七年級語文上冊 期末沖刺復(fù)習(xí)——提升卷

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時間：150?分鐘 滿分：150 分 班級：?

卷Ⅰ

姓名：?

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一、積 累與運用?(40?分)

(一)選擇題(每題 3 分，共 30 分)

1.?下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( C )

A.?縹．緲(piāo) 炫．耀(xuàn) 摻．和(cān)

B.?賜．給(cì) 愚蠢．(cǔn) 蹤跡．(jì)

C.?御聘．(pìn) 欽．差(qīn) 妥．當(dāng)(tuǒ)

D.?躇．步(chú) 庇．護(pì) 呈．報(chéng)

【解析】A?項“摻”應(yīng)讀?chān；B?項“蠢”應(yīng)讀?chǔn；D?項“庇”應(yīng)讀?bì。2．下列詞語書寫沒有錯別字的一項是( D )

A.?爵士 澄澈 枯籐 駭人聽聞

B.?頭銜 女媧 剌叭 隨聲附和

C.?賤起 氣概 蜘蛛 莽莽榛榛

D.?鍍金 愛慕 雕像 眉開眼笑

【解析】A 項“籐”應(yīng)為“藤”；B 項“剌”應(yīng)為“喇”；C 項“賤”應(yīng)為“濺”。

3.?下列句子中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>( C )

A.?“趵突騰空”為“濟南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)．繹．不．絕．。

B.?作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎——國際安徒生獎，消息傳來，駭．人．聽．聞．。 C．楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯．然．失．色．。

D．漫步曲水街亭，我們用相機去捕．風(fēng)．捉．影．，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。

【解析】A 項，絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，連接不斷；B 項，駭人聽聞：使人聽了很震驚害怕，多指不好的事；D 項，捕風(fēng)捉影：指說話做事絲毫沒有事實根據(jù)。

4.?下列句子沒有語病的一項是( C )

A.?屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界億萬瘧疾病人造福。

B.?我國每年因吸煙引發(fā)疾病導(dǎo)致死亡的人數(shù)大約 100?萬左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀蕖?/span>

C.?為水上古城元宵燈會量身制作的融傳統(tǒng)人文故事、地域特色于一體的花燈，體現(xiàn)出 ?現(xiàn)代燈光技術(shù)與古典文化藝術(shù)的結(jié)合。

D.?央視《中國詩詞大會》的宗旨是能否通過具有普及性的詩詞內(nèi)容，打造一場全民參 ?與的詩詞文化盛宴。

【解析】A?項句式雜糅，可修改為：“……造福全世界億萬瘧疾病人”，或者“……使全世界億萬瘧疾病人受益”。B?項語義重復(fù)，“大約”和“左右”兩個詞語都表示猜測，二者可刪其一。D?項兩面詞與一面詞搭配不當(dāng)，可將“能否”刪去。

5.?依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )

(1)?倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的? ，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

(2)?創(chuàng)造性的思維又有哪些? 的要素呢？

(3)?我正欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢? 地走過我的身旁。

(4)?今年央視春晚的魔術(shù)表演十分精彩， 真是讓人大開眼界，其豐富奇妙的變化簡直

? 。

A.?標(biāo)志 必須 悠然自得 不言而喻

B.?標(biāo)本 必需 悠然自得 不可思議

C.?標(biāo)志 必需 泰然自若 不言而喻

D.?標(biāo)本 必須 泰然自若 不可思議

【解析】標(biāo)本：經(jīng)加工， 保持實物原貌， 供研究、展覽的樣品；標(biāo)志： 顯示事物特征， 便于識別的記號。必須：①表示事理上和情理上的必要， 一定要。②加強命令語氣。必需：一定要有， 不可少。“悠然自得”指悠閑自在， 自己感到得意或舒適；“泰然自若” 形容鎮(zhèn)定，?毫不在意的樣子。“不言而喻”指不用說就可以明白；“不可思議”表示不可想象，不能理解。

6.?下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是( B ) A．魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書屋？ B．“我的朋友啊，”他說，“我——我——”

C.?“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

D.?她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍 ?無可忍！

【解析】A 項考查問號用法，表示選擇的問句，問號一般只用一個，放在全句的末尾， 各項之間用逗號。?C?項考查引號用法，“鞠躬盡瘁，死而后已”作句子的主語，逗號應(yīng)放在引號外；D 項省略號與“等等”重復(fù)，應(yīng)刪除。

7.?下列關(guān)于修辭手法的判斷不正確的一項是( B )

A.?“鼓動吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”(排比、反復(fù))

