由于疫情的原因

新初三中考?xì)v史科目延期至

2022年9月24日（周六）

上午9:00-9:40

中考?xì)v史考試正式開考

經(jīng)過一個暑假的備戰(zhàn)

孩子們對這30分是更有把握了？

還是更加沒信心了呢？

中考?xì)v史

歷史中考總分60分，

由兩部分構(gòu)成：

平時成績30分+卷面成績30分

具體考核內(nèi)容如下：

歷史雖然是開卷考，但想拿高分不容易！

目標(biāo)四校

目標(biāo)四校的學(xué)生歷史中考至少需要拿29分?，滿分最佳！

目標(biāo)八大/市重

如果目標(biāo)為八大或者好點(diǎn)的市重，中考?xì)v史至少要拿到28分?！

目標(biāo)其他市重

如果目標(biāo)為其他市重點(diǎn)，則至少需要拿27分！

歷史中考

開卷考?≠?抄書

歷史涉及6冊課本，想純粹的靠臨時翻書，40分鐘根本來不及！

距離考試僅剩十幾天，必須在利用最短的時間收獲最大的復(fù)習(xí)效果，提前鎖定中考60分！

內(nèi)容多，合理分配時間。

歷史中考試卷一共有三道大題，需要同學(xué)在40分鐘內(nèi)完成，大多數(shù)初中生根本沒有辦法在規(guī)定的時間內(nèi)合格地寫完“主觀論述題”。

因此在復(fù)習(xí)時，注重考查學(xué)生對知識的理解與運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生在理解和運(yùn)用的基礎(chǔ)上掌握知識、消化知識。

綜合題，考查思維能力。

中考?xì)v史必然會有一道史料類大題。想要有好成績，首先要具備提取史料信息，對史料進(jìn)行歸類的能力；其次要會歸納史料價值；最后要結(jié)合所學(xué)對給定問題進(jìn)行合理的解答。

開卷考注重對學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的考查， 給學(xué)生以自由發(fā)揮的思維空間。

歷史中考

誤入開卷考誤區(qū)

開卷內(nèi)容不用背

有的同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中把老師上課所講的例題， 或自己在教輔書中做過的題目和答案不厭其煩地、密密麻麻地抄在課本的空白處， 甚至把課本的原文字都遮住了。

考試時， 出于僥幸心理， 憑著自己的印象在書中一題一題地找， 或照搬照抄，或斷“ 題”取“ 點(diǎn)”，最后寫出來的答案與試題的要求“ 貌合神離”相距甚遠(yuǎn)， 難以保證答題的正確性和準(zhǔn)確性。

其實(shí)還是需要考生對書本內(nèi)容熟悉，有必要對重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行有必要的記憶和梳理。

不審題， 盲目抄書

這主要表現(xiàn)在解答主觀性試題上， 有的同學(xué)在答題時， 不是先審題， 而是先忙

于抄書， 看書中哪些段落與試題內(nèi)容接近， 就抄哪些段落， 由于審題不清，缺乏對題目的整體理解， 也就難以形成一個完整思路， 往往是東抄一段， 西抄一段， 不得要領(lǐng)， 最后很容易出現(xiàn)偏離試題要求、答案不完整、思路不清晰、論證不充分等問題。

每道題都翻書

有的同學(xué)對開卷考試感到輕松，認(rèn)為不就是到考試時翻翻書嘛， 但真到考試時， 若要題題都在書中找答案，恐怕考試時間就不夠用了， 更何況現(xiàn)在實(shí)行這樣重要的中考?xì)v史考試中。

像選擇客觀性試題， 一來題量大， 難度較低；二來每題所占的分值較小， 有關(guān)的知識應(yīng)盡量消化在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中， 考試時應(yīng)做到不翻書就能解答， 如果實(shí)在不能確定答案， 再翻書查找。

