三四年級(jí)：
自律意識(shí)培養(yǎng)關(guān)鍵期
三四年級(jí)的孩子大多是9—10歲，這個(gè)時(shí)期是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。孩子漸漸開(kāi)始變聰明、靈活，在學(xué)習(xí)和生活中都更加獨(dú)立，有自己的思考。
孩子由依賴(lài)父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，會(huì)開(kāi)始主動(dòng)積極地接收知識(shí)，有很多機(jī)智的表現(xiàn)，會(huì)不時(shí)地讓父母驚嘆。
三四年級(jí)，教材難度開(kāi)始增大了，語(yǔ)文增加了作文，數(shù)學(xué)增加了小數(shù)、分?jǐn)?shù)，還開(kāi)設(shè)了科學(xué)等科目，孩子需要兼顧的更多了。
三年級(jí)后，孩子的考試內(nèi)容已不再局限于課內(nèi)知識(shí)，重點(diǎn)逐漸由“拼音”“字詞向“文章理解”過(guò)渡，而且多是對(duì)文章段落或通篇的理解。
和低年段的閱讀理解不同，除了對(duì)字、詞、句的把握，中年段的閱讀理解更多的是對(duì)段落的理解，要學(xué)生歸納段落的主要意思以及表達(dá)的思想感情。
這對(duì)學(xué)生來(lái)講是很困難的。
在平時(shí)的練習(xí)中，如果遇到讓談?wù)勛约焊惺艿念}目，懶一點(diǎn)的學(xué)生就不想做了，等著老師和好同學(xué)講答案，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，自己的閱讀理解能力越來(lái)越差，心理壓力也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
進(jìn)入三年級(jí)后，孩子的心智漸漸成熟，這時(shí)候正是培養(yǎng)自律意識(shí)的最佳時(shí)期。三四年級(jí)不僅是孩子成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折期，也是考驗(yàn)家長(zhǎng)教育水平的重要時(shí)期，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)有規(guī)律、有計(jì)劃地陪孩子一起成長(zhǎng)吧！
五六年級(jí)：
提高成績(jī)的關(guān)鍵期
五六年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。
因?yàn)榱昙?jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)就是小升初復(fù)習(xí)，因此五六年級(jí)如果基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的話(huà)，那孩子到小升初就很有可能會(huì)力不從心。
這是孩子自主、全力吸收知識(shí)的時(shí)期，我們發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候家長(zhǎng)口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，作為家長(zhǎng)，在這個(gè)階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書(shū)本給孩子傳遞豐厚的知識(shí)。
另外一個(gè)特別明顯的變化是，五六年級(jí)的孩子逐漸進(jìn)入了青春期。
您可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，本來(lái)喜歡拉著您聊天，問(wèn)您問(wèn)題的孩子突然好像“變了樣”。
要么變成“火藥桶”，一點(diǎn)就著，不點(diǎn)有時(shí)還“自燃”，對(duì)家長(zhǎng)和老師的要求常常反抗，和父母吵架、對(duì)父母發(fā)脾氣；
要么變成“大冰塊”，對(duì)自己之外的事情不關(guān)心，對(duì)父母說(shuō)的話(huà)要么沒(méi)反應(yīng)，要么冷冷地答上幾句；
要么變成“兩面人”，當(dāng)著家長(zhǎng)、老師的面滿(mǎn)口答應(yīng)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)卻依舊我行我素。
孩子在迅速成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要給孩子自由飛翔的空間，也別忘了拉好風(fēng)箏的線(xiàn)，指引孩子前進(jìn)的方向。
02
現(xiàn)在小學(xué)生的家長(zhǎng)大多數(shù)是80后，回顧一下我們小時(shí)候的那種樣子和現(xiàn)在的孩子其實(shí)是有很大不同的。
現(xiàn)在的孩子很脆弱，但實(shí)際上這種脆弱也是有原因的。那是因?yàn)楝F(xiàn)在五年級(jí)的孩子也已經(jīng)開(kāi)始問(wèn)人生的終極問(wèn)題了，那就是：“我為什么活著？”
所以，我們不能憑借父母那一輩的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育孩子，而應(yīng)該學(xué)習(xí)一些新的教育理念和方法啦。
1.父母情緒穩(wěn)定，才是最可貴的教育
小學(xué)爸媽最頭疼的就是陪娃寫(xiě)作業(yè)，情緒失控、血壓升高，感覺(jué)打一棍子孩子才會(huì)往前挪一小步。事實(shí)上，發(fā)脾氣是最沒(méi)用的教育方式，還容易起到反效果。
我們常常說(shuō)孩子讓「罵傻了」，其實(shí)這是有科學(xué)道理的。
人的腎上腺在瞬間壓力/驚嚇時(shí)會(huì)分泌腎上腺素（adrenaline），在嚴(yán)重/長(zhǎng)期壓力下分泌皮質(zhì)醇（cortisol），皮質(zhì)醇在人體內(nèi)徹底被清除的時(shí)間最少需要兩天。對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期處于高壓狀態(tài)的人來(lái)說(shuō)，如果你持續(xù)對(duì)他進(jìn)行精神打擊，他的皮質(zhì)醇往往長(zhǎng)期停留在一個(gè)高水平。
