1、選擇下列句子中所使用的修辭手法。??（比喻、擬人、對(duì)仗、反問）
1．于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。（????）
2．就像一道道瀑布，凌空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。（????）
3．這不是偉大的奇觀嗎？（????）
4．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。????（????）
5．寂靜籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（????）
6．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。?/span>????）
?
2、挑出下列句子中的比喻句( ???? )。
A、那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)上買來(lái)的大。
B、最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只蓮蓬。
C、當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫。
D、只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心直撞的戰(zhàn)斗機(jī)。
E、低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。
?
?3、“我的畫”中除了課文里寫到的事物，還可以畫什么呢?試著寫一寫。
?我可以畫__________________________________________。
?一群小動(dòng)物在說(shuō)悄悄話呢，請(qǐng)你把精彩的對(duì)話補(bǔ)充完整吧!
?小鳥：秋天是藍(lán)色的，晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán)。
?小牛：秋天是______________色的，____________________________。
?
4、按要求，寫句子。
（1）黃山的松樹挺秀堅(jiān)勁。（改為擬人句）
_____________________________________________
（2）瀑布掛在巖壁上。（擴(kuò)句）
_____________________________________________
（3）黃山的松樹也許是吃石髓而長(zhǎng)大起來(lái)的吧？（改為陳述句）
?????????????????????????????????????????????
（4）如果這株松樹長(zhǎng)在懸崖旁邊，一面靠近巖壁，一面向著空中，那么它的枝條就全部向空中生長(zhǎng)。（用帶點(diǎn)的詞造句）
5、用加劃線的字造句。
（1）寬闊的海灘，頓時(shí)安靜下來(lái)。
?????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）“和平女神像”如一位純情少女，展開天使般美麗的翅膀，在放飛圣潔的白鴿。
???????????????????????????????????????????????????????????????????
6、按要求改寫下列句子。
（1）這個(gè)儀式你難以回避。（改為否定句）
??????????????????????????????
（2）老師解釋說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀。”（改為間接引語(yǔ)）
???????????????????????????????
（3）荷葉上的露珠晶瑩透亮。（改為比喻句）
????????????????????????????????
?
7、按要求改寫句子。
（1）在我滿頭大汗的時(shí)候，有一雙眼睛看著我。（擴(kuò)句）
?????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）你能有勇氣當(dāng)眾大聲喊，難道就沒有勇氣讓你的成績(jī)好起來(lái)嗎？（改為陳述句）
???????????????????????????????????????????????????
（3）巍巍群山蓋滿了白雪。（改為擬人句）
????????????????????????????????????????????????????????????????????
（4）我不顧一切地大聲喊道：“老師，我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）
???????????????????????????????????????????????????????????????????
?
8、按要求，寫句子。
（1）魯智深心想：“這伙人不三不四，又不肯上前來(lái)，莫非想捉弄我？”（將帶點(diǎn)詞換成另外一個(gè)詞，使意思不變）???????????????????????????????????????????????????????????????
（2）師傅不是凡人，是真羅漢，如果沒有千萬(wàn)斤的力氣，一定拔不起這楊柳。（改為反問句）
????????????????????????????????????????????????????????????????????
9、1．“色素的配合，身段的大小，一切都很適合。”這是概括鷺鷥外形之美，體現(xiàn)“色素的配合”是_____________________________________________________；體現(xiàn)“身段的大小”是_________________________________________________。
2．“在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷥?cè)O(shè)計(jì)出的鏡匣。”這是寫鷺鷥_______的美。這里用了_______手法將______________想象成在“釣魚”，用_______手法把______________想象成“一幅嵌在玻璃框里的畫面”。
?
10、深入理解課文，突破重難點(diǎn)。
1．“妹妹興奮地叫起來(lái)，拖著爺爺奶奶一起去。”一個(gè)“拖”字表現(xiàn)出了妹妹______的性格。
2．“大魚躲在比較深的溪潭，看我把它們捉上岸。”這句話中“躲”字運(yùn)用了______的手法，把魚兒寫得____________，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。
3．“看不到了！你爸爸和你們一樣大的時(shí)候，這里水獺很多。”爺爺?shù)脑挵凳玖?/span>
_____________________________________________________________________
?
11、深入理解課文，體會(huì)作者情感。
1．從課文第二段中_________、_________這兩個(gè)動(dòng)詞可體現(xiàn)出“歌溪像一個(gè)調(diào)皮的孩子”。
2．“漸漸地，歌溪變得文靜起來(lái)。它靜靜地流著，流著。”這句話采用了_________的修辭手法，讓我們感受到了歌溪的_________美。
3．作者從_________、_________、_________等方面寫出了歌溪帶給我們的歡樂，抒發(fā)了作者對(duì)歌溪的___________________________。
?
