第七章：力單元提升檢測(cè)卷
（滿分100分，時(shí)間90分鐘）
一、選擇題（每題3分，共42分）
1.用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部。課桌則可能翻倒，這說(shuō)明力的作用效果（ ）。
A.與力的大小有關(guān)；B.與力的方向有關(guān)；C.與力的作用點(diǎn)有關(guān)；D.與受力面積有關(guān)
【解析】力的三要素分別是大小、方向和作用點(diǎn)；三要素都可以影響力的作用效果，需要根據(jù)題目條件進(jìn)行分析。
推課桌下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使課桌發(fā)生了不同的運(yùn)動(dòng)情況。說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。
故選C。
【考點(diǎn)】力的三要素。
2.下列過(guò)程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（ ?）。
A．把橡皮泥捏成不同造型；B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ拢?/span>
C．蘋果受重力豎直下落； ?D．用力把鉛球推出
【解析】力的三要素分別是大小、方向和作用點(diǎn)；三要素都可以影響力的作用效果，需要根據(jù)題目條件進(jìn)行分析。
推課桌下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使課桌發(fā)生了不同的運(yùn)動(dòng)情況。說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。
故選C。
【考點(diǎn)】力的三要素。
3.下列過(guò)程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（ ?）。
A．把橡皮泥捏成不同造型；B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ拢?/span>
C．蘋果受重力豎直下落； ?D．用力把鉛球推出
【解析】解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運(yùn)動(dòng)方向的改變。
解答：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項(xiàng)A屬于力改變物體的形狀。
B、進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?，速度在減小，所以選項(xiàng)B屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來(lái)越快，所以選項(xiàng)C屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
D、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向都在發(fā)生改變，所以選項(xiàng)D屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
故選 A。
【答案】力的作用效果。
4.如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開(kāi)。這說(shuō)明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)？（ ?）
?
A．力的作用點(diǎn) ?????B．力的大小 ?????C．力的方向 ?????D．力的單位
【解析】力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。
分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開(kāi)，是因?yàn)榱Φ淖饔命c(diǎn)不同。故選A。
【答案】A。
【考點(diǎn)】力的三要素。
5.下列各種情形中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是（ ）。
A.一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動(dòng)；B.跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落；
C.一個(gè)蘋果從樹(shù)上掉落； ?????????D.扔出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)
【解析】A、一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，速度不變，但方向時(shí)刻在改變，故不合題意。
B、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落，速度不變，方向?yàn)橹本€，故運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變，符合題意。
C、一個(gè)蘋果從樹(shù)上掉落，速度會(huì)越來(lái)越快，故不合題意。