重教材，不重時政

隨著開放性試題的出現(xiàn)， 許多試題都要求考生運(yùn)用所學(xué)知識聯(lián)系思想和行為的實(shí)際來回答問題。

一般說來，在書中很難找到現(xiàn)成的答案， 如果考試時只翻閱教材，是無法滿足這類試題要求的，它需要我們在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)關(guān)注社會生活，提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是僅僅局限于課本。

歷史中考

答題原則

巧翻書

首先，?允許帶入考場的圖書， 一般都會對歷史書本上的考點(diǎn)做了歸納。學(xué)生做題時如對某個知識點(diǎn)不能準(zhǔn)確表述，可在書上直接尋找相關(guān)內(nèi)容。

其次，?做選擇題時， 應(yīng)盡量不翻書。對熟知的知識點(diǎn)， 可憑記憶直接作答， 以保證答題迅速和連貫。對不熟悉知識點(diǎn)的題目，可集中查閱作答。

第三，做非選擇題時，應(yīng)先作答后翻書。將題意看清后，先結(jié)合自己熟悉的知識點(diǎn)盡量組織答案，最后再查閱相關(guān)資料，看答題有無遺漏、答題方向有無偏離題意。

巧答題

選擇題審題方法：“三看三思”。

題干要三看：一看時間、空間， 界定答題范圍。二看否定、肯定， 確定答題方向。三看關(guān)鍵詞語， 明確內(nèi)涵外延。

被選項(xiàng)要三思：1.認(rèn)真思考每一個被選項(xiàng)是否符合歷史史實(shí)；2.是否符合題干要求；3.是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。

歷史主觀題審題

1、性質(zhì)分析：任務(wù)+領(lǐng)導(dǎo)階級+主力+手段+結(jié)果……

如辛亥革命性質(zhì)分析：

任務(wù)是反帝反封建，在中國獨(dú)立發(fā)展資本主義；

由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)，具有一定群眾基礎(chǔ)，采取暴力革命手段；

結(jié)果推翻了封建帝制、建立了共和國，卻被袁世凱篡奪勝利果實(shí)，沒有改變中國社會性質(zhì)。

由此可以分析辛亥革命是一場不完全成功的資產(chǎn)階級民族民主革命。

2、影響或意義=（國內(nèi)+國際）（經(jīng)濟(jì)+政治+文化）+深遠(yuǎn)影響……

（1）經(jīng)濟(jì)影響=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+……

如第三次工業(yè)革命影響：

極大提高社會生產(chǎn)力；促進(jìn)國家壟斷資本主義發(fā)展；第三產(chǎn)業(yè)比重上升；世界經(jīng)濟(jì)格局多極化等等。

（2）政治影響=格局+制度+體制+政權(quán)+政策+階級+民族+……

如十月革命的影響：

改變世界政治格局；

建立社會主義制度；

實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級專政；

鼓舞世界無產(chǎn)階級革命和民族解放運(yùn)動；

標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端等。

（3）文化影響=思想+科技+教育+文學(xué)藝術(shù)+……

如兩次鴉片戰(zhàn)爭的文化影響：

“西學(xué)東漸”、

產(chǎn)生“中體西用”思想、

引進(jìn)西方近代科學(xué)技術(shù)、

發(fā)展近代教育、

愛國主義文學(xué)興起等。

3、判斷成敗及原因

（1）判斷成敗依據(jù)：→直接目標(biāo)→主要任務(wù)→根本任務(wù)

（2）成敗原因=（主觀+客觀）（經(jīng)濟(jì)+政治+軍事+策略+……）

（3）成敗根源=（社會條件+階級本質(zhì)）（進(jìn)步/局限）

如分析辛亥革命成?。?/span>

從推翻清朝統(tǒng)治、結(jié)束封建君主專制的直接目標(biāo)看，取得了成功；

從改變半殖民地半封建社會這一根本任務(wù)看，它并沒有達(dá)到；

從成功原因分析：包括革命派的前赴后繼精神、滿清政府的孤立、各派政治力量的配合等；

從失敗根源分析：包括中國半殖民地半封建社會的歷史局限和民族資產(chǎn)階級本身的階級局限性。

4、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或啟示：（經(jīng)驗(yàn)+教訓(xùn)）→啟示

