部編版九年級(jí)下冊(cè)語文期中模擬試卷1
一、積累與運(yùn)用（共28分）
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）（ ???）
A.隱匿（nì） 熏陶（táo） 免冠（guàn） 傷痕累累（lěi）
B.烙餅（luò） 憋悶（mèn） 駕馭（yù） 一氣呵成（hē）
C.叱咄（chì） 麾下（huī） 捯氣（dǎo） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）
D.塞下（sài） 凍餒（něi） 閻羅（yán） 血雨腥風(fēng)（xuè）
2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（2分）（ ???）
A.霹靂 禮聘 煙囪 千鈞之力
B.掂量 榮膺 腌臜 兩協(xié)插刀
C.招架 盤恒 笑渦 如坐針氈
D.俯身 名諱 綽號(hào) 天綸之樂
3.根據(jù)提示默寫填空。（9分）（ ???）
（1）莫聽穿林打葉聲，__________________________。
（2）__________________________。古今多少事，漁唱起三更。
（3）把酒問姮娥：__________________________，__________________________？
（4）__________________________，__________________________，深秋遠(yuǎn)塞若為情！
（5）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，__________________________。
（6）蘇軾在《江城子·密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詞句是：“__________________________，__________________________。”
4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（ ???）
A.從中國的簡(jiǎn)帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷到今天的電子墨水屏，讓人類的閱讀載體不斷演進(jìn)，但人們對(duì)閱讀的熱愛，對(duì)精神世界的守望卻從未改變。
B.紀(jì)錄電影《厲害了，我的國》在全國各地掀起了一輪又一輪的觀影熱潮，讓該片屢屢贏得紀(jì)錄電影的市場(chǎng)記錄。
C.“一帶一路”是中國首倡，但不是中國一家的“獨(dú)奏曲”，而是各國共同參與的“交響樂”，是各國共同受益的重要國際公共產(chǎn)品。
D.稷下學(xué)宮創(chuàng)立于2?300年前，歷經(jīng)前后六代上下，是中國也是世界上最古老的學(xué)院之一。
5.下列說法完全正確的是（2分）（ ???）
A.辛棄疾是宋代豪放派詞人，他在《江城子·密州出獵》中借用“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個(gè)典故表達(dá)了自己報(bào)效國家、建功立業(yè)的決心。
B.“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體；“說”是古代抒情類文章的總稱；“銘”是古代刻在器物上用來警誡自已或稱述功德的文字。
C.契訶夫是俄國作家，幽默諷刺大師，短篇小說巨匠。他文筆犀利，代表作有小說《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》等。
D.《儒林外史》是我國清代長(zhǎng)篇諷刺小說，作者吳敬梓。小說主要描寫封建社會(huì)后期商人及官紳的活動(dòng)和精神面貌。
6.格列佛的故事顯示了作者對(duì)其所處時(shí)代的了解與觀察，也彰顯著時(shí)代特色，飽含對(duì)時(shí)代的諷刺。請(qǐng)結(jié)合《格列佛游記》的內(nèi)容，回答下面兩個(gè)問題。（4分）
（1）書中多次提到中國，請(qǐng)你寫出兩項(xiàng)關(guān)于中國的內(nèi)容。
（2）請(qǐng)結(jié)合書中的具體內(nèi)容，說說“慧骃”是怎樣教育子女的。（說出一個(gè)方面即可）
7.某班開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。（7分）
仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆樱瑹o盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！
（1）【擬寫標(biāo)語】為了營造氛圍，需要在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你寫一寫（至少運(yùn)用一種修辭手法）。（2分）
（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）
①講一講學(xué)習(xí)歷程
②______________________________________________________________________________
③______________________________________________________________________________
④繪一繪前程美景
（3）【重溫經(jīng)典】三年來，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底，揮之不去。以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱，請(qǐng)你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。（3分）
作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙已》）
示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（《孔乙已》）
擬寫：______________________________________________________________________________
