一次考試失敗算不了什么；
考試的失敗并不代表人生的失??；
只要想做，人生還會有無限可能；
......
但事實上從各省市縣的種種政策中都能明顯看出，目前中考分流是一定的，分?jǐn)?shù)高的孩子上高中，分?jǐn)?shù)低的孩子學(xué)技能，也是大環(huán)境下的必然趨勢。
從各個市縣到全國的錄取比例能明顯的看出中考分流已經(jīng)開始，社會需要的人才是多樣化的，分層教育在所難免，而中考就是義務(wù)教育結(jié)束后的第一次分層。
而疫情結(jié)束后的這次中考，學(xué)生兩極分化會格外嚴(yán)重，這一次的中考分流也會更加殘酷。
各省市普高錄取率持續(xù)下降
相信這張圖片你肯定看過，這就是之前在網(wǎng)上瘋傳的西安中考政策調(diào)整：
“2020西安中考新政策，高中和職業(yè)技校繼續(xù)實行分流，錄取比例由6:4調(diào)整為5:5?！?/span>
消息源于陜西渭南初級中學(xué)官網(wǎng)，圖片也是當(dāng)?shù)貙W(xué)校家長拍的，其實這是渭南的政策解讀，西安官方并未發(fā)布此類消息。
也就是說，6:4調(diào)整為5:5的中考新政，是渭南的政策而非西安的政策。
但熟悉陜西的朋友應(yīng)該知道，兩地間隔只有60多公里，很多教育政策也大致相似的，西安雖然還沒有官宣，但在中考分流的大背景下，應(yīng)該也不會比今年6:4的比例高。
不光是陜西，河南各地普通高中的平均錄取比例再次降低，19年比前年的55%降低了3.27%，僅有約51.73%，我們來看看具體數(shù)據(jù)。
而根據(jù)河南省教育廳公布的數(shù)據(jù)，2020年河南中考報名人數(shù)達(dá)148.5萬人，將有70余萬人上不了普通高中，普通高中的錄取率將不到51%！
各省市普高錄取率持續(xù)低迷
不要以為錄取率只有50%，是個別省的個別現(xiàn)象，在全國看來，普高錄取率也依然很低！
從數(shù)據(jù)上看，雖然全國高中錄取率，在過去20年一直在緩慢升高，但到今天為止，普高的全國錄取率也才56%左右，確實接近一半的孩子可能進(jìn)入不了普通高中！
這種情況下，假如中考失利將面臨著什么？
雞湯會告訴我們一次考試不重要，但千萬別把雞湯當(dāng)成懶惰的借口。我看到過很多初中生，雖然知道自己成績很差，但是依舊不愛看書，每天放了學(xué)就想著玩手機(jī)。
每當(dāng)老師和家長規(guī)勸他，總會來一句：考試失敗了又怎樣？未來還長，有很多路可以走。成績出來之后才追悔莫及?，F(xiàn)實往往都是殘酷的，中考不同于高考，高考可以有很多次，而中考有且僅有一次。
中考失敗意味著要走更多彎路
很多處在青春期的孩子都覺得來日方長，學(xué)習(xí)學(xué)到最后都是參加工作，既然如此那這么早努力干嘛？
雖然人們在結(jié)束求學(xué)之路之后都是要參加工作，但是這中間的過程卻大不相同。我們來看看中考之后，到底有幾條路可以走：
1.中考→考進(jìn)普高→高考/提前招生→本科大學(xué)錄取→畢業(yè)（讀研）→工作；
2.中考→考進(jìn)普高→高考/不參加高考，單招→?？圃盒ｄ浫 厴I(yè)（轉(zhuǎn)本）→工作；
3.中考→考進(jìn)普高→不參加高考→工作；
4.中考→進(jìn)入職高→高考→本科大學(xué)錄取→畢業(yè)（讀研）→工作；
5.中考→進(jìn)入職高→高考→?？圃盒ｄ浫 厴I(yè)（轉(zhuǎn)本）→工作；
6.中考→進(jìn)入職高→不參加高考→工作；
7.中考→中高職貫通錄取→工作；
8.未參加中考→畢業(yè)→工作
雖然所有的學(xué)生都是殊途同歸，但中間所經(jīng)歷的環(huán)節(jié)大相徑庭。沒能繼續(xù)高中和大學(xué)的學(xué)業(yè)選擇直接工作的孩子，會錯失很多很多可以和同齡人一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
但如今就業(yè)環(huán)境越來越嚴(yán)峻，很多企業(yè)的招聘門檻都是本科起步。如果孩子初中或者高中畢業(yè)就早早出來工作，雖然比同齡人早今年自力更生，但若想獲得高薪穩(wěn)定的工作會十分困難。
