在生活中,我們應(yīng)學(xué)會大度,而不應(yīng)該像( ?????)。
2、看他那么困難,我很想幫他,卻也是( ????)!
3、小王和小林是多年的好友,當小王得知小林有吸毒的惡習(xí)時,屢次說服教育他都不改,小王只好
( ?????)。
4、老師今天請假,小明可高興了。( ?????)
5、每個班級總有那么幾個人,就像( ?????)
12、根據(jù)要求寫成語
①形容很專心的四字成語 ????????????????????????????????????????????
②形容有才華的四字成語 ????????????????????????????????????????????
③形容人物優(yōu)秀品質(zhì)的四字成語 ??????????????????????????????????????????
④形容人多的四字成語 ?????????????????????????????????????????????
⑤形容時間過得快的四字成語 ????????????????????????????????????????????
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現(xiàn)代文閱讀
學(xué)會生活
????①生活——永恒的話題,她搖曳著四季的裙擺啟迪我們:學(xué)會生活,懂得奮斗。
????②懂事之春。徘徊在街頭,耳畔飄入幾句歌詞:“再大風(fēng)雨都不怕,奮斗孕育著希望……”激起我心中陣陣漣漪。于是,綠茵場上,我奮勇向前奔跑。體育記分牌上留下我燦爛的一笑。春天,懂事的季節(jié),我明白應(yīng)為理想而拼搏。
????③灼熱之夏。生活帶我去了長城。在逶迤的群山中,長城似臥龍,前不見首,后不望尾,盤旋曲折。輕叩每一塊磚塊,輕撫每一處炮臺。他們都在默默中向我講述幾千年的故事……那被扁擔(dān)壓彎的脊柱,那被山路磨穿的草鞋,無不告訴我們中華民族是一個奮斗的民族。生活的艱辛、磨難猶如他們揮灑的汗珠,是前進的動力。太陽火辣辣地照著,它炫目的眼眸中有期待和希望。灼熱之夏,我學(xué)會生活,頂著酷熱去圖書館看書,只為能在知識的海洋里遨游,在學(xué)習(xí)的失意中努力地站起來,為下學(xué)期的目標而奮斗。
④碩果之秋。當紛飛的紅葉化做蝴蝶飄入視野,秋天便載著它滿身的金黃款款而來。我沉浸在豐收的喜悅中,卻聽見生活在喃喃細語:學(xué)會我,你要做的還有許多。
⑤沉思之冬。學(xué)會生活,不必用濃艷的色彩去涂抹;學(xué)會生活,不必用繁瑣的音符去排列;學(xué)會生活,不必用華麗的字眼去堆砌。它不是一幅畫,一支歌,一首詩。它是一本書,“奮斗”是它的主題,我們終其一生都在學(xué)習(xí)。
????⑥冬天,飛雪的季節(jié),我沉思……等待明年。
????1.第②自然段中的( ?????)一詞照應(yīng)上文的“奮斗”一詞。
????2.文中加粗的詞語,第一處“他們”指( ????????);第二處“他們”指( ????????);第一處“我”指( ?????????);第二處“我”指( ????????);“你”指( ?????????);“它”指( ?????????)。
3.對本文的理解不準確的一項是( ??????)
A.第②自然段中畫線的詞“飄人”寫出音樂的輕柔之態(tài)。
B.第③自然段中畫線的詞“輕叩”和“輕撫”道出了“我”沉郁的心情。
C.“夏”詳“秋”略,得體順達,表達了作者對“夏”的熱烈并要奮斗、大干一場的情意。
D.第⑥自然段的省略號造成懸念,令人浮想聯(lián)翩。
4.本文揭示了一個什么主題?(用原文回答)
???????????????????????????????????????????????????????????????????????
5.本文按( ?????)順序記敘,點明這個寫作順序的詞分為??????????????????,寫了??????????????????????????????????????????????????????????????。
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