皮質(zhì)醇有一個(gè)非?？植赖奶匦裕核鼤?huì)殺死大腦海馬回部位的細(xì)胞；而海馬回的功能是干什么的呢？管理和儲(chǔ)存記憶。所以，孩子碰上控制欲強(qiáng)的父母，經(jīng)常被訓(xùn)斥的話(huà)，精神處于一個(gè)高壓的心理狀態(tài)，真的會(huì)變「傻」。
這也就是為什么孩子「越罵越不成器」的原因。中國(guó)的教育講究，「棍棒出孝子」，這也許沒(méi)錯(cuò)，但是，從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)，棍棒出天才，在比拼教育的階段，跟著情緒不穩(wěn)定的父母，孩子已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上。
什么是最貴的教育？不是給他上名校，報(bào)名各種培訓(xùn)班，學(xué)音樂(lè)學(xué)藝術(shù)，而是給他一個(gè)情緒穩(wěn)定的爸爸媽媽?zhuān)@才是最貴的教育。
2.身教大于言傳
一位爸爸說(shuō)：孩子一二年級(jí)都是學(xué)霸，上了三年級(jí)之后，突然間特別松懈，她說(shuō)找不到學(xué)習(xí)的理由，也沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每次看到爸媽都在舒舒服服葛優(yōu)躺，而只有自己需要做那些好像永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)的時(shí)候，都覺(jué)得沒(méi)勁極了。
未來(lái)是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，而要讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，家長(zhǎng)就需要首先動(dòng)起來(lái)。
我們一直都在強(qiáng)調(diào)原生家庭，是因?yàn)樵彝?duì)孩子以后的人生太重要了。
父母是我們的第一任老師，原生家庭是我們探索這個(gè)世界的起點(diǎn)，我們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，就是從原生家庭開(kāi)始的，最先灌入的思想伴隨著我們的一生。
事實(shí)上，模仿是人類(lèi)的天性，它是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要心理因素之一。不是說(shuō)人長(zhǎng)大了，就不模仿別人了。鏡像神經(jīng)元存在于我們每個(gè)人的腦中，我們成人之間也互相模仿，互為鏡像。
孩子是成人的鏡子，而且是面“照妖鏡”，能照出成人華麗的袍子底下隱藏著什么見(jiàn)不得人的丑陋。
有悟性的父母會(huì)自省，在自己身上找找原因，改變自己，也就改變了孩子；
悟性差的父母會(huì)惱羞成怒，或者不肯承認(rèn)這是自己的問(wèn)題，不肯在自己身上下功夫，因?yàn)楦淖冏约禾纯嗵щy了，折騰和控制孩子還是比較容易的，于是跟孩子較勁，最后的結(jié)果肯定是兩敗俱傷。
3.“一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉”的方式已經(jīng)過(guò)時(shí)了
過(guò)年回老家，小侄子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，哥哥說(shuō)了好了好幾遍，小侄子就是不聽(tīng)，過(guò)了一會(huì)兒，哥哥說(shuō)：你媽馬上回來(lái)了，你還不寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)心挨削！
小侄子笑著說(shuō)：你騙我，媽媽出去燙頭發(fā)了，要至少倆小時(shí)才能回來(lái)。
大約到了嫂子要回來(lái)的時(shí)間，小侄子才不情不愿地回房間寫(xiě)作業(yè)。
這就是家庭教育中一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉的教育法，用時(shí)尚一點(diǎn)的說(shuō)法是“虎媽貓爸”搭檔法。為什么這么多父母熱衷于這類(lèi)教育呢？
有寶媽說(shuō)：你看兩個(gè)人管孩子，你要兩個(gè)人都嚴(yán)厲吧，看著孩子也挺可憐的，但是如果兩個(gè)人都對(duì)孩子寬容，那是不是會(huì)把孩子慣壞呢？這種方式挺好，一個(gè)嚴(yán)，一個(gè)松，對(duì)孩子挺好的。
黃磊在一檔訪(fǎng)談節(jié)目中也說(shuō)過(guò)：如果小孩子知道父母有不同的立場(chǎng)，她就會(huì)鉆空子，知道在爸爸這不行，就去媽媽那，這樣不好。
而黃磊和老婆孫莉在教育孩子的問(wèn)題上保持一致，統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，孩子不好的地方，他們一起指正，而孩子表現(xiàn)好的地方，他們一起表?yè)P(yáng)。
所以，父母一條心才是良好家庭教育的基礎(chǔ)。
以前有這樣的一種說(shuō)法叫做現(xiàn)在是一個(gè)拼爹的時(shí)代拼爹拼的是你到底是一種什么樣的爹媽?zhuān)愕降子幸环N什么樣的價(jià)值觀，人生觀和世界觀，你到底有什么樣的能力，你到底能給你的孩子造成什么樣的影響。
不管古今中外，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)那些世家子弟，那些書(shū)香門(mén)第里面，那些父母親的那種修身養(yǎng)性就會(huì)給孩子帶來(lái)一個(gè)很好的家庭氛圍，從來(lái)也沒(méi)有說(shuō)孩子父母親什么都不干，然后孩子就自然能夠成長(zhǎng)成多么優(yōu)秀的。
每一個(gè)孩子的成功都浸滿(mǎn)了父母的心血，我們一直是在拼爹。
趁著孩子12歲前爸媽還能影響他的階段，好好調(diào)整觀念，父母親就是孩子的起跑線(xiàn)，你是什么樣的，將決定你孩子是什么樣的，因此大家不能掉以輕心，必須從現(xiàn)在開(kāi)始去努力，而你的孩子決定著你的未來(lái)！
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