其次，剛畢業(yè)的初中生年齡在15、6歲左右，過早步入社會工作不利孩子養(yǎng)成正確的價值觀和金錢觀，這時候的孩子更加難以管教，很容易沾染上不良習(xí)慣。
所以中考的成功與否直接決定了孩子的未來走向，如果家長希望孩子將來可以提升學(xué)歷，擁有穩(wěn)定可靠的工作，那就需要比別人付出更多的努力，甚至走更多的彎路，才能與同齡人并駕齊驅(qū)。
中考失敗留下的心理陰影更大
中考和普通考試還不一樣，它給學(xué)生的心理壓力更大，而且考試結(jié)果沒辦法挽回。
中考前，學(xué)生大致可分為三種類型，簡稱A、B、C等。
A等級考生成績偏上，目標(biāo)明確，在確定可以考上高中的情況下努力學(xué)習(xí)。C等考生成績偏下，對“考不上高中”的結(jié)果呈接受和默認(rèn)的態(tài)度。
只有B等的同學(xué)成績處在中游，對于能上普高還是職高的結(jié)果不確定。
學(xué)者研究表明，B等考生的情緒調(diào)節(jié)能力往往更差。由于成績并不是特別拔尖，老師和家長會給予更多的關(guān)注。
但同時此類考生也最努力，往往要比A等和C等的考生付出更多的時間來提升學(xué)習(xí)成績，因此成績中游的考生對于中考結(jié)果的期望值更大。
不同的考生對于考試失利的歸因方式也不同。態(tài)度積極的考生往往會對考試失利做可控歸因，認(rèn)為考試結(jié)果是可控的，可以通過自己的努力來改變成績。
而態(tài)度消極的考生會對考試做不可控歸因，認(rèn)為考好了可能是因為“運氣好或者題簡單”，考試失敗則是因為自己能力不足。
這樣的孩子雖然會選擇繼續(xù)努力，但是當(dāng)再一次失敗的時候，自卑感會進(jìn)一步爆發(fā)，態(tài)度也會消極，這對孩子以后的奮發(fā)學(xué)習(xí)造成阻礙。
考試失利的同學(xué)可能由此會對未來的期望值大幅下降。在初中階段有較多失敗經(jīng)歷的學(xué)生，自卑和憤怒的情感體驗更加強(qiáng)烈。
中考失敗影響著未來的生活環(huán)境
中考是孩子人生道路上的面臨的第一個十字路口，中考成績也是對眾多考生的學(xué)習(xí)能力所做的第一次區(qū)分，直接決定了未來三年會生活在一個怎樣的環(huán)境，接觸什么樣的人。
升學(xué)率并不高的高中主要有三大特點：生源質(zhì)量較差、學(xué)校管理寬松、老師能力較弱。盡管古人常說“逆境出人才”，但是這也建立在孩子有相當(dāng)強(qiáng)的自制力的基礎(chǔ)之上。
在古代，孟子的母親為了保證自己兒子的教育，三次搬家把自己的兒子帶到了學(xué)習(xí)氛圍比較重的地區(qū)，最終孟子成為了大學(xué)問家，因此環(huán)境對人的潛移默化真的很重要。
從今天開始努力學(xué)習(xí)還不會晚
雖然今年中考有種種困難，對于很多畢業(yè)班同學(xué)來說很難，但還有一兩個月的時間，對于每一個人來說成績都還不是確定的。
從今天起扔下手機(jī)扔下游戲，上課多聽老師下課多復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏，一兩個月的時間足夠讓認(rèn)真努力的人成績上一個臺階。成功永遠(yuǎn)都不會辜負(fù)認(rèn)真付出汗水的人！
而對于初一初二的同學(xué)們來說，現(xiàn)階段最重要的是端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的基礎(chǔ)，希望每個人都不要辜負(fù)自己的青春，在最美好的年齡收獲成功。
最后送出這么一段對話
問：“我讀過很多書，但后來大部分都被我忘記了，那讀書的意義是什么？”
答：“當(dāng)我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成為我的骨頭和肉。讀書對思想的改變也是如此！”
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