文言文閱讀（共24分）
(一)默寫（10分）
1、????????????????，雪盡馬蹄輕。（《觀獵》）
2、幾處早鶯爭暖樹，????????????????。（《錢塘湖春行》）
3、????????????????，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）
4、吾視其轍亂，????????????????。（《曹劌論戰(zhàn)》）
5、此則岳陽樓之大觀也，????????????????。（《岳陽樓記》）
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（二）閱讀古詩，完成6——7題（3分）
望岳
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
6、本詩是作者???????在人生???????時期所寫的五言律詩。（1分）
7、下面對詩句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（????）。（2分）
A、首聯(lián)抒發(fā)詩人最初遠(yuǎn)望泰山之時所產(chǎn)生的驚嘆仰慕之情。
B、頜聯(lián)描繪詩人近望泰山所見的神奇秀麗、高大巍峨的風(fēng)姿。
C、頸聯(lián)抒發(fā)詩人細(xì)望泰山云起層疊之時心中蕩漾的激情。
D、尾聯(lián)展現(xiàn)詩人俯望泰山之時的做視一切的胸襟與氣魄。
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（三）閱讀下面選文，完成8——10題（5分）
醉翁亭記（節(jié)選）
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯那也。山行六七里，漸聞水
聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？
山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號
曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
8、下面選項(xiàng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（????）（1分）
A、選文作者為唐宋八大家之一。
B、選文為宋代的作品
C、選文與《黔之驢》作者為同一人。
D、選文是篇優(yōu)美的散文。
9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
10、下列對劃線句內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ???）。（2分）
A、滁州群山的特點(diǎn) ??????????????????????B、醉翁亭周圍的環(huán)境
C、滁州優(yōu)美的自然風(fēng)光 ??????????????????D、游玩醉翁亭的路徑
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（四）閱讀下文，完成11——13題（6分）
甘橘千樹
李衡于武陵龍陽氾州上作宅，種甘橘千樹。臨死敕兒曰：“吾州里有千頭木奴，不責(zé)汝衣食，歲上一匹絹，亦可足用矣?！眳悄书俪?，歲得絹數(shù)千匹。恒稱太史公所謂“江陵千樹橘，與千戶侯等”者也。樊重欲作器物，先種梓、漆，時人嗤之。然積以歲月，皆得其用，向之笑者，咸求假焉。此種植之不可已已也。諺日：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木?！贝酥^也。
（選自北魏?賈思勰《齊民要術(shù)》）
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11、（1）解釋文中加點(diǎn)字。（1分）
氾州上作宅 ???作（ ???）
（2）對劃線句“向之笑者，咸求假焉。”翻譯正確的一項(xiàng)是（ ???）（1分）
A、對著他嘲笑的人，都來請求放過（原諒）。
B、以前嘲笑他的人，都向他借木材和漆。
C、對著他嘲笑的人，都向他借木材和漆。