二、閱讀（42分）
（一）一碗熱湯（14分）
趙向輝
立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。
傍晚，一個(gè)老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見這家“義連香”飯店。老婆婆慢悠悠推門走了進(jìn)去，里面客人很多，她在角落一張沒人的桌子前坐了下來。
服務(wù)員上前問：“阿婆，吃點(diǎn)什么呀？”老婆婆哆嗦著說：“我有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎？”服務(wù)員怔了一下說：“能，等一下，我去端?！?/span>
服務(wù)員沒有直接去服務(wù)臺(tái)，而是先進(jìn)了員工更衣室。
過了十來分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個(gè)肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。
“我只有兩塊錢，不要肉，也不要面條，只喝湯就行?！崩掀牌乓琅f哆嗦著說，而且，說完就流下了兩行淚水?！捌牌?，沒事的，今天店里有活動(dòng)，只要就餐就可贈(zèng)送肉餅和打鹵面，放心吃吧?！狈?wù)員親切地說。
老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。
一會(huì)兒，一位帥氣的男士走到老婆婆身邊問：“阿婆，怎么不吃肉餅?。渴遣缓贸詥?？”老婆婆微微一笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長(zhǎng)時(shí)間沒吃過肉了?！?/span>
“您今天這是出來做什么呀？”
“給老伴買藥，就剩下了兩塊錢，實(shí)在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花一塊錢喝碗熱湯再往家走?！?/span>
“您家住哪兒？”
“住在稅務(wù)局那塊兒。”
男士離開老婆婆的餐桌，進(jìn)了經(jīng)理室。大約五分鐘后，男士拿著一個(gè)紙箱子出來，和幾個(gè)服務(wù)員私語了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞活動(dòng)，凡來就餐者，都有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，抽中一二三等獎(jiǎng)的當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)?！?/span>
有顧客嘀咕，這不年不節(jié)的，也不是開業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎(jiǎng)活動(dòng)??？男士用左手拿著箱子走過三桌，三桌都沒抽中。等到了老婆婆桌前，他說:“阿婆，吃好了吧，請(qǐng)您從里面抽一張獎(jiǎng)券?！崩掀牌琶Ｈ坏赝惺俊Ｄ惺堪严渥臃诺?，示意老婆婆伸手進(jìn)去拿出一張紙來。老婆婆還是茫然，但是她照做了，拿出來一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下手,然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中一等獎(jiǎng)了！獎(jiǎng)金2 000元！”
大家鼓起掌來。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說：“阿婆，這是獎(jiǎng)金，收好了啊?！崩掀牌耪f：“我不能要你的錢，我家里有錢?！蹦惺空f：“這不是我白給您的，是您抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)了，放心拿著吧。”老婆婆像在和男士說話，又像是自言自語：“今天我的運(yùn)氣真好，吃了贈(zèng)送的面，還中了這么大的獎(jiǎng)，看來老天還是舍不得讓我和老頭子死的。”一名男服務(wù)員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧?！崩掀牌艤I眼婆娑地上了一輛小轎車。
繼續(xù)抽獎(jiǎng)，有兩桌客人抽中了二三等獎(jiǎng)，粉紙上分別寫著免單和半價(jià)。結(jié)賬時(shí)，這兩桌客人都按原價(jià)結(jié)清了飯錢。一人說：“我看出來了?！绷硪蝗苏f：“你們都是好人，我會(huì)常來這里吃飯的?！?/span>
客人都離開后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問：“經(jīng)理，你怎么想到這個(gè)點(diǎn)子的？太棒了！”經(jīng)理說：“還得感謝你呢，我經(jīng)過時(shí)正好聽到了你和阿婆的對(duì)話，又看到你在前臺(tái)拿出二十多元錢給阿婆買飯，決定幫老人家一把，匆忙中策劃了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，卻被人看穿了?！?/span>
開車出去的男服務(wù)員回來后，把車鑰匙交給經(jīng)理后說：“車上和老婆婆聊天，她已經(jīng)80多歲了，太可愛了，像我太奶奶。
（選自《小小說月刊》2018年5期,有刪改）
1.老婆婆走進(jìn)義連香飯店只是想花一元錢喝碗熱湯，卻受到了特別的對(duì)待。請(qǐng)概括老婆婆受到的第一次特別對(duì)待。（2分）
第一次特別對(duì)待：?_______________________________________________________________；
第二次特別對(duì)待：經(jīng)理以中兩千元“大獎(jiǎng)”的方式給她幫助；
第三次特別對(duì)待：經(jīng)理安排服務(wù)員以下班順路帶老婆婆為名專車送她回家。
2.小說的開頭寫道：“立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。”此自然環(huán)境描寫有什么作用？（3分）
3.婆婆已“抽中”一等獎(jiǎng)，達(dá)到了經(jīng)理的目的。作者為什么還要安排“繼續(xù)抽獎(jiǎng)”這一情節(jié)？（3分）