12、深入理解課文，突破重難點(diǎn)。
1．這首詩(shī)寫“我”發(fā)現(xiàn)了春天的蹤影，欣喜不已。詩(shī)中描寫了_________、_________、__________、_________、_________等春天的景物。
2．“是誰(shuí)搔癢了我的面頰？啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……”這句稚氣的問句清新動(dòng)人。“搔癢”一詞道出了作者在尋覓春光時(shí)的________________。“鉆出”一詞形象地寫出了__________________。這兩句采用的修辭手法是_____________________，末尾的省略號(hào)的作用是________________________。
3．“風(fēng)，搖綠了樹的枝條”中“搖”字，可否換成其他字呢？為什么？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
?
13、深入理解課文，突破重難點(diǎn)。
1．“你聽過(guò)蒲公英梳頭的聲音嗎？蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候，頭發(fā)互相輕觸著，沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)全被風(fēng)兒梳掉了！”它形象地描述了_____________________，把_______比喻成_____________________，在輕風(fēng)的吹拂下，輕盈地梳著她的頭發(fā)，一根、兩根、三根……金黃的頭發(fā)隨風(fēng)起舞……
2．“聰明的人，知道什么時(shí)候該聽，什么時(shí)候不該聽，這是因?yàn)樗?/span>‘聽’的過(guò)程里，學(xué)會(huì)了選擇和思考。”“可是對(duì)一個(gè)不用心聽又沒有興趣聽的人來(lái)說(shuō)呢？久而久之，就成了‘沒有感覺’的人。”通過(guò)這兩種人的對(duì)比，讓我們明白了傾聽的方法：一要______________，一要______________；也明白了______________。
?
14、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
（1）我來(lái)到山谷，坐在一棵形如大傘的羅漢松下。???????（???????）
（2）我或坐在芳草地仰臥，或在巖石上倚立，或在溪岸邊靜坐，洗耳恭聽這極為難得的空山鳥語(yǔ)。?????????????????????????????????????????????（???????）
（3）忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，低沉的松濤猶如大山老人的鼾聲。（???????）
（4）怎么會(huì)就剩我一個(gè)？??????????????????????????????（???????）
?
15、說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。
(1)這一天天氣特別好，天上無(wú)云，陽(yáng)光燦爛，一點(diǎn)風(fēng)也不刮。（????）
（2）不一會(huì)兒，頂峰隱沒在云朵里，大家不得不垂頭喪氣地放下相機(jī)。（????）
（3）這么多重重疊疊的山峰，怎么才能辨別出珠穆朗瑪峰來(lái)呢？（????）
?
16、深入理解課文，突破重難點(diǎn)。
1.“敲鑼人手腳并用，渾如奇巧的機(jī)器，……只一個(gè)人，便制造了千軍萬(wàn)馬的動(dòng)靜。”從此句中看出敲鑼人的表演___________________________________。
2．“孩子們跟著挑子走，怯怯的，不近不遠(yuǎn)，像一串糖葫蘆。”這是個(gè)_______句，表現(xiàn)了孩子們__________________________________________。
?
17、寫出下列句子的修辭手法。
（1）、他在飛？千真萬(wàn)確，他是在飛。（????????）
（2）、對(duì)岸一群孩子也在鼓動(dòng)我，喊叫聲蓋過(guò)了波濤聲。（????????）
?
18、說(shuō)說(shuō)寫列句子運(yùn)用了哪些修辭手法？
（1）絲瓜的騰不過(guò)像細(xì)繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方都找不到。 （??????）
（2）我覺得這絲瓜簡(jiǎn)直太神奇了?。?/span>??????）
（3）這真讓我大吃一驚，這個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜，怎么忽然平身躺在那里了呢？（??????）
?
19、?說(shuō)說(shuō)下列句子用了哪些說(shuō)明方法。
????(1)翼龍身體兩側(cè)長(zhǎng)著翅膀，展翅高飛時(shí)，如同一架輕型飛機(jī)在天空中飛翔。(????? )
????(2)雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重呢。????(????? )
????(3)最有趣的是梁龍，它的身體很長(zhǎng)，從頭到尾有二十多米，其中蛇一樣的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龍走起路來(lái)，好像是一架吊橋在移動(dòng)。 (????? )(????? )(????? )
?
20、填空。
1．先頭部隊(duì)的戰(zhàn)士如（????????），殺向敵人。
這句話把（????????）比作（?????????）。
2．大軍像（?????????），向西南方向奔流。
這句話把（????????）比作（??????????）。
3．劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，像（????????）插進(jìn)了敵人的心臟。
這句話把（???????????）比作（????????????）。
?
21、選擇合適的詞語(yǔ)填一填。
????①楓葉??②竹葉??③梅花
????小雞的腳印像__________，小狗的腳印像__________，小鴨的腳印像__________。
?
22、深入理解課文，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句。
1．“一座古橋，靜靜地、無(wú)言地經(jīng)受著小雨的潤(rùn)刷。”從_______、_______這兩個(gè)詞之中，我們仿佛感受到了橋是_______，仿佛一位為小鎮(zhèn)付出一切卻又不求回報(bào)的______________。
2．“橋啊橋，你是多么沉穩(wěn)，任風(fēng)起云涌，天翻地覆；你是多么堅(jiān)韌，任流年似水，滄海桑田。”這句話中，作者情不自禁地直抒胸臆，贊美橋具有的精神品質(zhì)。橋代表著_____________
3．“人散盡了，燈籠卻還亮著，像慈祥的老母那樣，用柔和的光，撫摸著那橋，那河，那船……”這句話用一個(gè)形象的_______把亮著的_______比作_______，將橋、河、船融為一體，不但把景描寫得如夢(mèng)如幻，韻味十足，還與課題______________令人回味無(wú)窮。
?