D、以前嘲笑他的人，都來請求放過（原諒）。
12、文中李衡稱柑橘樹為木奴的原因是??????????????????????????????????????。（用自己話概括）（2分）
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13、以下從本文獲得的啟示，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ???）。（2分）
A、樹木是人類最值得依靠的朋友 ???????B、種植這件事是千萬不可放棄的
C、做事不能只顧眼前，要著眼未來 ?????D、做事貴在堅持，堅持終有收獲
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二、現(xiàn)代文閱讀（29分）
（一）閱讀下面選文，完成14——17題（11分）
文化眼光
馮驥才
①文化是一種無形的存在。有人能看到，有人看不到，這就需要文化眼光。
②何謂文化眼光？這要先弄清何謂文化。
③文化一詞多義，大致有三。
④一是把它視為一種教育狀況或知識程度。比方說某某人“有文化或沒文化”，“文化高或文化低”
⑤二是作為一種考古學(xué)用語。如仰韶文化、大墳口文化、良渚文化。
⑥三是人類所創(chuàng)造的總財富。主要是指精神財富。
⑦長久以來，對文化的普遍解釋多是第一種。而有一個階段，還把文化單一地、生硬地、干癟地當(dāng)做意識形態(tài)，那時的社會生活變得多么空虛與空洞！這種解釋，遺害殊深，很少有人把人類生活視為一種文化。生活便只剩下赤裸裸的生存需要，文化退到生活之外，成了可有可無。可以說，文化一直在狹義中存在，而對文化廣義上的解釋不過是近些年的事。一些有識之士為變世人對文化偏狹的成見，區(qū)別以往的文化定義，便創(chuàng)造出一個詞兒來，叫做“大文化”。
⑧大文化像猢猻，從身上拔一把毫毛，吹一口氣，變成千萬種文化。從燕趙文化、齊魯文化……電視文化、咖啡文化、牛仔文化、年文化、鞋文化、性文化、鬼文化、夢文化……于是，不斷聽到驚呼：“什么都成了文化，難道上廁所也是文化嗎？”差不多，這里又有一個“廁所文化”的概念出現(xiàn)。
⑨只要用文化眼光看，文化便無所不在，對事物也會產(chǎn)生新的認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)。比如對于酒，用先前那種非文化的眼光來看，不過是一種佐餐助興的飲料而已，最多能以酒澆愁，一醉方休；倘若換個文化眼光來看，則必然還要關(guān)注酒的歷史、酒的制造、酒的儲藏、飲酒的方式、售酒的方式、酒器酒具、酒曲酒令、酒的詩與畫，以及酒和地域、民俗、氣候的關(guān)系…那就會發(fā)現(xiàn)還有一個比酒的本身大得多的酒文化。由于酒一直處在這個歷史的、民族的、地域的、人文的等等環(huán)境中，必然浸入這些因素，成了一種文化載體，具有認(rèn)知和享用這些文化的價值。那么，酒于我們，不只是清香醉人的佳釀，還是醇厚醉心的文化汁液。所以，聰明的酒廠老板，都是一邊靠酒一邊靠酒文化發(fā)財。如果進(jìn)一步，我們用這樣的眼光來看生活的一切，才會真正感受到中華文化的博大、豐實(shí)與深邃。
⑩生活文化以兩種狀態(tài)存在著：
?－是活著的狀態(tài)，一是歷史的狀態(tài)。
?活著的狀態(tài)是一種生活，歷史的狀態(tài)才是一種完完全全的文化。
?當(dāng)一種特殊的生活方式被時代淘汰，消失了，它的精神便轉(zhuǎn)移到曾經(jīng)共存的物品上和環(huán)境中。過一段時間，人們就從這器物和環(huán)境中了解、感受與認(rèn)識昔日生活的形態(tài)與精神了。這樣，器物與環(huán)境便發(fā)生了質(zhì)變，在“活著”的時候，它們是實(shí)用性的生活物品與生活環(huán)境；進(jìn)“歷史”之后，就變成純精神的文化物品與人文環(huán)境了。同一件事物，它們本身并沒有變化，還是原來的模樣，這變化究竟是怎樣產(chǎn)生的？其實(shí)它是人們的一種認(rèn)識，也就是人們用文化的眼光看出來的。
?文化眼光不是一般目光。它必需具有文化意識和文化素養(yǎng)。
?眼光，也就是眼力。