4.文中畫線句子用了人物描寫的哪些手法？有什么作用？（3分）
5.依據(jù)全文，概括老婆婆的性格特點(diǎn)。（3分）
（二）廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟（13分）
①太陽剛剛爬過對(duì)面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來，穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣，背著那把破吉他出門，去家附近的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。
②弟弟所謂的工作，在我看來，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的牌子的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真地說那是他的工作。
③他第一次去的時(shí)候，我笑著對(duì)他說：“你周圍的那些人，不會(huì)讓你搶他們的生意的！”他神秘地笑笑，說：“我自有辦法！”只是那天中午回來，弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來了，而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈，背上琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪！”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影，走起路來，腿有點(diǎn)微瘸，看來被教訓(xùn)得不輕。
④晚上弟弟回來后神采飛揚(yáng)，衣服也干干凈凈，看來他下午不但沒有挨打，生意好像也不錯(cuò)。我打開他的琴盒，卻是一個(gè)硬幣也沒倒出來，于是嘲笑說：“你連一毛錢都沒掙到，還樂得像撿了金條一樣！”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢！我這高雅的藝術(shù)豈是金錢能衡量的？”
⑤我曾在一個(gè)網(wǎng)站上看到過弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說，他同時(shí)開了兩本書，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他：“白天的時(shí)間用來在家寫書多好，你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待？ 你對(duì)得起他們嗎？”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對(duì)他說：“你得多買幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會(huì)有視覺疲勞！”他卻說：“沒多長(zhǎng)時(shí)間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來！”呵呵，他居然跟那些乞丐對(duì)比了。在我看來，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說：“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的！”
⑦天氣逐漸冷起來了，從我們小區(qū)通往廣場(chǎng)的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間，廣場(chǎng)上人來人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來。呵呵，這小子，一首看似普普通通的流行歌曲，例是被他整出了“繞梁三日”的感覺。我好不容易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。
⑧我從人群中退出來，躲在一邊。望看落日那誘人的余暉，我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟艱難地站起來，把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵，原來整個(gè)秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過他的人討過冬的錢啊！我想起弟弟在他的小說中說：“網(wǎng)上說今年冬天會(huì)更冷，這回你們冬天不用出來了！”
⑨為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來，涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門，他立刻換了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來，疼得齜牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房間。
⑩那個(gè)夜里，我在弟弟更新的小說中，看到他借主人公的口說出的幾句話：“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，幸福的事其實(shí)是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在說著他自己的心聲?。?/span>
1.用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（3分）
2.從修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句子。（4分）
我好不容易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。
3.設(shè)置懸念是本文在寫法上的一大特色。請(qǐng)找出其中的一處，并分析其作用。（4分）
4.下列對(duì)本文的分析，不完全正確的一項(xiàng)是（2分）（ ???）
