孩子的想象力超乎我們的想象，當(dāng)藝術(shù)想象力驅(qū)動(dòng)創(chuàng)造力，孩子的前途不可估量。
03
獨(dú)處的能力和內(nèi)斂的個(gè)性，讓自律成為習(xí)慣
心理學(xué)家卡爾·榮格在報(bào)告中中曾說：“外向的孩子通過人際交往獲得能量，而內(nèi)向的孩子通過獨(dú)處獲得能量。”
內(nèi)向型孩子不會輕易被外界瑣碎的事物所干擾，他們善于和自己獨(dú)處，這是一種與生俱來的能力。
漫畫家宮崎駿正是如此，他常常一個(gè)人沉浸在自己的世界里，心無旁騖。靜謐的時(shí)光，讓他擁有屬于自己的精神圣地，并從中汲取到能量。
一本書、一首曲子或者一幅畫都能讓他得到心靈上的慰藉和愉悅。
成名以后，面對采訪鏡頭或者被人注視，他依然感覺無法適應(yīng)。
然而，恰恰是這種沉靜內(nèi)斂的個(gè)性，成就了宮崎駿的卓越與非凡。
獨(dú)處并非消極逃避，而是一種與自己內(nèi)心進(jìn)行交流的過程，它給靈魂的成長提供了棲息的空間。
內(nèi)向型孩子擁有自己內(nèi)在的世界與秩序，他們并不需要過多的外界刺激來獲得快樂。
相比外向型孩子，他們更謹(jǐn)慎、更細(xì)心，做事更能考慮后果，因而很少魯莽行事。看似沉默寡言，實(shí)則低調(diào)內(nèi)斂。
獨(dú)處的能力和內(nèi)斂的個(gè)性，讓內(nèi)向型孩子更懂得遵守秩序，也更加自律。
04
挖掘內(nèi)向孩子潛在的優(yōu)勢，是父母不可推卸的責(zé)任
了解內(nèi)向型孩子潛在的優(yōu)勢，你會發(fā)現(xiàn)，孩子身上蘊(yùn)藏了無數(shù)寶藏。如何助力孩子更好地成長，家長應(yīng)高度重視幾個(gè)方面：
1 千萬不要給孩子貼標(biāo)簽。
在一些父母的潛意識里，內(nèi)向代表著不擅言談、不合群、不自信等。心理學(xué)有一種“標(biāo)簽效應(yīng)”：當(dāng)一個(gè)人被貼上某種標(biāo)簽后，他就會做出自我印象管理，最終成為標(biāo)簽所標(biāo)定的那種人。為人父母，請不要隨意給孩子下定義、貼標(biāo)簽，當(dāng)心撕不下來。
2 不要試圖改變孩子的個(gè)性。
心理學(xué)家李子勛說：“當(dāng)一個(gè)內(nèi)向的人試圖變得外向時(shí)，他可能失去了自我內(nèi)心的安寧，也失去了命運(yùn)的眷顧?！?/span>不要強(qiáng)迫孩子改變，而要學(xué)會接納他、認(rèn)可他；當(dāng)孩子專注于自己領(lǐng)域的時(shí)候，父母不要?jiǎng)虞m干擾他、打斷他，更不要強(qiáng)迫孩子去做自己不喜歡的事情；積極的暗示和鼓勵(lì)，會對孩子的心理和智力產(chǎn)生良好的作用。
3 激發(fā)孩子的內(nèi)在潛力。
孩子的天賦往往表現(xiàn)在興趣上，父母要關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)其真正熱愛的事物；每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，父母要善加引導(dǎo)并激發(fā)孩子的潛能；用心觀察，當(dāng)孩子表現(xiàn)出色時(shí)，及時(shí)贊賞，讓孩子樹立起自信心和自尊心；一旦自己的心思得到響應(yīng)和認(rèn)可，孩子才能盡情發(fā)揮其優(yōu)勢。
4 適應(yīng)孩子的成長節(jié)奏。
孩子不僅有專屬的成長節(jié)奏，還需要足夠的空間和時(shí)間；家長不要過度焦慮、過度干擾，而是多點(diǎn)耐心與高質(zhì)量的陪伴；父母要給予內(nèi)向孩子更多的理解，必要時(shí)調(diào)適自己的步伐去適應(yīng)他們；請給孩子營造輕松愉悅的環(huán)境和氛圍，讓孩子順應(yīng)規(guī)律地成長。
05
蒙臺梭利曾說過：“除非你被孩子邀請，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子。為孩子打造一個(gè)以他們?yōu)橹行?，讓他們可以?dú)自‘做自己’的‘兒童世界’?！?/span>
尊重生命的自然規(guī)律，沒必要拿別人孩子的成績作為參照，更不應(yīng)按照自己的意愿去規(guī)范孩子的行為。
父母的尊重與認(rèn)可，是孩子前進(jìn)路上的勇氣和底氣。孩子一旦感知到信任和期待，內(nèi)驅(qū)力就會被激發(fā)，會更聰明、能干、有悟性。
人生原本就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，世人不可能都活成相同的模樣。
讓孩子活得更像自己，活出更好的自己，這才是教育的最終目的。
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