02

什么時(shí)候開始逆商培養(yǎng)？

很多家長(zhǎng)和老師說(shuō)：現(xiàn)在的孩子不好管，動(dòng)不動(dòng)就自殺、跳樓，哪個(gè)家長(zhǎng)老師敢硬管？
其實(shí)，問(wèn)題不是出在不敢管，是管得晚了。
讓孩子體驗(yàn)挫折感，這種養(yǎng)育越早越好，在他能夠說(shuō)出自己的要求時(shí)，就要開始適當(dāng)?shù)貙?duì)他說(shuō)“不行”，結(jié)果可能是讓他痛哭一番的經(jīng)歷，嚴(yán)重些就是哭的氣噎、哭得地上滾來(lái)滾去，但他沒(méi)有其他反抗能力，于是學(xué)會(huì)了什么叫“無(wú)能為力”、接受、服從、遵守。
他會(huì)慢慢知道，這個(gè)世界不是為所欲為的，爸爸媽媽以及親人們愛他但絕對(duì)不是處處都以他為中心，有些不合理要求會(huì)被拒絕的。
真正的成長(zhǎng)，就是一個(gè)從任性到克制的過(guò)程。
否則，如果等他到了青春期叛逆期，你才開始對(duì)他“說(shuō)不”時(shí)，他除了哭鬧、氣噎、打滾，還有威脅父母的選項(xiàng)：離家出走、服毒、跳樓。
所以，為人父母一定要懂得說(shuō)“不”的藝術(shù)。

03

如何提高逆商：適當(dāng)?shù)刈尯⒆印笆茳c(diǎn)氣”

給孩子體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)
有的父母會(huì)提出這樣的疑問(wèn)：孩子輸不起怎么辦？
遇見挫折，就大哭；
游戲輸了，就發(fā)脾氣：“我再也不玩了！”
下棋時(shí)，大人不能贏，贏了就生氣；……
這些都是因?yàn)楹⒆?/span>沒(méi)有樹立正確的輸贏觀，或者大人陪孩子的玩耍時(shí)，一味地遷就孩子、讓著孩子。
我們需要和孩子說(shuō)清楚，比賽有很多種可能性，有人贏，也會(huì)有人輸，但這些都只是暫時(shí)的，未來(lái)還會(huì)有更多的挑戰(zhàn)。
輸并不可怕，怕輸才可怕。
鼓勵(lì)和幫助孩子，而不是代勞
在很多父母眼里，逆商教育的關(guān)鍵在于“故意”給孩子制造挫折，故意讓孩子吃點(diǎn)苦，讓他們不斷地感受失敗。
我們沒(méi)有必要讓孩子去接受一些人為的無(wú)意義挫折。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)已經(jīng)有無(wú)數(shù)的小挑戰(zhàn)。
第一次單獨(dú)出遠(yuǎn)門、第一次做飯、第一次洗衣服，這些都是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，重要的是父母舍得放手讓孩子去嘗試，放手讓孩子自己做選擇。
認(rèn)同、疏解孩子情緒
當(dāng)孩子遇到挫折，父母首先必須在情感上給予支持，而不是打擊否定，比如：“不就是批評(píng)了幾句？又不會(huì)怎樣?！?/span>
父母應(yīng)該關(guān)注孩子正在經(jīng)歷的事情，認(rèn)同孩子出現(xiàn)的情緒，比如難過(guò)、無(wú)奈，感同身受地表達(dá)對(duì)孩子的理解。
父母充足的愛意和理解，是孩子面對(duì)挫折的內(nèi)心力量。
最后，用幾米在《我不是完美小孩》的一句話與大家共勉：
“世界愈悲傷，我要愈快樂(lè)。當(dāng)人心愈險(xiǎn)惡，我要愈善良。當(dāng)挫折來(lái)了，我要挺身面對(duì)。
我要做一個(gè)樂(lè)觀向上，不退縮不屈不饒不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有挑戰(zhàn)的人?！?/span>