A.縱觀全文，可以看出“弟弟”是一個(gè)善良大度、樂于助人、自立堅(jiān)強(qiáng)、多才多藝的人。
B.第④段中的“神采飛揚(yáng)”一詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“弟弟”將掙到的錢散發(fā)給周圍乞丐后的得意與興奮。
C.“弟弟”的“長(zhǎng)風(fēng)衣”是貫穿全文的一個(gè)線索，在文中多次出現(xiàn)，對(duì)推動(dòng)情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主題都起到了重要作用。
D.文章最后借“弟弟”所寫小說中主人公的話，巧妙地點(diǎn)明文章中心，同時(shí)流露出作者對(duì)“弟弟”的由衷贊賞之情。
（三）（11分）
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
【乙】見足下①中題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。庭堅(jiān)少孤，窘于衣食，雖早知從先生長(zhǎng)者學(xué)問，而偏親②。白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五，而從仕之日得學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn)，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力③耳。
（節(jié)選自《黃庭堅(jiān)集·答李幾仲書》，有刪改）
【注】①足下：敬稱，您。②偏親：黃庭堅(jiān)父親早亡，而母親在世，故稱偏親。③日力：歲月。
1.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是（2分）（ ???）
2.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。
（2）如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。
3.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）
春 ?秋 ?未 ?三 ?十 ?若 ?刻 ?意 ?于 ?德 ?義 ?經(jīng) ?術(shù) ?當(dāng) ?不 ?止 ?此 ?耳 ?。
4.【甲】【乙】?jī)晌亩汲鲎晕膶W(xué)前輩寫給年輕人的文字。依據(jù)選文回答問題。（3分）
（1）【甲】文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？ （請(qǐng)用自己的話概括）
（2）【乙】文中黃庭堅(jiān)指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是______________________________________，對(duì)他提出的希望是______________________________________。（請(qǐng)用自己的話概括）
（四）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（4分）
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述“八百里分磨下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”所呈現(xiàn)的畫面。
2.仔細(xì)閱讀下闋，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度體會(huì)詞人內(nèi)心的情感。
三、作文（50分）
任選一題作文。
1.請(qǐng)以“原來這么簡(jiǎn)單”為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。
2.讀下面材料，然后作文。
從前，在一個(gè)鐵匠鋪里，有一塊放在那里很久的木頭。它看見鐵匠整天叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匕岩粔K塊毛鐵打成各種各樣的用具。心里十分美慕，同時(shí)也自卑自己的無用。于是，它請(qǐng)求鐵匠把自己打成鋤頭，鐵匠微笑著說：“你有你的用處！”木頭怎么也想不出自己的用途，再三請(qǐng)求鐵匠，鐵匠無奈地把它塞進(jìn)火爐。木頭快燃盡時(shí)，它透過一扇門，看見了屋里的床和柜子，突然明白了什么……
讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意。自擬題目，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外文體不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
答案解析
一、
1.【答案】D
【解析】A.“冠”是多音字，此處應(yīng)讀作guàn。B.“烙”應(yīng)讀作lào。C.“捯”應(yīng)讀作dáo。
2.【答案】A
【解析】B.兩協(xié)插刀——兩肋插刀。C.盤恒——盤桓。D.天綸之樂——天倫之樂。
3.【答案】（1）何妨吟嘯且徐行
（2）閑登小閣看新晴
（3）被白發(fā)????欺人奈何
（4）身向云山那畔行 ???北風(fēng)吹斷馬嘶聲
（5）舍魚而取熊掌也
（6）持節(jié)云中 ???何日遣馮唐
4.【答案】C
【解析】A.成分殘缺。濫用介詞“讓”；使句子缺主語，可刪掉“讓”。B.用詞不當(dāng)、偷換主語，可將“讓該片”刪去，并把“贏得”改為“突破”。D.“前后”與“上下”語意重復(fù)，可刪掉“上下”。
5.【答案】C
【解析】A項(xiàng)《江城子·密州出獵》的作者是蘇軾。B項(xiàng)，“說”是古代的一種議論性文體。D項(xiàng)，《儒林外史》描寫的是一些深受科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞，而不是商人及官紳的活動(dòng)。
6.【答案】（1）中國人書寫自上而下；中國服裝莊重大方；中國有印刷術(shù)；中國語言拼寫困難。（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）?
