聽著老友的打趣, 阿琳長嘆口氣:“是呀,還以為他上小學(xué),我就能消停點(diǎn),結(jié)果反而更忙了?!?/span>
“你呀,就是太勤快了,你看看我們,孩子歲數(shù)都差不多,和你一比,我們可算是“懶媽媽”了。”
“我也納悶,你說我這么累,孩子怎么也沒點(diǎn)好,反倒你們家那幾個(gè),優(yōu)秀得很呀,快和我說你們都是怎么教育的呀?”
阿琳瞪大了眼睛,急切地想知道“ 懶媽秘籍 ”。
阿瓊抬頭看著空中的風(fēng)箏說道:
“你看,這孩子呀,就像這風(fēng)箏,你拽得越緊,孩子就飛不高了,適當(dāng)?shù)姆攀郑拍茏屗麄冨塾卧趯儆谒麄兊奶炜?!?/span>
阿琳望著天空出了神,自己是否真的太“握緊”孩子的成長了?
看著發(fā)呆的阿琳,阿瓊拍拍她,對(duì)她說:
“?教育孩子這事,急不得,不妨你先從這4點(diǎn)來試試?”
?01?懶于全程陪讀——獨(dú)立完成自己的功課
“媽媽,我餓了,你能幫我切點(diǎn)水果嗎?”一旁做作業(yè)的兒子抬頭嘟囔道。
“就知道吃,我要是作業(yè)寫成你這樣,我都沒臉說我餓了!”媽媽的暴脾氣瞬間被點(diǎn)燃。
“看看你這次的成績吧,我天天陪你寫作業(yè),那作業(yè)都快認(rèn)識(shí)我了,但你的成績還是沒見提高?!?/span>
此話一出,場(chǎng)面失控,哭喊著的孩子,怒氣值飆升的媽媽,后續(xù)演變成每個(gè)家庭的日常戲碼。
很多父母滿是疑問,明明陪著孩子寫作業(yè)寫到深夜,孩子成績?cè)趺催€不升反降呢?
陪也陪了,罵也罵了,氣也氣了,哭也哭了,最后也是“竹籃打水一場(chǎng)空”。
甚至有的孩子還因?yàn)榧议L陪寫作業(yè)開始討厭家長,覺得家長在旁,他們更是什么都不會(huì)。
因?yàn)榧议L的情緒直接影響了孩子的“作業(yè)難度”,沒有家長能逃得過“輔導(dǎo)作業(yè)就生氣”這一魔咒。
家長開心,孩子做的快,家長皺眉,孩子“腦袋空空”。
“陪孩子做作業(yè)——生氣”這件事仿佛成了“死循環(huán)”,到底怎么才能脫身,成了每個(gè)家長的“夢(mèng)想”?
教子心得:
其實(shí),家長可以讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),不要一開始就介入孩子的思考。
這樣會(huì)讓孩子變得依賴,也會(huì)讓孩子“忐忑不安”,不能正常完成作業(yè)。
要鍛煉孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力,是在給孩子學(xué)習(xí)的空間,讓孩子自己加深對(duì)知識(shí)的理解。
也讓孩子明白:讀書是自己的事,要真的學(xué)好,是要自己去“參悟”。
?02?懶于一直嘮叨——多讓孩子表達(dá)自己的想法
“你必須,按我說的,你為什么”這些經(jīng)典開場(chǎng)白,讓孩子一聽就壓力巨大。
家長強(qiáng)勢(shì)的表達(dá),讓孩子放棄溝通。
小星的媽媽就是這樣一個(gè)嘮叨又強(qiáng)勢(shì)的媽媽,而小星也越來越變得沉默。
起初,小星是很愿意和媽媽談起學(xué)校的事情,可是媽媽老是用一句“好好學(xué)習(xí),別整那些有的沒的”來回應(yīng)他。
“你看看我們這么辛苦,你還在學(xué)校玩,你還有良心嗎?”
“哎,你就不能用點(diǎn)心嗎?看看鄰居家的小婉,人家怎么就那么優(yōu)秀呢?”
每天重復(fù)的話語,媽媽口中的嘮叨變成了小星的“緊箍咒”。
其實(shí),孩子不再表達(dá)自己的想法,對(duì)家長來說是一件糟糕的事情。
因?yàn)楹⒆舆@樣的表現(xiàn)說明:他們已經(jīng)對(duì)家長失去了信任感。
而孩子一旦不再信任家長,就會(huì)從心里遠(yuǎn)離家長,更別提一家人其樂融融。
教子心得:
家長要想和孩子建立良好親子關(guān)系,就要多給孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì),不要事事強(qiáng)勢(shì)。
要多聽孩子的想法,多看孩子的情況,多想孩子的經(jīng)歷。
只有家長切實(shí)的關(guān)心,才能讓孩子感受到家的溫度。
一家人才會(huì)真的是相親相愛的一家人。
?03?懶于親力親為——逐步培養(yǎng)孩子自立
有的媽媽從小對(duì)孩子親力親為,哪怕該到放手的時(shí)候,也還是“難以割舍”,最后養(yǎng)出“媽寶男”、“小公主”。
就像下面這位大一學(xué)生,都已經(jīng)讀大學(xué)了,卻還不會(huì)洗衣服,需要媽媽的照顧。
從小舍不得孩子做家務(wù),什么都提孩子包辦,直到大學(xué)還是要媽媽“親力親為”。
那接下來的人生,要一直帶著媽媽生活嗎?