23、照樣子，寫句子。
例：今天，我的歌兒像一群鳥兒飛到你們的身邊。
鳥兒飛到身邊。（縮句）
（1）???????????????????????????（比喻句）
（2）戰(zhàn)士們想猛虎一樣沖向敵人的陣地。
???????????????????????????????????????????（縮句）
?????????????????????????????????????????（比喻句）
24、照樣子，寫句子。
例：固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。
（1）蠟燭：____________________________________________________
（2）蜜蜂：____________________________________________________
（3）風(fēng)箏：____________________________________________________
?
25、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）“我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來(lái)，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了”運(yùn)用了（?????）的修辭手法，把（????????）比作（????????），形象地表現(xiàn)了“我”（????????），襯托了（????????）的心情。
（2）“啊!終于和你相見!”一句運(yùn)用（?????），傳神地表達(dá)出（???????）。
?
26、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）這篇的課文的體裁是????????????????，作者運(yùn)用了大量????????????的方法，這樣寫的好處是????????????????，全文抒發(fā)了??????????????????????????。
（2）如果祖國(guó)是一棵大樹，我就是??????????????????；如果祖國(guó)是一條長(zhǎng)河，我就是????????????????????????????????????????????????????。
?
27、深入理解課文，突破重難點(diǎn)。
1．“從前，世界上有一個(gè)最吵鬧的地方，叫噼里啪啦城。”這句話中“噼里啪啦”是描述___________的擬聲詞，從側(cè)面來(lái)說(shuō)明這個(gè)城市很___________________。
2．“我叫得那么響，怎么還能聽到別人的喊聲呢？”這句話采用的修辭手法是___________，突出了男孩的想法________________________________________。
3．“只剩下15秒……10秒……5秒……到了！”這句話起到了烘捐的作用，表現(xiàn)了人們____________________________________________的緊張心情。
4．“他欣喜地微笑著，有一種從未有過(guò)的快樂。”這是因?yàn)樗玫搅?/span>______________，同時(shí)，也在告訴我們沒有噪聲的生活是__________________。
?
28、按要求寫句子。
?1.照樣子把句子寫具體。
?例：細(xì)細(xì)的春雨好像牛毛一般。
??（1）黑貓警長(zhǎng)的胡子像????????????????一般。
?（2）敵人像??????????????????????????一樣狡猾。
??2.照樣子寫句子。
???例：別看搬倉(cāng)鼠的洞口小，里面可大著哩！
??????別看他年紀(jì)不大，成績(jī)可??????????????呢。
??????別看?????????????????，?????可?????????????。
?
29、根據(jù)課文內(nèi)容，填一填。
（1）早晨的樹林??????????，早晨的小溪????????????，早晨的花朵??????????????，早晨的小鳥??????????????????????????。
（2）讀了這篇課文，我感受了到了早晨的景色???????????????，我們的生活很??????????????。我們一定要珍惜這大好的時(shí)光。我還從課外積累了一句關(guān)于珍惜時(shí)間的句子：???????????????????????????????????????????????。
?
30、深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中比喻旬的妙處。
l．我不禁想起童年，因?yàn)檫@些愉快的音符太像一卷錄音帶，讓我把童年的聲音又一一撿回來(lái)。
_____________________________________________________________________
2．在這一瞬間，那輕紗似的薄翼卻已在小孩們心中留下一季的閃爍。
_____________________________________________________________________
3．那時(shí)候打開鉛筆盒就像開保險(xiǎn)柜一般小心，心里癢癢的時(shí)候，也只敢湊一只眼睛開一條小縫去瞄幾眼。
_____________________________________________________________________
?
31、深入理解課文，突破重難點(diǎn)。
????夕陽(yáng)落山不久，西方的天空還燃燒（放射??映照）著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染（映??照）成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因?yàn)樗腔顒?dòng)的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動(dòng)著，涌了過(guò)來(lái)。
1．你認(rèn)為把帶點(diǎn)詞換成括號(hào)里的詞語(yǔ)可以嗎，為什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．用橫線畫出短文中的比喻句。這個(gè)比喻句生動(dòng)形象地_____________________
_____________________________________________________________________
3．這段主要寫_________________________________________________________
?
32、深入理解課文，突破重難點(diǎn)。
1．“藍(lán)天襯著高聳的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就向白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。”________、________、________三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。把雪峰比喻為________，把________比喻為銀灰色的花朵，說(shuō)明________________________________________________________。????
2．“在輕輕蕩漾的溪流兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。”連用________個(gè)比喻，將五彩繽紛的野花的________和________的特點(diǎn)形象地描繪了出來(lái)。
?