（2）示例一：絕不溺愛子女。18 歲以前，除了幾天以外，不讓它們吃到一粒燕麥；也很少讓它們吃奶。在夏天，它們?cè)缤矶荚趹敉獬詢蓚€(gè)鐘頭的青草，它們的父母在一旁監(jiān)督。 ???示例二：讓子女接受艱苦的訓(xùn)練。讓子女們?cè)诙妇纳綆X跑上跑下，或者在堅(jiān)硬的碎石地上跑來跑去，以訓(xùn)練它們的體力速度和耐性。它們跑得渾身出汗時(shí)，就命令它們跳進(jìn)池塘或河里，全身浸在水中。 ???示例三：定期檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)情況。每年集會(huì)四次，表演跑跳技能和其他體力或者技巧方面的本領(lǐng)。 ???示例四：重視子女們的學(xué)習(xí)。 讓它們學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)制、勤勞、運(yùn)動(dòng)和清潔的功課。（意思對(duì)即可）?
7.【答案】（1）示例：憶過去歡樂在眼前，展未來豪情盈心底。
（2）示例：②說一說同窗趣事 ③抒一抒師生真情
（3）示例一：一個(gè)背影 ，凝聚父愛力量。（《背影》）????示例二：幾個(gè)大字，彰顯愛國力量。（《最后一課》）????示例三：一封家書，勾起發(fā)財(cái)夢(mèng)想。（《我的叔叔于勒》）
二、
（一）
1.【答案】服務(wù)員背著老婆婆給她買了一碗打鹵面、一個(gè)肉餅
【解析】本題考查對(duì)情節(jié)的梳理能力。細(xì)讀文章，抓住“特別對(duì)待”中的“特別”，根據(jù)文中語句，采用“何人以何種方式做何事”這一模式概括作答即可。要抓住兩個(gè)要點(diǎn)“服務(wù)員給她買了一碗打鹵面、一個(gè)肉餅”“背著老婆婆”。
2.【答案】①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（或“為后面情節(jié)作鋪墊”），因?yàn)樘炖?，老婆婆才?huì)想要喝碗熱湯。③環(huán)境的寒冷和服務(wù)員、經(jīng)理的熱心形成對(duì)比，突出了小說的主題。
【解析】本題考查對(duì)環(huán)境描寫作用的分析能力。從環(huán)境的特點(diǎn)、這段描寫與情節(jié)發(fā)展的關(guān)系角度思考。立冬后的小城路為人物提供了出場(chǎng)背景。因“涼”而取暖，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展老婆婆走進(jìn)店里買一碗熱湯喝。另外，還要注意寫法方面的特點(diǎn)，寒冷與店內(nèi)人們的熱心形成對(duì)比,突出了“善良”這一主題。
3.【答案】①二三等獎(jiǎng)還未抽出，如果不繼續(xù)抽獎(jiǎng)，經(jīng)理就食言了。②寫繼續(xù)抽獎(jiǎng)才能引出顧客看穿抽獎(jiǎng)活動(dòng)并放棄領(lǐng)獎(jiǎng)的內(nèi)容，表明顧客受到經(jīng)理善心的感染，突出了善心的傳遞，深化了小說的主題。
【解析】本題考查對(duì)情節(jié)作用的理解能力。要結(jié)合語境，從該情節(jié)與后文內(nèi)容和全文主題之間的關(guān)系兩個(gè)角度思考。“繼續(xù)抽獎(jiǎng)”的結(jié)果是“有兩桌客人抽中了二三等獎(jiǎng)”“客人都按原價(jià)結(jié)清了飯錢”，且作者借客人之口揭開了抽獎(jiǎng)的真正目的，也表現(xiàn)出客人的善良，從而深化了主題。