D、扔出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)，速度會(huì)越來(lái)越慢，而且在重力的作用下做曲線運(yùn)動(dòng)，故不合題意。
故選B。
【考點(diǎn)】力的作用效果。
6.下列說(shuō)法中不正確的是（ ???）。
A．力是不能脫離物體而存在的；
B．發(fā)生作用的兩個(gè)物體，每個(gè)物體既是施力物體，又是受力物體；
C．施力物體施力在前，受力物體受力在后；
D．兩個(gè)物體發(fā)生力的作用不一定接觸
【解析】力的作用是相互的，力不能離開(kāi)物體的單獨(dú)存在，且每一個(gè)力都必須有施力物體和受力物體，且兩者的角色是可以互換的，由此可以判定各個(gè)說(shuō)法是否正確，進(jìn)而判定選項(xiàng)。
A、力是物體對(duì)物體的作用，力是不能脫離物體而存在的，故A正確。
B、力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體，故B正確。
C、施力物體同時(shí)也是受力物體，不分前后，故C錯(cuò)誤。
D、磁極間的相互作用、電荷間的相互作用不用相互接觸，故D正確。故選C。
【考點(diǎn)】力的相互作用。
7.關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法中正確的是（ ?）。
A．兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用；
B．兩個(gè)不相互接觸的物體之間，就一定沒(méi)有力的作用；
C．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒(méi)有受力物體；
D．力不能脫離物體而獨(dú)立存在
【解析】A、由力的概念可知，物體間要產(chǎn)生力，物體間必須要發(fā)生作用．如果只接觸但不發(fā)生作用，就不會(huì)產(chǎn)生力，故A錯(cuò)。
B、不接觸的物體間也會(huì)產(chǎn)生力的作用，如重力和磁體間的磁力，故B錯(cuò)。
C、因?yàn)榱κ俏矬w對(duì)物體的作用，一個(gè)力必然涉及兩個(gè)物體：一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體，故C錯(cuò)。
D、因?yàn)榱κ俏矬w對(duì)物體的作用，所以力不能離開(kāi)物體而存在，故D正確。故選 D。
【考點(diǎn)】力的相互作用。
8.關(guān)于力，下列說(shuō)法正確的是（ ?）。
A．力是不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的；
B．兩個(gè)物體不相互接觸就不存在力的作用；
C．力的大小相同，作用效果不一定相同；
D．力的大小是可以用天平測(cè)量的
【解析】力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的；故A正確。
B、兩個(gè)物體不相互接觸也可能存在力的作用，比如重力、磁場(chǎng)力和靜電力；故B錯(cuò)誤。
C、力的作用效果與力大小、方向和作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)，所以力的大小相同，作用效果不一定相同；故C正確。
D、天平是測(cè)量物體質(zhì)量的儀器，力的大小可以用測(cè)力計(jì)測(cè)量；故D錯(cuò)誤。
故選AC。
【考點(diǎn)】力與力的三要素。
9.甲、乙、丙三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則下列說(shuō)法中正確的是（ ?）。
A.甲的體重大，所用拉力大；B.乙的手臂粗，所用拉力大；
C.丙的手臂長(zhǎng)，所用拉力大；D.甲乙丙所用拉力一樣大
【解析】力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比。
解答：甲、乙、丙三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，但手臂長(zhǎng)度不同時(shí)，拉力器的變形程度不同，手臂越長(zhǎng)，拉力器形變?cè)酱?，受到的拉力越大?/span>
故選C。
【考點(diǎn)】彈力。
10．小華歸納了一些使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法，錯(cuò)誤的是（ ???）。
Ａ．所測(cè)的力的大小不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)刻度的最大值；
Ｂ．避免彈簧測(cè)力計(jì)指針、掛鉤與外殼摩擦；
Ｃ．彈簧測(cè)力計(jì)必須水平放置，進(jìn)行物體受力的測(cè)量；
Ｄ．使用前，要檢查指針是否在零刻度位置
【解析】A、使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力，不能超出最大刻度值；此選項(xiàng)正確。
B、測(cè)量時(shí)，要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的一致，避免彈簧測(cè)力計(jì)指針、掛鉤、與外殼摩擦；此選項(xiàng)正確。