（1）政治=國情+領(lǐng)導(dǎo)+群眾+武裝+民主+法制+思想+策略+……

如第一次國共合作：

從經(jīng)驗(yàn)看，國共兩黨可以合作，也取得一定成果；

從教訓(xùn)看，必須掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和武裝；

由此得到啟示是合作要以斗爭求團(tuán)結(jié)……

（2）經(jīng)濟(jì)=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+客觀規(guī)律+發(fā)展戰(zhàn)略+……

如社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

要正確認(rèn)識社會主義初級階段生產(chǎn)力水平現(xiàn)狀；

生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展；

要遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律；

注意綜合平衡和可持續(xù)發(fā)展；

宏觀調(diào)控與市場競爭結(jié)合……

（3）文化=批判+改造+繼承+發(fā)展+……

如馬克思主義必須同中國具體國情相結(jié)合，

在革命或建設(shè)實(shí)踐探索中不斷的發(fā)展等。

5、歷史評價=(積極因素+消極因素)史實(shí)+結(jié)論

（1）人物評價=屬性+事跡+影響（進(jìn)步+局限）+結(jié)論……

首先，必須全面把握其歷史活動;

其次，要按一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則把這些活動分為積極(或進(jìn)步、功績)和消極(或反動、過錯)兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評價;

第三，評價的標(biāo)準(zhǔn)和原則有：

1）生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)；

2）人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用；

3）階級的觀點(diǎn)；

4）時代的觀點(diǎn)，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發(fā)展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)評價古人；

5）不要以偏概全；

6）客觀公正，不要帶感情色彩；

7）注意兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

如評價李鴻章：

首先是其身份屬性即地主階級洋務(wù)派代表人物；

接著按方面和時間順序闡述其在洋務(wù)運(yùn)動、鎮(zhèn)壓太平天國、中法、中日戰(zhàn)爭的具體事跡；

對其積極和消極影響進(jìn)行一分為二的分析，最后得出全面的結(jié)論。

（2）事件、事態(tài)評價=概況+性質(zhì)特點(diǎn)+影響（進(jìn)步/反動+正義/非義）+結(jié)論

具體答題思路

一、答知識—調(diào)兵遣將“

根據(jù)材料”的答案往往還要回材料仔細(xì)尋找完善；“ 結(jié)合所學(xué)”往往需要回憶教材知識點(diǎn)。

在這個過程中，要建立“ 材料-問題-教材”三者的聯(lián)系。

調(diào)兵遣將，調(diào)動相關(guān)的歷史學(xué)科知識、材料信息并與問題建立聯(lián)系。

調(diào)兵禁忌：調(diào)而不全，調(diào)的夠不夠。遣將禁忌：調(diào)而全寫，調(diào)的不一定全寫。

二、答規(guī)范—答題序號化， 規(guī)范化

如果一道題需要回答多個知識點(diǎn)時，在答案表述時一定要序號化，一般寫成① ② ③ … 即可，層次清晰， 一目了然， 這樣既容易寫又容易被閱卷老師看清楚。

在撰寫答案時一定要使用專業(yè)術(shù)語，組織答案的語言要規(guī)范化，即要盡量使用教材表述，切記“ 口水話” 。

用史實(shí)說話， 論從史出。歷史主觀題當(dāng)中有些問題是讓考生談?wù)J識、啟示、評價、提出解決問題的策 略等等， 這類題的回答雖然在于學(xué)生自己的表達(dá)， 但是其客觀性之處就在于不能隨便說話， 談?wù)J識、啟示等必須要有充分的史實(shí)支撐， 談評價必須要有全面、正確、科學(xué)的角度。

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