4.【答案】動(dòng)作描寫（或：細(xì)節(jié)描寫）、語言描寫。突出經(jīng)理不想讓客人看穿他刻意安排這次抽獎(jiǎng)活動(dòng)來幫助老婆婆的心理，表現(xiàn)了經(jīng)理的善良和機(jī)智。
【解析】本題考查對(duì)人物描寫手法及作用的分析能力。先確定描寫方法，然后結(jié)合經(jīng)理拿過老婆婆手中的粉紙、倒箱子的掩護(hù)動(dòng)作，體會(huì)經(jīng)理這次抽獎(jiǎng)是特意安排的，目的是幫助老婆婆，從而表現(xiàn)了經(jīng)理的善良和機(jī)智。
5.【答案】①為人實(shí)誠、本分。②關(guān)愛老伴，有責(zé)任心。③堅(jiān)強(qiáng)樂觀。④要求不高，容易滿足。
【解析】本題考查對(duì)人物形象分析能力。結(jié)合老婆婆進(jìn)店只是想買一碗熱湯喝，給生病的老伴買藥、帶肉餅、照顧老伴可以看出她為人本分，有責(zé)任心。得到別人的幫助，高興得流淚，堅(jiān)定生活下去的信心，可以看出她堅(jiān)強(qiáng)樂觀，容易滿足。
（二）
1.【答案】腿有殘疾的弟弟每天到廣場(chǎng)上彈吉他，并把掙到的錢散發(fā)給周圍的乞丐。
【解析】本題考查內(nèi)容概括能力。首先閱讀全文，把握關(guān)鍵信息，采用“何人+何時(shí)+何地+何事+結(jié)果”的形式作答。需要注意解答本題時(shí)，要突出弟弟的身體狀況——從第⑨段中“把左腿的又肢摘下來”可知弟弟是殘疾人。還要交代弟弟掙錢的目的——根據(jù)第⑧段“弟弟艱難地站起來，把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們”概括。
2.【答案】運(yùn)用擬人的修辭手法，將琴盒里的鈔票人格化，生動(dòng)形象地寫出了鈔票在琴盒里的狀態(tài)，烘托了弟弟幫助別人后的興奮與得意。
【解析】本題考查語句賞析能力。根據(jù)“悠閑”“躺著”“一臉的得意”可確定運(yùn)用了擬人的修辭手法。結(jié)合上下文體會(huì)對(duì)鈔票的描寫其實(shí)是為了表現(xiàn)弟弟的情感和心理。根據(jù)“得意”可確定要表現(xiàn)的是弟弟助人后的興奮與得意。
3.【答案】示例：第③④段設(shè)懸：為什么弟弟中午回來時(shí)長(zhǎng)風(fēng)衣上“布滿了腳印”，晚上回來時(shí)它卻“干干凈凈”？第⑧段解懸：原來弟弟掙錢是為了幫助乞丐。這樣寫能激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，凸顯人物形象，突出文章主題。
【解析】本題考查寫法鑒賞能力。首先要找到文中設(shè)置懸念的地方，所謂懸念，即敘述過程中只說結(jié)果，而不說原因，引起讀者對(duì)事件原因的探究，待后文恰當(dāng)處予以明示的手法。這樣做的目的就是引起讀者閱讀興趣，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如弟弟最初去的時(shí)候回來風(fēng)衣上“布滿了腳印”，而晚上再回來時(shí)就“干干凈凈”了，暗示他和乞丐們已經(jīng)和解，而沒有明示和解的原因，文章最后揭示，原來弟弟唱歌是為了幫助乞丐，和解的原因不言而喻，人物形象瞬間高大，文章的主題也得以凸顯。
4.【答案】B
【解析】“神采飛揚(yáng)”一詞是神態(tài)描寫，不是動(dòng)作描寫。
（三）
1.【答案】D
【解析】A.介詞，在/介詞，比。B.連詞，所以原因。C.能夠/同“德”，感恩、感激。D中均為“歸依”。） 2.【答案】（1）抄錄完畢，跑去送還書，不敢稍稍超過約定的期限。
（2）像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。