C、彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量方向沒(méi)有明確的限制，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C符合題意。
D、測(cè)量前要檢驗(yàn)指針是否指在0刻線，必要時(shí)要把指針調(diào)到零點(diǎn)；此選項(xiàng)正確。
故選C。
【考點(diǎn)】彈簧測(cè)力計(jì)的使用。
11.關(guān)于彈力，下列說(shuō)法不正確的是( ??)。
A.任何物體只要發(fā)生形變，就會(huì)產(chǎn)生彈力；
B.彈力的大小與物體發(fā)生彈性形變的程度
有關(guān)；
C.彈力的方向與物體形變的方向相反；
D.支持力、壓力是彈力
【解析】彈力產(chǎn)生的條件：1、物體要相互接觸；2、物體要發(fā)生彈性形變。平常所說(shuō)的支持力、壓力屬于彈力，方向都垂直物體的接觸面。
解答：A、只有發(fā)生彈性形變的物體才能產(chǎn)生彈力，發(fā)生非彈性形變的物體不能產(chǎn)生彈力，故A錯(cuò)誤。
B、彈力的大小與物體本身的性質(zhì)、物體形變的程度有關(guān)，故B正確。
C、彈力的方向總是與恢復(fù)形變的方向相同，故C正確。
D、支持力、壓力的實(shí)質(zhì)都是彈力，故D正確。故選A。
【考點(diǎn)】彈力。
12.關(guān)于重力的方向,下列各種敘述中正確的是( ???)。
A.重力的方向總是垂直向下；
B.重力的方向總是豎直向下；
C.重力的方向總是跟支持重物的支持面垂直；
D重力的方向總是跟支持面對(duì)重物的支持力方向相反
【解析】A、重力的方向總是豎直向下的，不是垂直向下；只有地球的兩極是垂直向下；故A錯(cuò)誤，B正確。
C、重力的方向和支持重物的支持面不一定垂直；故C錯(cuò)誤。
D、重力是由于地球的引力而使物體受到的力，施力物體是地球；故D錯(cuò)誤。故選B。
【考點(diǎn)】重力。
13.小明對(duì)重力有以下四種認(rèn)識(shí)，其中正確的是（ ?）。
A．重力方向總是垂直于物體的表面；
B．重力隨物體的形狀的變化而變化；
C．粉筆在使用過(guò)程中，質(zhì)量變小，重力變??；
D．空中上升的氣球，沒(méi)有受到重力作用
【解析】（1）重力方向總是豎直向下的；（2）物體的重力和質(zhì)量成正比，而質(zhì)量不隨物體的形狀而變化；（3）地球附近的物體都受到重力作用。
A、重力方向總是豎直向下，而不是垂直于物體的表面，故A錯(cuò)誤。
B、當(dāng)物體的形狀改變時(shí)，物體的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化，根據(jù)G=mg，質(zhì)量不變，重力也不變，故B錯(cuò)誤。
C、粉筆在使用中會(huì)逐漸變短，所含的物質(zhì)變少，故質(zhì)量變小，重力也變小，故C正確。
D、地球附近的任何物體都受到重力作用，所以空中的氣球也受到重力作用。故選C。
【考點(diǎn)】重力。
14.有一質(zhì)量均勻分布的圓形薄板，若將其中央挖掉一個(gè)小圓，則薄板的余下部分( ????)。
A．重力減小，重心隨挖下的小圓板移走了；
B．重力和重心都沒(méi)改變；
C．重力減小，重心位置沒(méi)有改變；
D．重力減小，重心不存在了
【解析】質(zhì)量均勻分布的圓形薄板，重心在其幾何中心。
其中央挖掉一個(gè)小圓，質(zhì)量仍然均勻分布，關(guān)于圓心對(duì)稱，即形狀規(guī)則，故其重心仍然在圓心。
質(zhì)量減小，故重力減小。
故選C。
二、填空題（每空3分，共54分）
15.指出下述力的施力物體和受力物體：
人拉車的力：施力物體是______；受力物體是______。彈簧秤吊起重物的力：施力物體是______；受力物體是______。
【解析】①人拉車時(shí)，人對(duì)車產(chǎn)生力的作用，所以施力物體是人，受力物體是車；②彈簧秤吊起重物時(shí)，彈簧秤對(duì)物體有力的作用，所以施力物體是彈簧秤，受力物體是重物。
故答案為：人；車；彈簧秤；重物。
【考點(diǎn)】力的相互作用。
16.從物理角度說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，是因?yàn)榱κ莀_____的作用，發(fā)生力的作用至少要有______物體；兩個(gè)巴掌都感到痛，說(shuō)明物體間力的作用是______的。
【解析】物體間力的作用是相互的。一個(gè)手掌對(duì)另一個(gè)手掌施加力的作用是相互的同時(shí)，也受到另一個(gè)手掌對(duì)它的反作用力。兩個(gè)手掌一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體。所以兩個(gè)手掌相拍不但會(huì)響，而且會(huì)感到疼。“一個(gè)巴掌”不存在力的作用，因此“拍不響”，所以發(fā)生力的作用時(shí)至少要有兩個(gè)物體。兩個(gè)巴掌都感到痛，說(shuō)明物體間力的作用是相互的。
故答案為：物體對(duì)物體；兩個(gè)；相互。
【考點(diǎn)】力的作用。
17.如圖所示，小明用力拉長(zhǎng)橡皮筋，將“紙彈”彈出去。其中，橡皮筋發(fā)生了???????(填“彈性”或“塑性”)形變，產(chǎn)生的????????力使“紙彈”的?????????(填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)發(fā)生改變。
?