33、課內(nèi)語(yǔ)段賞析
我之所以不厭其詳?shù)赜浵逻@一節(jié)，是這里著實(shí)使人迷戀，使人分外感覺到青島那似海的胸襟。而造成這一感覺的，乃是建設(shè)者的聰明，是他們沒忘為高樓林立的城市安上一雙雙明眸。恰恰是這雙雙明眸，倍加亮麗了青島，讓他永恒地展示著自己的個(gè)性。
1.根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列詞語(yǔ)。
?????永????恒：?????????????????????????????
?????不厭其詳：?????????????????????????????
2.文中的“一雙雙明眸”到底指的什么？為什么說(shuō)它是“城市的明眸”？
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
3.你覺得我們所居住的城市有這樣的“明眸”嗎？在哪里?
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?
34、深入理解課文，突破重難點(diǎn)。 ??
1．“下過(guò)大雨，你來(lái)看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。”這段話中，連續(xù)四個(gè)_______細(xì)致地描繪了_______，寫出了______________。
2．“有人說(shuō)葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進(jìn)葡萄架是看不出的?！边@是______________的描寫，看得出這是作者_(dá)_____________ 的結(jié)果。
?
35、判斷下列句子的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“??√???”，錯(cuò)的打“?×??”。
（1）地球之巔——珠穆朗瑪峰。（?????）
（2）“因?yàn)樵聝毫恋膮柡?，周圍的星星似乎都害羞地隱退了”，這是擬人句。（?????）
（3）其中一位好心地勸告說(shuō)：“莫等了，珠峰是神女，只要你們拿出照相機(jī)，她很快就會(huì)蒙起面紗，不再露臉了……”這句話中的省略號(hào)作用是聲音延長(zhǎng)。（??????）
36、課內(nèi)語(yǔ)段賞析。
?????怒江的“怒”果然名不虛傳，只見那江水像是受不了兩岸危崖的夾擊，怒氣沖沖從上游奔涌而來(lái)，在狹窄險(xiǎn)峻的河道里橫沖直撞，激起的狂濤如風(fēng)吼雷鳴，震得山谷轟轟作響。
1、“怒”字用了引號(hào)，它的作用是（?????）。
A、表稱謂????B、表引用?????C、表著重強(qiáng)調(diào)
2、本段主要運(yùn)用了（?????????）的修辭手法。
A、比喻?????B、夸張????C、排比?????D、擬人
37、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。
?1、面對(duì)小園有一只方方正正的大“眼睛”，那就是我的窗口。（??????）
?2、地上站著兩個(gè)箱子，木呆呆的，綠色的鼻子，總也不會(huì)笑。（??????）
3、瘸腿的大門還在傻傻地踮著腳。（???????）
4、你走路太慢了，像蝸牛在爬。（???????）
?
38、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
1.小明家的房子小得只有書桌那么大。（???????）
2.小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（??????）
3.難道不耕耘也會(huì)有收獲？（??????）
4.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（??????）
?
39、下面句子用什么修辭手法，請(qǐng)寫出來(lái)。
排比 擬人 比喻 反問
1、一只刺猬，它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。（ ????）
2、小伙子來(lái)了吹著笛子，姑娘們來(lái)了，跳著歡快的舞蹈，孩子們來(lái)了唱著歡樂的歌。（ ????）
3、太陽(yáng)出來(lái)了，向著他點(diǎn)頭微笑。（ ????）
4、你看，咱們的鞋和衫，哪一件不是女子千針萬(wàn)線縫出來(lái)的呀？（?????）
?
40、選擇題。
下面句子用了什么修辭手法，選擇一種填在（???）里。
A比喻??B擬人??C夸張??D排比
（1） 她說(shuō)，將來(lái)她有孩子可以拿這只拖鞋當(dāng)搖籃。（????）??
（2） 兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（?????）
?
41、修辭手法我知道。
?1、太陽(yáng)所原的地方，黃中透出紅來(lái)，像凝固了的血塊。（ ?????????）
?2、寒風(fēng)，卷著黃沙，鬼哭狼嚎地吹來(lái)，天昏地暗，日明無(wú)光。（???????）
?
42、寫出下列句子的修辭手法。
?在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（?????）
?
43、課內(nèi)語(yǔ)段賞析。
?雄偉壯觀、氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)城，像一條巨龍盤踞在我國(guó)北部遼闊的大地上。它順著山頭盤旋，那一字排開的城垛就像巨龍身上的背鰭，那一行行灰色的城磚是這巨龍的鱗片，那一座座突起的烽火臺(tái)是這巨龍的利爪·····
1、劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了????????的修辭手法，把????????比作??????????，把??????比作?????????，把???????比作???????，把???????比作???????。運(yùn)用這修辭手法，突出了????????、 ????????的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)??????
之情。
2、文中的省略號(hào)起到了??????????作用，你能繼續(xù)續(xù)寫嗎？
??????????????????????????????????????????????????????????????????
?
44、深入理解課文，品析句子的含義。
1．翠綠的麥苗兒，捧著水珠；鮮紅的花瓣上，滾動(dòng)著水珠；鵝黃色的柳枝上，掛著串串水珠；上學(xué)少女的發(fā)辮上，也戴著亮晶晶的水珠兒。
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．那云雀又抖著亮晶晶的翅膀，飛過(guò)綠色的田野，融入藍(lán)色的天幕中，只有那一串清脆的叫聲，留在我的耳旁。
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
?
