在孩子成長的過程中，學(xué)習(xí)一定是家長們永不煩厭的話題。
但如果要問家長們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)，很多家長卻又說不出個(gè)所以然來，只是感覺學(xué)習(xí)就是那么回事，還需要多說些什么嗎？
因此網(wǎng)絡(luò)上才有了調(diào)侃家長現(xiàn)狀：
1-3年級家長最兇，因?yàn)樽约憾紩?/span>
4-6年級家長有時(shí)候罵不出來，好多題自己都不會。
初中以后基本沒法罵了，因?yàn)樽约憾疾粫∵@時(shí)候就不要擺家長權(quán)威了，心平氣和的和孩子交流溝通！
高中以后被孩子鄙視，這么容易的都不會，不知道以前怎么讀的書？只能煲個(gè)湯做好后勤！
調(diào)侃歸調(diào)侃，雖然看上去的確是那么回事，家長依然在整個(gè)過程中操碎了心，甚至都不知道有些誤區(qū)需要我們避免！
01
有個(gè)孩子在和我聊天時(shí)，說到這樣一個(gè)現(xiàn)象：
只要我在書桌前認(rèn)真做作業(yè)，我爸媽肯定看不到。
只要我玩手機(jī)、看電視，我爸媽就會覺得我天天在玩手機(jī)、看電視。
在他們眼里，如果他們回家看到我在書桌前，那就是在他們回家前我都在玩，剛在書桌前沒多久。
如果他們回家看到我在玩，那就是他們回家前我都在玩。
在他們的世界里，真正的學(xué)習(xí)就是一天二十四小時(shí)坐在書桌前乖乖做題！
不知道各位家長有沒有類似的心思呢？
這就需要我們反思了：我們要的是孩子坐在書桌前的學(xué)習(xí)時(shí)間，還是希望孩子能夠有學(xué)習(xí)方法從而高效學(xué)習(xí)？
我想選擇后者的會是大多數(shù)。
可我們?yōu)槭裁催€是總會把目光投射到孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間上呢？
是因?yàn)槲覀儾欢绾我龑?dǎo)孩子掌握更好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)時(shí)間作為孩子學(xué)習(xí)中的重要相關(guān)因素，自然而然被我們當(dāng)作簡單的衡量標(biāo)準(zhǔn)！
我們要明白學(xué)習(xí)時(shí)間的無限延長，不等于孩子成績的無限提升，只有找到合適孩子的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)技巧，才能讓孩子的學(xué)習(xí)時(shí)半功倍！
02
網(wǎng)絡(luò)上有段時(shí)間對“抄寫”這樣的學(xué)習(xí)方式有著極大的爭議！
有人認(rèn)為：
“抄寫”就是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間，這樣的方法沒有任何的意義！
有人認(rèn)為
“好記性不如爛筆頭”，抄寫可以加深孩子的記憶，值得孩子花時(shí)間。
您認(rèn)為哪種觀點(diǎn)最合適呢？
不管你怎么認(rèn)為，只有它在適當(dāng)?shù)膱鼍埃磺‘?dāng)?shù)倪\(yùn)用，才能發(fā)揮最大效果。
每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，有屬于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課方式以及學(xué)習(xí)的技巧，學(xué)習(xí)的每一種方法對不同的孩子都有利弊。
最重要的是，我們要引導(dǎo)孩子，找到最適合自己的那一種，這樣的學(xué)習(xí)方法，才是真正讓孩子提高學(xué)習(xí)效率的法寶。
然而很多時(shí)候，我們對學(xué)習(xí)方法的了解是匱乏的，我們沒辦法更好地引導(dǎo)孩子去探尋學(xué)習(xí)技巧，只會告訴孩子要好好學(xué)習(xí)，至于學(xué)習(xí)中孩子遇到的阻礙，卻大多被我們忽視了。
也就是說，只有我們自身了解學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，才能幫助孩子更好地找到適合自己的學(xué)習(xí)方法！
03
孩子物理成績一直在班上名列前茅，在家中我也從未見孩子對這個(gè)科目有多上心，甚至考試前都沒見他翻過書。
一次我很好奇地問孩子：“這個(gè)科目你是怎么學(xué)習(xí)的？怎么感覺你沒怎么學(xué)習(xí)，就有還可以的成績呢？”
孩子說，他和別人不同的地方在于：
1、不是把所有的內(nèi)容都掌握的滾瓜爛熟，而是把最重要的內(nèi)容提煉出來，這些內(nèi)容其實(shí)就在老師每節(jié)課上的重點(diǎn)當(dāng)中。
2、根據(jù)這些重點(diǎn)去找不同角度切入的題型來做，這樣一個(gè)章節(jié)看似很多，但真正的大考點(diǎn)并不多。
3、把它們形成思維導(dǎo)圖整理成自己的思路，基本上整個(gè)章節(jié)也就掌握了下來。
我不得不佩服孩子的思維，這不單單是學(xué)習(xí)的方法，更是他找到的最適合自己的最優(yōu)解決方案。
很多孩子在學(xué)習(xí)中不單單是沒有學(xué)習(xí)的方式，也缺少了學(xué)習(xí)的思維。
要達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)可以有很多種方法，孩子們可能采用的是最費(fèi)力的一種，這樣的學(xué)習(xí)讓孩子在時(shí)間和精力上的付出呈現(xiàn)枯竭的狀態(tài)。
如果我們能幫助孩子建立起學(xué)習(xí)的思維，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法，那孩子的學(xué)習(xí)是不是能更進(jìn)一步呢！
作為家長引導(dǎo)孩子找到好的學(xué)習(xí)方式非常重要。
（圖文來自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪）?
