聽著老友的打趣， 阿琳長嘆口氣：“是呀，還以為他上小學(xué)，我就能消停點(diǎn)，結(jié)果反而更忙了?！?/span>
“你呀，就是太勤快了，你看看我們，孩子歲數(shù)都差不多，和你一比，我們可算是“懶媽媽”了。”
“我也納悶，你說我這么累，孩子怎么也沒點(diǎn)好，反倒你們家那幾個(gè)，優(yōu)秀得很呀，快和我說你們都是怎么教育的呀？”
阿琳瞪大了眼睛，急切地想知道“ 懶媽秘籍 ”。
阿瓊抬頭看著空中的風(fēng)箏說道：
“你看，這孩子呀，就像這風(fēng)箏，你拽得越緊，孩子就飛不高了，適當(dāng)?shù)姆攀郑拍茏屗麄冨塾卧趯儆谒麄兊奶炜?！?/span>
阿琳望著天空出了神，自己是否真的太“握緊”孩子的成長了？
看著發(fā)呆的阿琳，阿瓊拍拍她，對(duì)她說：
“?教育孩子這事，急不得，不妨你先從這4點(diǎn)來試試？”
?01?懶于全程陪讀——獨(dú)立完成自己的功課
“媽媽，我餓了，你能幫我切點(diǎn)水果嗎？”一旁做作業(yè)的兒子抬頭嘟囔道。
“就知道吃，我要是作業(yè)寫成你這樣，我都沒臉說我餓了！”媽媽的暴脾氣瞬間被點(diǎn)燃。
“看看你這次的成績吧，我天天陪你寫作業(yè)，那作業(yè)都快認(rèn)識(shí)我了，但你的成績還是沒見提高?！?/span>
此話一出，場(chǎng)面失控，哭喊著的孩子，怒氣值飆升的媽媽，后續(xù)演變成每個(gè)家庭的日常戲碼。
很多父母滿是疑問，明明陪著孩子寫作業(yè)寫到深夜，孩子成績?cè)趺催€不升反降呢？
陪也陪了，罵也罵了，氣也氣了，哭也哭了，最后也是“竹籃打水一場(chǎng)空”。
甚至有的孩子還因?yàn)榧议L陪寫作業(yè)開始討厭家長，覺得家長在旁，他們更是什么都不會(huì)。
因?yàn)榧议L的情緒直接影響了孩子的“作業(yè)難度”，沒有家長能逃得過“輔導(dǎo)作業(yè)就生氣”這一魔咒。
家長開心，孩子做的快，家長皺眉，孩子“腦袋空空”。
“陪孩子做作業(yè)——生氣”這件事仿佛成了“死循環(huán)”，到底怎么才能脫身，成了每個(gè)家長的“夢(mèng)想”？
教子心得：
其實(shí)，家長可以讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不要一開始就介入孩子的思考。
這樣會(huì)讓孩子變得依賴，也會(huì)讓孩子“忐忑不安”，不能正常完成作業(yè)。
要鍛煉孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是在給孩子學(xué)習(xí)的空間，讓孩子自己加深對(duì)知識(shí)的理解。
也讓孩子明白：讀書是自己的事，要真的學(xué)好，是要自己去“參悟”。
?02?懶于一直嘮叨——多讓孩子表達(dá)自己的想法
“你必須，按我說的，你為什么”這些經(jīng)典開場(chǎng)白，讓孩子一聽就壓力巨大。
家長強(qiáng)勢(shì)的表達(dá)，讓孩子放棄溝通。
小星的媽媽就是這樣一個(gè)嘮叨又強(qiáng)勢(shì)的媽媽，而小星也越來越變得沉默。
起初，小星是很愿意和媽媽談起學(xué)校的事情，可是媽媽老是用一句“好好學(xué)習(xí)，別整那些有的沒的”來回應(yīng)他。
“你看看我們這么辛苦，你還在學(xué)校玩，你還有良心嗎？”
“哎，你就不能用點(diǎn)心嗎？看看鄰居家的小婉，人家怎么就那么優(yōu)秀呢？”
每天重復(fù)的話語，媽媽口中的嘮叨變成了小星的“緊箍咒”。
其實(shí)，孩子不再表達(dá)自己的想法，對(duì)家長來說是一件糟糕的事情。
因?yàn)楹⒆舆@樣的表現(xiàn)說明：他們已經(jīng)對(duì)家長失去了信任感。
而孩子一旦不再信任家長，就會(huì)從心里遠(yuǎn)離家長，更別提一家人其樂融融。
教子心得：
家長要想和孩子建立良好親子關(guān)系，就要多給孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，不要事事強(qiáng)勢(shì)。
要多聽孩子的想法，多看孩子的情況，多想孩子的經(jīng)歷。
只有家長切實(shí)的關(guān)心，才能讓孩子感受到家的溫度。
一家人才會(huì)真的是相親相愛的一家人。
?03?懶于親力親為——逐步培養(yǎng)孩子自立
有的媽媽從小對(duì)孩子親力親為，哪怕該到放手的時(shí)候，也還是“難以割舍”，最后養(yǎng)出“媽寶男”、“小公主”。
就像下面這位大一學(xué)生，都已經(jīng)讀大學(xué)了，卻還不會(huì)洗衣服，需要媽媽的照顧。
從小舍不得孩子做家務(wù)，什么都提孩子包辦，直到大學(xué)還是要媽媽“親力親為”。
那接下來的人生，要一直帶著媽媽生活嗎？