3．啊！書聲瑯瑯的教室里-不也在下著一場(chǎng)融融春雨嗎？
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
?
45、課內(nèi)語(yǔ)段賞析
天空已變成了一片墨綠色。抬頭望去，外公頭上頂?shù)奶炜眨话胧悄G色，一半是灰蒙蒙的。“外公，傘歪了。”外公笑瞇瞇地說(shuō)：“沒歪呀！”我困惑了：“怎么沒歪？明明是歪向我這邊了呀！”外公笑而不語(yǔ)。
回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公的一邊肩膀都濕透了。“外公，你的肩膀都被淋濕了，快擦干呀！”“你有沒有淋到呀？”外公問。“沒有啊，那把大傘把我整個(gè)都包住了。”外公開心地笑了起來(lái)。
1.“外公頭上頂?shù)奶炜?，一半是墨綠色，一半是灰蒙蒙的。”是因?yàn)?/span>?????????????????
????????????????????????????????????????????????????????????????。
2.文中“困惑”的意思是：???????①不理解???②感到為難。
3.聽到“我”說(shuō)沒有被雨淋濕，外公的表現(xiàn)是???????????????????????????。
4.讀了這短文，我感受到了????????????????????????????????????????????。
?
46、課內(nèi)語(yǔ)段賞析
????飛船外，閃爍的繁星明亮而溫暖。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，地球藍(lán)白相間，晶瑩透亮，那么美麗，那么可愛。
? “神舟”五號(hào)在太空飛行了21小時(shí)，繞地球14圈，巡天60多萬(wàn)公里。16日早晨，飛船按預(yù)定計(jì)劃離開軌道，開始返回地球，飛船宛如一位天庭的仙女，急切地投向地球的懷抱。進(jìn)入內(nèi)蒙古上空后，飛船張開巨大的降落傘，平穩(wěn)著陸。楊利偉叔叔微笑著走下飛船，向歡呼的人群揮手致意。“我們的飛船回來(lái)啦！”神州大地沸騰了。
1.從短文中找一句比喻句寫下來(lái)，這句是把????????????比作????????????????。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
2.從太空看地球，地球的樣子是什么？
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
3.從“?????????”一詞我體會(huì)到飛船平穩(wěn)著陸后的場(chǎng)面非常熱鬧，非常壯觀。
4.如果你當(dāng)時(shí)在迎接楊利偉的隊(duì)伍中，你會(huì)對(duì)楊利偉叔叔說(shuō)什么？
???????????????????????????????????????????????????????????????????????
?
47、拓展閱讀訓(xùn)練
??初夏，石榴樹開出一簇簇紅花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是燃燒著的小火把，又像絢麗的晚霞。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭?；ò曛虚g，淡黃色的花蕊星星點(diǎn)點(diǎn)的，微微地抖動(dòng)著。一片片橢圓形的綠葉，托著美麗的石榴花，在金色的陽(yáng)光下點(diǎn)頭微笑。
八月中秋，石榴花變成了光滑的小石榴，慢慢地長(zhǎng)大，長(zhǎng)到和蘋果差不多大小。它的外皮先是淡紅，再變成深紅，最后是褐色。它的表面也不那么光滑了。
石榴熟透了，有的皮裂開了，像小孩子張開嘴，露出整齊的牙齒。我摘下幾個(gè)大石榴，分給小伙伴們品嘗，甜酸甜酸的，大家都說(shuō)好吃。
1.短文第一自然段重點(diǎn)寫石榴的??????????，作者是按從?????到?????????的順序觀察的。作者先后把石榴花比喻成?????????????、???????????????、 ????????????。
2.短文的第二、三自然段重點(diǎn)寫石榴的????????????????，作者把熟透了石榴比作成?????????????????????。
?
48、課內(nèi)語(yǔ)段賞析
??家鄉(xiāng)的哈密瓜品種繁多，最有名的是“紅星脆”。這種瓜呈橢圓形，長(zhǎng)一尺左右，小的兩三斤，大的足有五六公斤。淡綠色瓜皮上，有淡黃色的長(zhǎng)條花紋。切（qiē qiè）開瓜，就看見淡紅色的瓜肉，將排列整齊的白色瓜子撥（bō bá）去，就可以吃了。“紅星脆”的味道很奇特，甜絲絲的，夾雜著一股酒味。吃起來(lái)又甜、又香、又脆，吃完后，嘴里還久久地留著那醉人的香味。
1.用“△”標(biāo)出描寫味道的詞語(yǔ)。
2.這一段文字從 ????????????、??????????、????????????、和???????????四個(gè)方面介紹了“紅星脆”。
?
49、課內(nèi)語(yǔ)段賞析
??????山楂樹上，綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，更加絢麗多彩。那種叫“水晶”的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的。而那種叫“玫瑰紅”的，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛，活像一串紫色的珍珠。
?1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。
???絢麗多彩：???????????????????????????
