“半夜撞開(kāi)兒子的臥室門(mén)，我泣不成聲”：你還在把撒手不管當(dāng)成靜待花開(kāi)嗎？
發(fā)布：07-03 08:52來(lái)源于：互聯(lián)網(wǎng)瀏覽次數(shù)：3722次
閨蜜給我打電話，哭著說(shuō)，兒子上初二了，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，老師說(shuō)，很可能考不上高中了。
更令她崩潰的是，有一天夜里蚊子猖狂，想去幫兒子點(diǎn)個(gè)蚊香片，躡手躡腳推門(mén)進(jìn)去，竟發(fā)現(xiàn)兒子在打電腦游戲！
為了不讓父母發(fā)現(xiàn)，兒子在門(mén)縫四周還擋了東西，從外面看以為屋里黑著燈。
閨蜜泣不成聲，“都說(shuō)對(duì)孩子要靜待花開(kāi)，我和他爸給他充分的自由，結(jié)果換來(lái)的不是自覺(jué)學(xué)習(xí)，而是墮落?！?/strong>
“每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已。”
看來(lái)這句流行雞湯真是害人不少孩子啊！
其實(shí)話本沒(méi)有錯(cuò)，只不過(guò)家長(zhǎng)只看到了“靜待花開(kāi)”，而忽略了“默默耕耘”。
01
近些年，放養(yǎng)和快樂(lè)教育非常盛行。
“每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛地綻放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待?！?/span>
這句話相信父母?jìng)兌疾荒吧?/span>
但它常被人曲解成：放養(yǎng)孩子，順其自然，忽視了每一束花從種下到綻放，離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴、雨露的滋潤(rùn)，還有默默耕耘的身影。
就像很多人鼓吹的快樂(lè)教育，只看到了快樂(lè)，卻忽略了教育。
出發(fā)點(diǎn)是好的，但在有些事情上矯枉過(guò)正，比如說(shuō)學(xué)習(xí)、習(xí)慣等等，孩子說(shuō)怎樣就怎樣，這是很不負(fù)責(zé)任的。
孩子終究還是孩子，很多時(shí)候還是需要推一把的，千萬(wàn)不要讓孩子人生的第一次放棄，來(lái)得這么早，那么簡(jiǎn)單。
劉歡曾經(jīng)在一次采訪中談及自己女兒的教育問(wèn)題時(shí)，充滿(mǎn)惋惜之意：
“我女兒音樂(lè)品味挺高的，她的音樂(lè)感悟力特別好，有這方面天賦的孩子，還是可以推一把。
我和我太太覺(jué)得對(duì)孩子應(yīng)該從小奉行快樂(lè)教育，別強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡的事情，所以一直沒(méi)有迫使她學(xué)這些那些，現(xiàn)在我覺(jué)得有點(diǎn)后悔?！?/span>
天下父母，無(wú)不希望自己的孩子是快樂(lè)的，舍不得孩子，往往就隨孩子去了。但是這樣的放任，等到孩子長(zhǎng)大就會(huì)變成悔恨。
02
給孩子過(guò)多的自由是某種意義上的不負(fù)責(zé)
我認(rèn)識(shí)一位家長(zhǎng)朋友，經(jīng)常自豪地說(shuō)：“我不想給孩子太多的壓力，只想他有個(gè)快樂(lè)的童年，平時(shí)不怎么報(bào)興趣班、輔導(dǎo)班，孩子就該無(wú)憂無(wú)慮的！”
看似自由的愛(ài)卻讓孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)非常吃力。
國(guó)際關(guān)系學(xué)院教授儲(chǔ)殷曾說(shuō)：“快樂(lè)教育好像只能快樂(lè)那么幾年，你爽了你的童年，就要在你的中年，你的老年付出代價(jià)?！?/strong>
我身邊也有很多快畢業(yè)的孩子常常懊悔：
以前不知道讀書(shū)的意義，真的要步入社會(huì)了，才知道當(dāng)初浪費(fèi)了很多時(shí)間。假如能重來(lái)，應(yīng)該會(huì)更努力吧。
正如作家蘇心曾經(jīng)勸誡孩子：“讀書(shū)不苦，不讀書(shū)的人生，才苦。”
做父母的，盡量不要讓孩子有這樣后悔的時(shí)刻。
學(xué)習(xí)上給孩子過(guò)多的自由會(huì)滋生出懈怠，行為上也是如此。
經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)給闖禍的孩子開(kāi)脫：“沒(méi)事，還小，樹(shù)大自然直。長(zhǎng)大就好了?！?/span>
好像等到孩子到了一定的年紀(jì)，自然就知道自己該做什么，不該做什么。
事實(shí)呢，很多孩子在被給予了自由之后，行為產(chǎn)生了偏差，特別是青春期的孩子，各種問(wèn)題集中爆發(fā)，無(wú)論父母怎么說(shuō)孩子都不聽(tīng)，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)錯(cuò)過(guò)了教育的最佳時(shí)間，自私、放縱、無(wú)視規(guī)則、任性等問(wèn)題越來(lái)越難糾正。
給孩子自由成長(zhǎng)的空間是沒(méi)錯(cuò)，但自由是有邊界的，父母需要提前教給孩子獨(dú)立、規(guī)矩和一定范圍內(nèi)的自我負(fù)責(zé)。
愛(ài)和尊重是好的教育，但不是全部。
03
教育，永遠(yuǎn)不要指望孩子自覺(jué)
在我們身邊，有很多孩子滿(mǎn)足于眼前廉價(jià)的快樂(lè)，刷短視頻，刷微博，玩完“王者”又馬上奔赴“吃雞”戰(zhàn)場(chǎng)。
常常1個(gè)小時(shí)的作業(yè)，非得到晚上10點(diǎn)才能完成；說(shuō)好每天閱讀半小時(shí)，堅(jiān)持不了幾天就又玩游戲去了；報(bào)了興趣班，學(xué)幾天就不想去了.......