?一般人沒有這種眼光。所以，當(dāng)這些環(huán)境與器物由“活著的狀態(tài)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皻v史的狀態(tài)”時，常常被當(dāng)做無用的東西丟棄了。昔時器物被當(dāng)做破盆破罐，舊時房舍被當(dāng)做危房陋屋。看來這種眼光中還有更重要的一個內(nèi)容，就是面對這一切，人們只是從現(xiàn)實(shí)的角度而不是從將來的角度來看的。
?一個相反的例子，能夠做最好的說明：
?當(dāng)柏林墻拆除時，世界上許多博物館都派人跑到德國，去爭購那些涂滿圖畫與文字的墻體碎塊。出價之高，驚駭一時。他們幾乎在同一時間覺悟到，這座被時代淘汰的墻恰恰是一種過往不復(fù)的珍貴的歷史象征。德國政府被驚動了，于是決定那一段尚未拆除的柏林墻不拆了保護(hù)起來，永遠(yuǎn)珍存。
?這種眼光說明了什么？它說明——
?有些事物的歷史文化價值，必須站在未來才能看到。文化，不僅是站在現(xiàn)在看過去，更重要的是站在明天看現(xiàn)在。
21那么，文化眼光不只是表現(xiàn)為一種文化素養(yǎng)，一種文化意識，更是一種文化遠(yuǎn)見和歷史遠(yuǎn)見。
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14、從全文看，文化眼光是指??????????????????????????????????????????????????????的眼光。（2分）
15、本文第②——③段花了大量筆墨論述“何謂文化”，是否必要？請簡述理由。（3分）
16、細(xì)讀文本，請說說擁有“文化眼光”的價值。（3分）
（1）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（3）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
17、依據(jù)本文觀點(diǎn)，試用文化眼光從一個角度談?wù)勀銓?/span>“鞋文化＂的理解。（3分）
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。
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（二）閱讀下文，完成18——22題（18分）
鼎爺
包明明
①今早，窗外的竹葉厚厚地鋪了一地，像我們戀戀不舍的回憶。再過15天，我們就要走上考場，踏上等待已久的征程。突然想起我們之間的很多事。
②剛分班的時候，我們早早地坐在教室里，期待著班主任的到來。您很準(zhǔn)時地踏著鈴聲到了，眼睛里透著笑意，脖子上掛著些水滴，花白的頭發(fā)也濕濕的，腳上蹬著沾了些沙子的舊皮鞋。原來您剛從江邊游泳回來。
③一把年紀(jì)的您走起路來還是shén cǎi yì yì????????，脫下老花鏡的眼睛竟也炯炯有神。別的老師都帶著小擴(kuò)音器上課，您卻只消張張嘴就能讓全班同學(xué)感到“振聾發(fā)聵”。哎呀，我們在臺下咂咂嘴，這個班主任了不得。
④了不得的班主任抓內(nèi)務(wù)抓得勤。六層樓的宿合，您愣是每天早上在我們都上課的時候，爬上去一間一間地檢查，權(quán)當(dāng)是鍛煉身體。班里沒羞沒臊的“猴子”們把亂七八糟的宿舍敞開給您看了幾天后，一掃從前的厚臉皮，每天乖乖地擺好了鞋子疊好了被子，不敢再勞煩您動手。我見到您嘴角有得勝的笑。高，真是高。
⑤了不得的班主任特別愛健身。您告訴我們，天氣好的時候，您天天去游泳，無論秋冬。南方的冬天多是刺骨的濕寒，當(dāng)我們都瑟瑟發(fā)抖地縮在毛衣棉外套里的時候，您總是默默地穿著件短袖在教室里低調(diào)地炫耀。上學(xué)的路上我總見您騎著單車超過我，但又會在校門口停下和我閑聊兩向。校運(yùn)會有教師短跑接力賽，您躍躍欲試報了名，卻在半途摔了一跤。后來，您一邊擦著紅藥水，一邊給我們班的運(yùn)動員們鼓勁。
⑥我想，您是愛我們的。
⑦您教生物。我總覺得，學(xué)生物的人都特別有趣，是抱著對世界的熱情去學(xué)的。有次上課，您突然跟我們說：“春天來了?！蔽铱粗v臺上鬢角沾了粉筆灰的您，恍惚間竟像給我們布道的老者，篤篤地敲看我們幾乎要麻木的頭顱，告訴我們，春天來了。