???綴滿：???????????????????????????。
?2.“山楂樹上，綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。”這句話是將????????????比作?????????。描出了山楂的?????????。在另外一句打比方的句子中，作者則把????????????????比作珍珠。這些句子表達(dá)了作者????????????????????????????。
?3.我也會(huì)用打比方的方法寫一句描寫秋天的話。
????????????????????????????????????????????????????????????????????。
?4.這一段主要寫了秋天的???????????，??????????等水果。讀了這一段，我感覺秋天真是一個(gè)????????????????的季節(jié)。
?
50、課內(nèi)語(yǔ)段賞析
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈亮了，
好像閃著無(wú)數(shù)的明星。
天上的明星出現(xiàn)了，
好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。
?1.給下列加點(diǎn)字的選擇正確的讀音。
???（1）無(wú)數(shù)（shǔ shùù）的星星在天上閃爍。
???（2）老師在教孩子們數(shù)（shǔ shùù）數(shù)（shǔshùù）。
2. 天上的明星出現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。
照樣子寫一句打比方的話。
????????????????????????????????????????????????????????????????????
3.這節(jié)小詩(shī)采用了????????????的修辭方法，把????????????比作??????????，又把??????????比作???????????????。
?
51、課文語(yǔ)段賞析
于謙曾經(jīng)在河南、山西做官。當(dāng)時(shí)，地方官員每年要輪流到京城接受考查。一些貪官為了保住自己的“烏紗帽”，就用從老百姓那里搜刮來(lái)的錢財(cái)，向京城的上司行賄。
輪到于謙進(jìn)京了，他把自己管區(qū)內(nèi)百姓的疾苦、要求寫下來(lái)，并附上自己的治理方案，便準(zhǔn)備動(dòng)身。手下人攔住他說(shuō)：“大人，您什么東西都不帶，怎么行呢？”
1.文中的“烏紗帽”是指????????????????????????????。
2.下面兩句話意思一樣，你認(rèn)為哪句的表達(dá)效果好，為什么？
??（1）您什么東西都不帶，怎么行呢？
??（2）您什么都不帶，是不行的。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????????????????????????
3.貪官們做官時(shí)為???????????????????著想，他們進(jìn)京的做法是??????????????????
??????????????????????????????????????????????????????。而于謙做官是為?????????????????????著想，他進(jìn)京帶的是???????????????????????????????????????????????????
?????????????????????????????????????????。
?
52、課內(nèi)閱讀賞析
??它們開放黃色的花，白色的花；它們開放藍(lán)色的花，紫色的花。它們的花，有的像小酒杯，有的像小鈴鐺；它們的花，在草叢里談心；它們的花，在和蝴蝶游戲；它們的花結(jié)成種子，有的落在泥土中，有的在風(fēng)中飛揚(yáng)。
??1.短文第一句寫了野花的???????????????????????????????????????，分別寫了???????，???????，????????， ???????，四種。第二句寫了野花的???????。
??2.這段文章表達(dá)了作者?????????????????????????????????????????????。
??3.你最喜歡的是什么花？仿照作者的寫法寫一寫。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?
53、請(qǐng)你動(dòng)腦筋，把句子寫完整。
??例：浪花像淘氣的娃娃。
??(1)八月十五的月亮像______________________________。
??(2)平靜的湖面像__________________________________。
??(3)天上的云朵像__________________________________。
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54、寫一個(gè)反問句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????
?
55、按要求寫句子。
1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）
????????????????????????????????????????????????????????????????
2、在他們聽來(lái)，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手法）
????????????????????????????????????????????????????????????????
?
56、改成反問句。
小孩掉河里，我們不能見死不救。?????
____________________________??
?
試卷答案
1,???擬人；比喻；反問；對(duì)仗；擬人；比喻；??? ???2,???B；D；??? ?
3,??略??紅??成片的楓葉火紅火紅??? ?
4,??（1）黃山的松樹像士兵一樣挺拔。（2）黃果樹瀑布掛在搞搞的巖壁上。（3）難道這不是一種生命力頑強(qiáng)的生物么？??這就是一種生命力頑強(qiáng)的生物嗎？是的。???這真是一種生命力頑強(qiáng)的生物啊！??（4）如果我們不自強(qiáng)不息，那么就不能把握命運(yùn)。??? ?
5,??（1）他頓時(shí)愁眉鎖眼，露出了無(wú)限深沉的憂郁。（2）和平崛起的中國(guó)把雕像贈(zèng)送給法國(guó)和世界人民。??雕像被和平崛起的中國(guó)贈(zèng)送給法國(guó)和世界人民。??? ?
6,??（1）這個(gè)儀式你不能回避。（2）老師解釋說(shuō)：夢(mèng)里飛行，說(shuō)明我們是在長(zhǎng)身體。（3）這個(gè)場(chǎng)面你怎么能不感動(dòng)？??? ?
