小學(xué)數(shù)學(xué)都考些什么？孩子們又該怎么復(fù)習(xí)？這個時候，身為家長的您該為孩子做些什么呢？
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小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基本任務(wù)是抓住雙基串成線，溝通聯(lián)系連成片，溫故知新補缺漏，融會貫通更熟練。
復(fù)習(xí)的特點之一是理，對所學(xué)的知識要進(jìn)行系統(tǒng)整理；特點之二是通，融會貫通，理清知識的來龍去脈、前因后果。
由于復(fù)習(xí)是對本學(xué)期所學(xué)過知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，復(fù)習(xí)面廣量大，時間緊，內(nèi)容多，為使復(fù)習(xí)更貼近實際，從而用較少時間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。
●?制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，并認(rèn)真執(zhí)行計劃
為使復(fù)習(xí)具有針對性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點、難點，大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。
復(fù)習(xí)時要弄清學(xué)習(xí)中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對性，可收到事半功倍的效果。
●?要學(xué)會在原有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。
分析老師發(fā)的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。
還要學(xué)會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應(yīng)用題，四是操作題四個方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。
所以復(fù)習(xí)階段，可能要多做一些題型，當(dāng)然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要把握一個度。
做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么？
●?一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。
把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進(jìn)行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因?qū)ΠY下藥。
千萬不要認(rèn)為訂正麻煩，要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯題。
如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復(fù)習(xí)的效果會更好！●?一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。
靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。
有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時，要從不同的角度去思考，要對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所所學(xué)知識融會貫通，提高解題靈活性。
●?有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
機械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點，要對所學(xué)知識歸納，概括。
習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。
●?要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時易出現(xiàn)的情況，建議大家要求學(xué)生從這些地方檢查：
檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。
用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計算一定錯了！
精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。
注意一定要筆算，五年級后，小數(shù)計算用口算很容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯！
檢查單位和答有沒有填寫齊全。
操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標(biāo)明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。
解方程題，要記得寫“解”，應(yīng)用題還要先“設(shè)”。
02復(fù)習(xí)階段常見誤區(qū)
做難題
有些家長覺得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好。
其實不然，做難題至少有三方面的負(fù)面影響，一是影響孩子的自信，產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己；
二是會打亂孩子的思路。知識是成體系的，理解了才能運用。
三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/span>
疲勞戰(zhàn)
有些家長讓孩子在復(fù)習(xí)時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。
看弱點
有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……
于是便重新開始復(fù)習(xí)，一旦考試必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了。
所以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識的時候，而不是再學(xué)習(xí)新知識的時候。
03這些話老師最想對家長說
●?家長擺正心態(tài) ?同時幫孩子調(diào)整心態(tài)
這類孩子平時學(xué)的不錯，但可能一到考試就會緊張，個別的孩子現(xiàn)在已經(jīng)開始緊張了。
其實，家長最好根據(jù)孩子的進(jìn)步情況來評價孩子這學(xué)期的表現(xiàn)，而不是以成績作為唯一依據(jù)。另外，別提過高的目標(biāo)，也別說一些消極的話。
畢竟考試不是目的，是孩子對自己學(xué)習(xí)查遺補缺的一種手段，只要孩子盡力了就行。
●?提醒孩子跟上老師的節(jié)奏
不要再安排孩子做過多的試卷，對于考試的內(nèi)容、題目類型以及難易程度，任課老師較熟悉，也較清楚孩子易出錯的是哪些知識點。
家長要提醒孩子，用心聽課，盡量按照老師的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才會收到事半功倍之效。
●?學(xué)會把書讀薄 ?知識形成體系
通常情況下，家長可以和孩子一起做口頭回顧復(fù)習(xí)。
家長拿著書，看到書的目錄，讓孩子過電影般地回顧一學(xué)期的所學(xué)，口頭表述本學(xué)期的單元數(shù)、單元主題、單元重點；
二是書面整理，畫“知識樹”，把學(xué)過的主要內(nèi)容、重點知識、難點知識標(biāo)識在“知識樹”上，“反復(fù)幾次后，一學(xué)期的知識可能就只有簡單的幾條或者幾個公式了，這就是把書“讀薄”了。
●?制定時間規(guī)劃 ?保持優(yōu)勢科目
和孩子定個簡單的復(fù)習(xí)計劃，除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，每天晚上重點復(fù)習(xí)哪一部分知識，大約用多長時間，如何復(fù)習(xí)，讓孩子按照計劃進(jìn)行，提高復(fù)習(xí)效率。
●?注意勞逸結(jié)合 ?張弛有度
晚上，家長要督促孩子按時睡覺，即使沒完成任務(wù)，也要強制孩子休息，不能開夜車。
周末，孩子復(fù)習(xí)累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要連續(xù)作戰(zhàn)。
注意孩子飲食得當(dāng)，生活規(guī)律，并不需要提供特殊的營養(yǎng)，只需保持飲食健康即可。
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