離開家長，又該如何？
其實(shí)，孩子在適當(dāng)?shù)哪昙o(jì)，完全可以自己完成相應(yīng)的事情，家長大可相信孩子的能力。
家長不能一生陪伴孩子的成長，教會(huì)孩子生活必備的技能才是真的愛孩子。
但家長也要注意“適度放手”，很多家長一聽獨(dú)立對(duì)孩子好，就立馬采取“隔離”措施，讓孩子什么都“自給自足”。
要孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立是對(duì)的，但急于孩子獨(dú)立卻是拔苗助長。
教子心得：
凡事都要循序漸進(jìn)，不然就會(huì)適得其反，讓孩子獨(dú)立這件事，家長要有耐心。
可以先從自己整理書包、整理自己的房間這些日常事情開始，讓孩子獨(dú)立完成。
哪怕孩子做的不是很好，家長也可以先認(rèn)可孩子的“勞動(dòng)”，再去幫助孩子。
切忌一開始就否定孩子，會(huì)讓孩子討厭自己處理事情，因?yàn)樗麄冇X得“自己做了也是白做”。
?04?懶于收拾“爛攤子”——讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)和反省
有次，下班回家的我，一開門就傻了眼，衣服滿地都是，嚇得我以為家里進(jìn)了賊，剛想報(bào)警，就看到衣服堆里鉆出來的小腦袋。
我叫了孩子一聲，他回頭，我看到他正在疊衣服，滿是疑問：“我的小祖宗，你這是？”
一番詢問，這才清楚，他弄丟了姥姥的手帕，怕我們指責(zé)他，他便悄悄找，結(jié)果把家里翻得亂七八糟。
我站在一旁，看他疊衣服，然后聽他的“檢討書”：
“媽媽，對(duì)不起，我不該亂放丟了姥姥的手帕，也不該把衣柜弄得亂糟糟，但我現(xiàn)在正在整理衣柜，會(huì)“恢復(fù)如初”的，等我收拾完，我就去和姥姥道歉。”
看著他認(rèn)真的樣子，聽著他誠懇的話，我蹲下來抱了抱他，和他說：
“媽媽很開心，你這樣的坦誠和反省，媽媽和姥姥都不會(huì)怪你的，你以后多加注意就好了?！?/span>
現(xiàn)在想想，小時(shí)候就要求他學(xué)著獨(dú)自整理自己的玩具，告訴他要說實(shí)話，做錯(cuò)事要承擔(dān)責(zé)任還是起了作用的。
剛開始不想收拾玩具的他，在我這個(gè)不幫忙的“懶媽媽”的培養(yǎng)下，也養(yǎng)成了整理的習(xí)慣。
剛開始也會(huì)做錯(cuò)事的他，在我這個(gè)“不收拾爛攤子的“懶媽媽”培養(yǎng)下，也越來越有責(zé)任感了。
很多時(shí)候，我也會(huì)擔(dān)憂，孩子能做好嗎？我真的不需要時(shí)刻幫忙嗎？
但后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)，我對(duì)他的信任，成就了現(xiàn)在的他。
有次，他給我看他寫的日記，我看著彎彎扭扭的字，哭了：
“今天，我打翻了果盤，水果掉的滿地都是，媽媽在一旁看我收拾，我看著她著急、不忍的樣子，但是我明白，媽媽是希望我以后能照顧好自己，因?yàn)樗臀艺f過，她和爸爸沒辦法陪我一輩子，只好教會(huì)我如何更好的成長?！?/span>
這么多年，他都保持這寫日記的習(xí)慣。
日記本由薄變厚，我的發(fā)絲黑白相間，我的寶貝長成“男子漢”了。
教子心得：
家長可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成自己的事，循序漸進(jìn)。
可以讓孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，讓孩子記錄自己的學(xué)習(xí)生活，不斷進(jìn)行總結(jié)。
在錯(cuò)誤中改正，在改正中進(jìn)步，這樣孩子才能成長。
簡單的記錄，不僅會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)自省，也會(huì)讓孩子更有責(zé)任感，變得更加優(yōu)秀。
媽媽懶，孩子勤。
媽媽們要適度鍛煉孩子的獨(dú)立能力，讓孩子獨(dú)立寫作業(yè)、做家務(wù)、擔(dān)責(zé)任。
更重要的是，讓孩子能獨(dú)立的表達(dá)自己，尊重孩子的想法，不一味打擊孩子。
有的“懶”，是信任的懶，是智慧的懶，是每個(gè)媽媽都要修行的“懶”。
*來源簡介：作者：朗讀君，來源：朗讀君（ID：langdu120），每日分享小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等各科學(xué)習(xí)資料和家長教育心得。圖片來源于攝圖網(wǎng)。
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