時(shí)間對(duì)孩子都是公平的，學(xué)習(xí)的路上，偷懶的孩子會(huì)越來(lái)越懶，堅(jiān)持的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。
前段時(shí)間，網(wǎng)上有位小學(xué)生的作業(yè)本走紅網(wǎng)絡(luò)，本子上一手漂亮字，字跡工整得像印刷體。
孩子每天端坐在桌前練字有一年半時(shí)間，對(duì)自己要求很?chē)?yán)格，寫(xiě)之前認(rèn)真觀察字的機(jī)構(gòu)。
用她媽媽的話來(lái)說(shuō)：“自律性很強(qiáng) ?！?/span>
許多父母疑惑：為什么別人家的孩子總是這么自覺(jué)？我家孩子永遠(yuǎn)不知道主動(dòng)？
惰性是人的本性，孩子也不例外。
孩子還小的時(shí)候別指望他能自覺(jué)，面對(duì)電視、手機(jī)、游戲、零食.....大人都很難保持克制，更何況幾歲孩子。
孩子在養(yǎng)成自律自覺(jué)的前期，靠得就是父母監(jiān)督。
這種監(jiān)督主要是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上的監(jiān)督，當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，后面的路才有可能好走。
放任不管，還指望孩子自覺(jué)是不可能的。
04
孩子的優(yōu)秀離不開(kāi)父母背后的付出
優(yōu)秀孩子，都離不開(kāi)父母在背后默默的支持和付出。
幾年前，一部《摔跤吧！爸爸》風(fēng)靡全國(guó)，影片中的爸爸非?！盁o(wú)情”，每天都逼著姐妹倆練習(xí)摔跤，許多人心疼孩子，卻忽略了爸爸為此付出了的努力。正是這份“無(wú)情”的付出，讓兩個(gè)女孩逃過(guò)了終生與鍋碗瓢盆為伍的宿命。
爸爸的遠(yuǎn)見(jiàn)，女兒的努力，才讓她們的未來(lái)有了選擇的機(jī)會(huì)。
世界上沒(méi)有什么成功可以不費(fèi)吹灰之力就可以獲得，養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子也是。
當(dāng)你羨慕別人家孩子作文寫(xiě)得好時(shí)，卻不知道背后的父母早在孩子幾歲就開(kāi)始親子共讀，流利的語(yǔ)言表達(dá)是幾百本童書(shū)滋潤(rùn)的結(jié)果 ；
當(dāng)你羨慕別人家孩子學(xué)習(xí)不用操心時(shí)，卻不知道背后的父母為了培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣下了多少工夫。
當(dāng)你羨慕別人家孩子琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，卻不知道背后的父母多少次風(fēng)雨無(wú)阻地接送，多少個(gè)晚上在忍住脾氣，耐心地陪練.....
教育，也需要父母的用心和努力。
也許孩子會(huì)抱怨："為什么我媽總是這樣管著我？”等到他長(zhǎng)大，終將知道父母的一片苦心。
陶行知曾說(shuō)：“我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其像茅草一樣自生自滅；期望太切不免揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。”
冷漠地逼迫和一味放任孩子，都是兩種極端。
做父母最難的是在這兩者之間，找到平衡，讓孩子在巨大的學(xué)業(yè)壓力面前，仍然可以擁抱快樂(lè)。
?寫(xiě)在最后：
真正的靜待花開(kāi)，不是真的放任孩子，什么都不管，而是父母在心態(tài)上要保持希望，相信成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，觀察并接納孩子成長(zhǎng)的不同節(jié)奏，因材施教。
可以嚴(yán)厲，但要有耐心，可以慈愛(ài)，但要有威信，用心澆灌，總會(huì)有花開(kāi)的一天。
文章來(lái)源：錢(qián)志亮工作室。文章作者：錢(qián)志亮，北京師范大學(xué)名師。86級(jí)畢業(yè)留校，1994年留學(xué)歸國(guó)，博士學(xué)歷。研究方向?yàn)閮和l(fā)展問(wèn)題咨詢(xún)、特殊需要兒童教育。
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