⑧人生的春天又是何其短暫啊，像魯筆下的“朝花夕拾”。為何年輕的我們，總是要您來提醒，才懂得珍惜呢？⑨兩個星期前，正是離中考還有整整一個月倒數(shù)的日子。您突然走進(jìn)班里，猶豫再三，還是告訴了我們：“昨天下午，我一個人騎車，去了慶云洞。”
⑩我們靜靜地看著您
?“我去了慶云洞的那個廟，站在那門口的香爐旁，拿了一束香，念你們每一個人的名字。哎呀，從第一個到最后一個，一共四十二個，我念了一遍又一遍。結(jié)果剛剛點(diǎn)燃那來束香，嘩的一下，天上下起了大雨，把我的香都淋濕了。”
?我們都笑。
?“但我也沒走，就叫它下，我就繼續(xù)站在那里，用手擋著，還在念你們的名字。我說，菩薩保佑啊，讓四班的孩子們都考得好一點(diǎn)，考上自己喜歡的學(xué)校，佛祖保佑，菩薩保。念完了，雨就停了?！?/span>
?“我走過橋，看到又有一個小廟，于是我又燒了一柱香。結(jié)果我的香一點(diǎn)，嗶的一下，又雨了。唉，我也沒辦法，又淋著，再把你們的名字念了兩遍?！?/span>
?我們靜靜地看著您，沒有笑。我的眼睛酸酸的。
?其實(shí)您并不是一個信神的人。慶云洞明明是個道觀，您卻以為是佛教寺廟。而走過橋的那個，是個財神廟啊。
?再過幾天，我們就要揮揮手和您說再見，穿過風(fēng)雨走廊，踏過瀟滿竹葉，去寫最后的一章。等我們轉(zhuǎn)身和這所學(xué)校告別的時候，也是您和您幾十年來兢兢業(yè)業(yè)的教書生涯告別的日子。
?原諒您的關(guān)門弟子們都像小猴子一樣讓您操心吧，我們皮得要死，沒給您帶來多少榮譽(yù)，倒總是給您帶來一張又一張的扣分條。
?可是，當(dāng)以后的我們散落天涯，驀然回首時，我們心里都會響起一聲溫柔的呢喃——親愛的鼎爺，你還好嗎？
（選自《青年文摘），有刪改）
18、（1）在第③段橫線上根據(jù)拼音寫漢字。（1分）
shén cǎi yì yì ??????????
（2）請分析本文標(biāo)題“鼎爺”的含義。（3分）
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
19、本文記敘了“我”初中班主任鼎爺?shù)亩嗉?，請按照示例，概括其中的兩件。?分）
示例：走路神采奕奕的鼎爺，只消張張嘴就能讓全班同學(xué)感到“振聾發(fā)聵”。
（1）?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
20、第③段劃線句富有語言表現(xiàn)力，請品析。（3分）
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
21、請寫出第⑩??段中“我們”神情背后的心理變化過程。（3分）
“我們靜靜地看著您”??????????????????????????????????????????????????????????????????????????
“我們都笑?！?/span>???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
“我靜靜地看著您，沒有笑。我的眼睛酸酸的?！?/span>?????????????????????????????????????????????????????
22、請簡析第?——?段在文中的作用。（4分）
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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三、綜合運(yùn)用（7分）
本學(xué)期，同學(xué)們通過教材學(xué)習(xí)，對一些名著有了了解。為分享交流，某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動，請你參加。
23、名著猜謎（1分）
他是美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，代表作有《湯姆?索亞歷險記》等。幽默和諷刺是他的寫作特色。本學(xué)期曾學(xué)過他的一篇對美國社會民主政治制度進(jìn)行揭露和抨擊的短篇小說，這位作家是??????????????24、名著積累（3分）
請從下面四位作者中，選出其中一位，完成讀書卡片。
魯迅 ???胡適 ????吳敬梓 ????歐?亨利
讀書卡片