04
采用正確的方法批評(píng)孩子

目前的教育環(huán)境與20年前家長(zhǎng)們小時(shí)候那一代已經(jīng)大不同。以前每個(gè)家庭有2，3個(gè)孩子，家長(zhǎng)不會(huì)去特別照顧某個(gè)孩子的情緒，但是現(xiàn)在的情況是，一家N口人，都圍繞著孩子生活，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了變化，必然教育方式也需要改變。
我們?cè)趶?qiáng)調(diào)給孩子挫折教育的同時(shí)，也一定要注意采用正確的方法批評(píng)孩子，避語(yǔ)言暴力傷害了孩子！
這里有16個(gè)小技巧，送給老師和家長(zhǎng)！
1.先聽聽孩子的解釋??

當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，不要?jiǎng)儕Z孩子說(shuō)話的權(quán)利，給他一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，也讓自己的批評(píng)更有針對(duì)性。
2.讓孩子學(xué)會(huì)換個(gè)立場(chǎng)?

當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過(guò)錯(cuò)，跟自己沒(méi)關(guān)系時(shí)，問(wèn)問(wèn)孩子“如果是別人，該說(shuō)些什么”
3.父母也要自我批評(píng)??

在批評(píng)孩子之前，先來(lái)一番自我批評(píng)，拉進(jìn)孩子的心理距離培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。
4.批評(píng)孩子注意場(chǎng)合?

家長(zhǎng)批評(píng)最好單獨(dú)進(jìn)行，不應(yīng)在公開場(chǎng)合，如公共場(chǎng)合、當(dāng)著親友和朋友的面。
5.批評(píng)時(shí)別翻舊賬??

本來(lái)一個(gè)很小的錯(cuò)誤，非要延伸到其他事情上。這樣的批評(píng)只會(huì)讓孩子與你對(duì)抗，不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
6.批評(píng)時(shí)就事論事?

批評(píng)孩子只評(píng)價(jià)事實(shí)，不分析動(dòng)機(jī)，剝奪孩子最后一塊遮羞布，給他強(qiáng)加罪名，無(wú)異于火上澆油。
7.批評(píng)時(shí)不要?jiǎng)邮执蚝⒆?/span>?

不給孩子足夠的時(shí)間去反思錯(cuò)誤，而是一味打罵，這種急于求成的批評(píng)，往往會(huì)造成反效果。
8.批評(píng)要盡量簡(jiǎn)短???

盡量用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、花費(fèi)最短的時(shí)間來(lái)完成。受批評(píng)的感覺(jué)是不舒服的，誰(shuí)都希望這種感覺(jué)盡快結(jié)束。
9.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不能高?

低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子傾聽你的話。
10.學(xué)會(huì)暗示和沉默?

父母保持沉默，孩子感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)能心平氣和地啟發(fā)孩子，孩子自然能很快明白家長(zhǎng)的用意。
11.想批評(píng)前可以借鑒他人

父母用他人類似的行為，暗示孩子不要犯同一個(gè)錯(cuò)誤，這么做可以保護(hù)孩子的自尊心。
12.給孩子一點(diǎn)心理安慰?

孩子犯錯(cuò)誤受批評(píng)后往往心里失落，父母應(yīng)及時(shí)給孩子一些安慰，讓孩子感覺(jué)你們依然愛他。
13.父母應(yīng)“統(tǒng)一戰(zhàn)線”??

父母教育孩子時(shí)，如果一個(gè)唱“白臉”，一個(gè)唱“紅臉”，孩子想的就不是如何改正錯(cuò)誤，而是如何尋求庇護(hù)。
14.別把壞情緒發(fā)泄給孩子?

受到壞情緒影響時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)就不是客觀公正的“你一天到晚……”“你從來(lái)都是”等很可能使矛盾激化。
15.增加身體接觸?

摟著孩子的肩膀說(shuō)話，或拉著他的手講道理給他，用眼睛正視孩子，能達(dá)到恩威并用的效果。

16.批評(píng)和鼓勵(lì)相結(jié)合

批評(píng)后加一點(diǎn)鼓勵(lì)，不僅能使孩子盡快改正錯(cuò)誤，還能引導(dǎo)孩子向自己擅長(zhǎng)的方向發(fā)展。