3.【答案】春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術(shù)/當(dāng)不止此耳。
【解析】本題考查文言斷句。這里要注意先翻譯句子的意思：年齡還沒有到三十歲，如果在道德和學(xué)問上多下些功夫，（所取得的成就）不僅僅是這樣吧。根據(jù)句意進(jìn)行斷句。
4.【答案】（1）宋濂：勤奮好學(xué)；誠信。
（2）學(xué)業(yè)上沒有古人優(yōu)秀 ???珍惜時(shí)間（或：努力學(xué)習(xí)）
【解析】解答此題，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。（1）從“計(jì)日以還”“天大寒”“弗之怠”“不敢稍逾約”，可以看出宋濂“勤奮好學(xué)”“誠信”的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）先抓住題干中的關(guān)鍵詞“差
距”“希望”，然后在文中找到關(guān)鍵語句“但為未及古人，故為足下惜此日力耳”，再用自己的話概括出答案。
【乙】文參考譯文：
我看見您題寫的字，認(rèn)為這一定是光明磊落的人（寫的）。像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。我小時(shí)候就沒有了父親，吃的穿的都很匱乏。即使知道應(yīng)該早些向先生請(qǐng)教，學(xué)習(xí)知識(shí)，然而母親老邁，不得已就先做了官。所以年輕的時(shí)候，能夠在學(xué)習(xí)上下的功夫不過十分之五，而做了官的時(shí)候，能夠在學(xué)習(xí)上下的功夫就只有十分之三了。所以我的學(xué)問就衰退不進(jìn)步，到了今天已落在各位后面。我私下看您的天資超強(qiáng)，有父母可以依靠，年齡還沒有到三十歲，如果專注于道德和學(xué)問,（所取得的成就）應(yīng)該不僅僅是這樣吧。不敢說您現(xiàn)在所擁有的成就，不足以在眾多賢士中稱雄，但還是沒有達(dá)到古人的高度，所以為您過往的歲月感到惋惜啊。
（四）
1.【答案】開戰(zhàn)之前，戰(zhàn)士們興高采烈地分食烤熟的牛肉，軍營里奏響了雄壯的戰(zhàn)歌。在秋風(fēng)獵獵的戰(zhàn)場(chǎng)上,戰(zhàn)旗、號(hào)角、人馬構(gòu)成一幅莊嚴(yán)、肅殺的畫面。（意思對(duì)即可）
【解析】本題考查描述畫面。作答時(shí)，既要發(fā)揮想象，概括出畫面的主要內(nèi)容，又要語言生動(dòng)，突出營造的氛圍特點(diǎn)。
2.【答案】①下片前四句虛寫：詞人想象自己馳騁疆場(chǎng)的情景贏得功名的榮耀，表達(dá)了殺敵報(bào)國的雄心壯志。②最后一句實(shí)寫：現(xiàn)實(shí)是自己年老體衰，無所事事。虛與實(shí)，壯和悲，理想與現(xiàn)實(shí)，形成反差，作者以沉痛的慨嘆，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤。（意思對(duì)即可）
【解析】本題考查對(duì)表現(xiàn)手法和詞人情感的把握。首先根據(jù)題干要求，分析出下片中的虛寫和實(shí)寫的內(nèi)容。前四句緊承上片，仍是夢(mèng)境中馳騁疆場(chǎng)的回憶，是虛寫，表達(dá)報(bào)國的雄心壯志。最后一句是實(shí)寫，抒發(fā)壯志難酬的悲憤。然后結(jié)合全詞內(nèi)容，揣摩詞人內(nèi)心的情感。
三、
【答案】略。
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