離開家長,又該如何?
其實(shí),孩子在適當(dāng)?shù)哪昙o(jì),完全可以自己完成相應(yīng)的事情,家長大可相信孩子的能力。
家長不能一生陪伴孩子的成長,教會(huì)孩子生活必備的技能才是真的愛孩子。
但家長也要注意“適度放手”,很多家長一聽獨(dú)立對(duì)孩子好,就立馬采取“隔離”措施,讓孩子什么都“自給自足”。
要孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立是對(duì)的,但急于孩子獨(dú)立卻是拔苗助長。
教子心得:
凡事都要循序漸進(jìn),不然就會(huì)適得其反,讓孩子獨(dú)立這件事,家長要有耐心。
可以先從自己整理書包、整理自己的房間這些日常事情開始,讓孩子獨(dú)立完成。
哪怕孩子做的不是很好,家長也可以先認(rèn)可孩子的“勞動(dòng)”,再去幫助孩子。
切忌一開始就否定孩子,會(huì)讓孩子討厭自己處理事情,因?yàn)樗麄冇X得“自己做了也是白做”。
?04?懶于收拾“爛攤子”——讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)和反省
有次,下班回家的我,一開門就傻了眼,衣服滿地都是,嚇得我以為家里進(jìn)了賊,剛想報(bào)警,就看到衣服堆里鉆出來的小腦袋。
我叫了孩子一聲,他回頭,我看到他正在疊衣服,滿是疑問:“我的小祖宗,你這是?”
一番詢問,這才清楚,他弄丟了姥姥的手帕,怕我們指責(zé)他,他便悄悄找,結(jié)果把家里翻得亂七八糟。
我站在一旁,看他疊衣服,然后聽他的“檢討書”:
“媽媽,對(duì)不起,我不該亂放丟了姥姥的手帕,也不該把衣柜弄得亂糟糟,但我現(xiàn)在正在整理衣柜,會(huì)“恢復(fù)如初”的,等我收拾完,我就去和姥姥道歉。”
看著他認(rèn)真的樣子,聽著他誠懇的話,我蹲下來抱了抱他,和他說:
“媽媽很開心,你這樣的坦誠和反省,媽媽和姥姥都不會(huì)怪你的,你以后多加注意就好了?!?/span>
現(xiàn)在想想,小時(shí)候就要求他學(xué)著獨(dú)自整理自己的玩具,告訴他要說實(shí)話,做錯(cuò)事要承擔(dān)責(zé)任還是起了作用的。
剛開始不想收拾玩具的他,在我這個(gè)不幫忙的“懶媽媽”的培養(yǎng)下,也養(yǎng)成了整理的習(xí)慣。
剛開始也會(huì)做錯(cuò)事的他,在我這個(gè)“不收拾爛攤子的“懶媽媽”培養(yǎng)下,也越來越有責(zé)任感了。
很多時(shí)候,我也會(huì)擔(dān)憂,孩子能做好嗎?我真的不需要時(shí)刻幫忙嗎?
但后來,我慢慢發(fā)現(xiàn),我對(duì)他的信任,成就了現(xiàn)在的他。
有次,他給我看他寫的日記,我看著彎彎扭扭的字,哭了:
“今天,我打翻了果盤,水果掉的滿地都是,媽媽在一旁看我收拾,我看著她著急、不忍的樣子,但是我明白,媽媽是希望我以后能照顧好自己,因?yàn)樗臀艺f過,她和爸爸沒辦法陪我一輩子,只好教會(huì)我如何更好的成長?!?/span>
這么多年,他都保持這寫日記的習(xí)慣。
日記本由薄變厚,我的發(fā)絲黑白相間,我的寶貝長成“男子漢”了。
教子心得:
家長可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成自己的事,循序漸進(jìn)。
可以讓孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,讓孩子記錄自己的學(xué)習(xí)生活,不斷進(jìn)行總結(jié)。
在錯(cuò)誤中改正,在改正中進(jìn)步,這樣孩子才能成長。
簡單的記錄,不僅會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)自省,也會(huì)讓孩子更有責(zé)任感,變得更加優(yōu)秀。
媽媽懶,孩子勤。
媽媽們要適度鍛煉孩子的獨(dú)立能力,讓孩子獨(dú)立寫作業(yè)、做家務(wù)、擔(dān)責(zé)任。
更重要的是,讓孩子能獨(dú)立的表達(dá)自己,尊重孩子的想法,不一味打擊孩子。
有的“懶”,是信任的懶,是智慧的懶,是每個(gè)媽媽都要修行的“懶”。
*來源簡介:作者:朗讀君,來源:朗讀君(ID:langdu120),每日分享小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等各科學(xué)習(xí)資料和家長教育心得。圖片來源于攝圖網(wǎng)。
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