【解析】物體形狀的改變叫形變；彈力是由于物體形變產(chǎn)生的，發(fā)生形變的物體對(duì)使其形變的物體產(chǎn)生力的作用，這就是彈力；力的作用效果有：改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和使物體發(fā)生形變。
故此題答案是：彈性；彈；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
【考點(diǎn)】力的作用效果、彈性形變、彈力。
16.右圖所示的測(cè)力計(jì)的量程是??????N，分度值是???N，該測(cè)力計(jì)的示數(shù)是????N。
?
【解析】使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，首先要明確彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線與指針?biāo)缚叹€相垂直。
由圖知：在彈簧測(cè)力計(jì)上，最大示數(shù)是4N，所以其量程為0～4N；1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，即彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，指針在“2”左面4個(gè)小格處，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N+4×0.2N=2.8N。
故答案為：0～4；0.2；2.8。
【考點(diǎn)】彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)。
17.航天員帶有40kg,的食物進(jìn)入太空，這些食物在地球所受重力是?????????，那么當(dāng)飛船進(jìn)入太空后重力是???????????。(g取10 N／kg)
【解析】知道食物的質(zhì)量，根據(jù)G=mg求出在地球所受重力；當(dāng)飛船進(jìn)入太空后，物體處于失重狀態(tài)，受到的重力為0N。
解答：這些食物在地球所受重力：G=mg=40kg×10N/kg=400N；
當(dāng)飛船進(jìn)入太空后，處于失重狀態(tài)，受到的重力為0N。
故答案為：400N、0N。
【考點(diǎn)】重力的計(jì)算；質(zhì)量及其特性。
18．一個(gè)物體豎直懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)上并靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為30N，若改用天平測(cè)該物體的質(zhì)量，其示數(shù)應(yīng)為_(kāi)_______kg．若把它帶到月球上，用天平稱它的示數(shù)為_(kāi)_______kg，用彈簧測(cè)力計(jì)稱它的示數(shù)與地球相比將________ (選填“不變”、“變大”或“變小”)。(g取10 N／kg)
【解析】（1）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體的重力，根據(jù)G=mg求出物體的質(zhì)量即為天平的示數(shù)；（2）質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，不隨位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化；（3）物體在地球上受到的重力是物體在月球上受到月球引力的6倍。
（1）由G=mg可得，改用天平測(cè)該物體的質(zhì)量時(shí)天平的示數(shù)：
。
（2）因物體的質(zhì)量與所處的空間位置無(wú)關(guān)，所以，把它帶到月球上，用天平稱它的示數(shù)仍為3kg不變。
（3）因物體在地球上受到的重力是物體在月球上受到月球引力的6倍，所以用彈簧測(cè)力計(jì)稱它的示數(shù)與地球相比將變小。
故答案為：3；3；變小。
【考點(diǎn)】重力的計(jì)算；質(zhì)量及其特性。
三、作圖題（6分）
19．（3分）如圖懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫(huà)出小球所受拉力的示意圖。
??????????????????
【解析】 力的圖示和力的示意圖都反映了力的三要素，力的圖示精確，力的示意圖簡(jiǎn)約。由于重力的方向是豎直向下的，也就是與水平面垂直，所以在畫(huà)圖時(shí)，或是找到豎直方向，或是找到水平方向都可以。
【答案】如圖。
【考點(diǎn)】力的示意圖。
14.（3分）畫(huà)出如圖所示，靜止放在斜面上的木塊的重力和木塊對(duì)斜面的壓力示意圖。
???????????
【解析】 力的圖示和力的示意圖都反映了力的三要素，力的圖示精確，力的示意圖簡(jiǎn)約。由于重力的方向是豎直向下的，也就是與水平面垂直，所以在畫(huà)圖時(shí)，或是找到豎直方向，或是找到水平方向都可以。
壓力屬于彈力，彈力方向總是垂直于物體的接觸面并與形變方向相反。
【答案】如圖。
【考點(diǎn)】力的示意圖。
?
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