7,??（1）在我滿頭大汗的時(shí)候，一直有一雙溫暖的眼睛充滿信任地看著我。（2）你能有勇氣當(dāng)眾大聲喊，就有勇氣讓你的成績(jī)好起來(lái)。（3）巍巍群山蓋滿了白雪，就想老爺爺?shù)你y發(fā)。（4）我不顧一切的對(duì)老師大喊道：老師，我的語(yǔ)文成績(jī)不好。??? ?
8,??（1）不倫不類（2）師父不是凡人，是真羅漢，如果沒有千萬(wàn)斤的力氣，怎能拔得起這楊柳？??? ?
9,??1.雪白的蓑毛、鐵色的長(zhǎng)喙、青色的腳、素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑??????全身的流線型結(jié)構(gòu)，增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng)，減一點(diǎn)兒則嫌短。??2.覓食時(shí)???擬人???捕魚的鷺鷥??比喻???整個(gè)清水田??? ?
10,??1.? 調(diào)皮、天真、活潑??2.? 擬人 活靈活現(xiàn)??3.? 人類對(duì)自然的破壞越來(lái)越嚴(yán)重，野生動(dòng)物越來(lái)越少。??? ?
11,??1．?跳、濺??2．?擬人??靜態(tài)??3．?清澈的溪水??歌溪美妙的歌聲??在歌溪撒歡地打水仗??熱愛和贊美??? ?
12,??1．?綠柳 蝴蝶 迎春花 綠苞 嫩綠的小草??2．?獨(dú)特感受 小草在春風(fēng)的吹拂下破土而出的生命狀態(tài) 設(shè)問 表示語(yǔ)意未盡，讓人思索。??3．?不可以。因?yàn)?/span>“搖”字用擬人的手法向我們展示了春風(fēng)把樹木搖綠時(shí)那種枝條柔軟而又纖細(xì)的形態(tài)美。在春風(fēng)中，樹木擺動(dòng)著那些嫩綠的枝條給人以動(dòng)態(tài)美，“搖”字更能顯出這種動(dòng)態(tài)美。??? ?
13,??1.蒲公英散種子的過(guò)程??蒲公英???有著一頭金黃色頭發(fā)的少女??2.用心??學(xué)會(huì)選擇和思考???傾聽的重要性，激發(fā)起人們對(duì)生活的熱愛。??? ?
14,??（1）比喻 （2）排比（3）擬人（4）反問??? ?
15,???夸張 擬人 疑問??? ?
16,??1.? 動(dòng)作快而靈活，技術(shù)高超??2.? 比喻???對(duì)看木偶戲的期??和向往??? ?
17,??（1）設(shè)問（2）夸張 ??? ?
18,??（1）比喻（2）感嘆（3）疑問??? ?
19,??(1)打比方??(2)作比較??(3)列數(shù)字??打比方??舉例子?????
20,???1.猛虎下山?????戰(zhàn)士?????猛虎 ??2.決堤的洪水????大軍?????洪水 ??3.一把鋼刀??????大軍?????鋼刀??? ?
21,??竹葉???梅花???楓葉?????
22,??1.? 靜靜??無(wú)言??有生命的??奉獻(xiàn)者??2.? 周莊，是周莊的靈魂??3.? 比喻??燈籠??慈祥的老母??遙相呼應(yīng)??? ?
23,??（1）黑色的鳥兒如同飛機(jī)一樣在天空飛翔而過(guò)。（2）戰(zhàn)士們沖向陣地。??戰(zhàn)士們像狂怒的潮水一般勇猛地沖向敵人的陣地，??如破竹，銳不可當(dāng)。??? ?
24,??（1）? 老師，奉獻(xiàn)自己，照亮學(xué)生。??（2）? 你是辛勤的園丁，不辭辛苦的工作著。??（3）? 對(duì)于你的學(xué)習(xí)，你可以收放自如。??? ?
25,??（1）比喻??“黑色多皺的布裙”??“支不開的破傘”?無(wú)錢買書的窘迫處境??“我”受到店員“禮遇”后愉悅松快??（2）細(xì)膩的心理描寫??再次成功竊讀的欣喜以及對(duì)書的鐘愛??? ?
26,??（1）新體詩(shī)??比喻??語(yǔ)句生動(dòng)貼切，特點(diǎn)突出??抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉、真摯的愛??（2）你大樹上的一片綠葉??你長(zhǎng)河里的一朵浪花??? ?
27,??1.? 聲音??喧鬧??2.? 反問??與眾不同??3.? 都想聽見世界上最響的聲音??4.? 意外的禮物??美好的??? ?
28,??1.(1)筆挺的針???（2）狐貍??2.好著????他個(gè)子小，力氣???大著呢??? ?
29,??1．?鮮活清香??一路歡笑??捧著露珠??在枝頭做操??2．?真美麗??真幸福??一日之計(jì)在于晨?????
30,??1.? 比喻句生動(dòng)形象地寫出了童年帶給“我”的快樂，“我”對(duì)童年的眷戀。??2.? 比喻精妙地寫出了孩子們心中的那份緊張和蟬所帶給孩子們的快樂。??3.? 生動(dòng)地描繪了孩子們想看看蟬又生怕一不小心蟬飛走的緊張心情。此句的“小心”與前文中捉蟬時(shí)的“猛勁”形成了鮮明對(duì)比，孩子們對(duì)蟬的喜愛之情躍然而出。??? ?
31,??1.? 不可以；用“燃燒”而不用“放射”或“映照”，更能給人以晚霞似火、燒得正旺的感覺，增加了語(yǔ)言的形象感。用“染”而不用“映”“照”，賦霞光以人格化，更能突出“霞光”的作用，又生動(dòng)地描畫出海天一色的景象。??2．因?yàn)樗腔顒?dòng)的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。?????????把晚霞寫得有聲有色，活了起來(lái)。??3．海濱夏夜晚霞的絢麗多彩。??? ?
32,??1.? 藍(lán)天??雪峰??云彩??白緞子??云彩的影子??雪山極白，連白云映在上面都顯得發(fā)灰。??2.? 三??多??艷??? ?
33,??1.永恒：指永遠(yuǎn)。 不厭其詳：不嫌詳細(xì)。指越詳細(xì)越好。??2.指的是精美的城市雕塑。????城市增添了許多風(fēng)景，倍加亮麗了城市，所以說(shuō)它們是城市的明眸。??3.明眸；長(zhǎng)沙。??? ?
34,??1.? 比喻句??葡萄園的葡萄美景??葡萄色彩之絢麗??2.? 五月中下旬葡萄開花??細(xì)致觀察??? ?
35,??√?√ ×??? ?
36,??1、C? 2、B? ??? ?
37,???比喻；????擬人；???擬人；???夸張；??? ?
38,???夸張；擬人；反問；比喻；??? ?
39,???比喻；排比；擬人；反問；??? ?
40,??1、C；2、A、B；??? ?
41,???比喻；夸張；??? ?
42,??設(shè)問??
43,??1、比喻???長(zhǎng)城??巨龍??長(zhǎng)城??巨龍身上的背鰭???城磚??巨龍的鱗片??烽火臺(tái)??巨龍的利爪????比喻生動(dòng)貼切，突出了長(zhǎng)城的雄偉壯觀，氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)???表達(dá)了作都對(duì)長(zhǎng)城的喜愛、贊美之情???2、列舉省略的??略??? ?
44,??1.? 這一組排比句形象地描繪出了春雨中田野的迷人景色。蒙蒙細(xì)雨中，水珠落到了人與物上，作者用“捧、滾、掛、戴”等不同的詞語(yǔ)描摹，十分逼真。??2.? 蒙蒙細(xì)雨中，飛翔鳴叫的云雀給靜寂的山村增添了幾分生機(jī)與魅力。一個(gè)“融入”合云雀與大自然融為一體，多么美妙的融合。??3.? 這句話由瑯瑯的書聲聯(lián)想到融融春雨，暗示了山村的教育事業(yè)正在興起，表達(dá)了作者對(duì)雪山美好未來(lái)的憧憬與期望。作者寫蒙蒙春雨實(shí)質(zhì)上是為表現(xiàn)山村的發(fā)展變化，憧憬雪山的美好未來(lái)。??? ?
45,??1.外公的雨傘向我這邊傾斜了????2.①?????3.外公開心地笑起來(lái)????4.濃濃的祖孫情??? ?
46,??1.飛船宛如一位天庭仙女，急切地投向地球的懷抱。 把飛船比作仙女????2. 藍(lán)白相間，晶瑩透亮????3.沸騰????4.您辛苦了！叔叔，您真勇敢等等。?????
47,??1.石榴的花??從遠(yuǎn)到近??形態(tài)??顏色????2.石榴的果實(shí)??小孩的嘴??? ?
48,??1.甜絲絲的??一股酒味??甜??香??脆 ??2.形狀 重量??色彩 味道??? ?
49,??1.色彩華麗??結(jié)滿 ??2.將山楂比作瑪瑙 美麗??葡萄??對(duì)秋天的贊美????3.秋天的楓葉紅得像一片火????4.山楂 葡萄 瓜果遍地??? ?
50,??1.(1)shù??(2)shǔ??shù ??2. 天上的星星好像無(wú)數(shù)的眼睛。??3.把比方??街燈??明星???明星??街燈??? ?
51,??1.?官職??2.?（1）反問更能讓對(duì)方無(wú)法拒絕。??3.?烏紗帽??用搜刮來(lái)的錢財(cái)去行賄??治理方案和兩袖清風(fēng)。??? ?
52,??1.?顏色??黃色??白色??藍(lán)色??紫色??2.?對(duì)花的喜愛??3.?語(yǔ)句寫得通順即可。??? ?
53,??圓圓的大圓盤??一面大大的鏡子??一團(tuán)團(tuán)棉花糖??? ?
54,???我們的老師難道不是世界上最可愛的人嗎？??? ?
55,??（答案不唯一）???1、風(fēng)屏住了呼吸，山中的一切變得非常幽靜。???????????????????????????????????????????2、在他們聽來(lái)，我拉的小夜曲就像鋸床腿。????????????
56,??小孩掉河里，我們?cè)跄芤娝啦痪龋?/span>??? ?????
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