B.?“我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動的血液更古老的河流。”(象征)

C.?“電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲?！?/span>(擬人)

D.?“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！?/span>(夸張)

【解析】B 項中象征不是修辭方法，是表現(xiàn)手法。

8.?下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>( D )

①只有孝敬父母的人，才是一個有責(zé)任心的、高尚的人。

②在社會發(fā)展的今天，倡導(dǎo)“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。

③孔子曰：“孝，德之本也?！?/span>

④從遠古時代的“孝感動天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒，“賣身葬父”的董永，“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。

⑤我們國家是有著?5000?多年歷史的文明古國，在其發(fā)展的各個階段，“孝行”貫穿著整個社會發(fā)展史。

A．①③⑤②④ B．②①③⑤④ C．③①②④⑤ D．③①⑤④②

【解析】本題首先提出“孝”的觀點，中間舉例論證，最后再論述“孝”存在的意義。 ?根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系可知選 D。

9.?下列關(guān)于文學(xué)常識的說法有誤的一項是( B )

A.?孟浩然寫了大量的山水詩，他的詩平淡樸素，自然而有韻味，不失為盛唐一位大家。他與另一位山水田園詩人王維合稱“王孟”。

B.?李商隱，晚唐詩人。擅長詩歌寫作，其駢文的文學(xué)價值也很高。和杜甫合稱“小李 ?杜”，與溫庭筠合稱“溫李”。作品收錄在《李義山詩集》中。

C.?郭沫若，現(xiàn)代作家、詩人。代表作有《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

D.?《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的代表作品，其中，《丑小鴨》告訴我們：只要心懷夢想，即使身處逆境也能成才。

【解析】B 項，李商隱和杜牧合稱“小李杜”。

10.?下列對《西游記》有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是( B )

A.?《西游記》中，花果山上的一塊仙石產(chǎn)一石卵，見風(fēng)化作石猴。石猴率先發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴稱他為“千歲大王”，自此遂稱美猴王。

B.?《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧騙了回去。

C.?三調(diào)芭蕉扇時，在眾神佛的幫助下，孫悟空調(diào)得芭蕉扇，滅了火焰山的火，師徒繼 ?續(xù)西行取經(jīng)。

D.?《西游記》中，孫悟空面對妖怪有時也會遇到麻煩。例如青牛怪有一個白森森的“ 金剛琢”，能把金箍棒一股腦兒套去，讓孫悟空不得不另行設(shè)法。

【解析】B 項中牛魔王變成豬八戒騙回了芭蕉扇。

卷Ⅱ

(二)詩文填空(每空 1 分，共 10 分)

11．(1)樹木叢生，??百草豐茂 。??秋風(fēng)蕭瑟 ，??洪波涌起 。(曹操《觀滄海》) (2)???我寄愁心與明月 ，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(3)?峨眉山月半輪秋，?影入平羌江水流 。(李白《峨眉山月歌》)

(4)?????回樂烽前沙似雪 ，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)

(5)?劉禹錫在《秋詞(其一)》中直接表達秋日勝春朝看法的詩句是：?自古逢秋悲寂寥 ，

????我言秋日勝春朝 。

(6)?陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》中表達了“??僵臥孤村不自哀 ，?尚思為國戍輪臺 ”的愛國情懷。

二、閱讀與理解(40 分) (一)古詩賞析

閱讀李商隱的《夜雨寄北》，完成第 12 題。(共 5 分)

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

12．(1)“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”這兩句詩是由當(dāng)前?離別愁苦 所激發(fā)出來的對未來?相聚的歡樂 的憧憬。(2?分)

(2)這首詩借“巴山夜雨”之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(3 分)

????漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷。

(二)文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成 13～16 題。(共 12 分)

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也， ??才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳， ??意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

13.?解釋下列句中加點的詞。(2 分)

(1)?夫君子之行．

????操守、品德

(2)?遂成枯．落．

????凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處

14.?翻譯下列句子。(4 分)

(1)?非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

????不內(nèi)心恬淡、不慕名利，無法明確自己的志向；不平和清靜、集中精神，無法達到遠 ?大的目標(biāo)。

(2)?淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

????放縱懈怠就不能夠振奮精神，輕薄浮躁就不能夠修養(yǎng)性情。

15.?諸葛亮寫這封信以“君子”做榜樣，用意是什么？(2 分)

????因為古代的君子是指品德高尚、學(xué)有所成的人，是一般人學(xué)習(xí)效仿的榜樣。諸葛亮希 ?望兒子也能成為一名君子。

16.?本文就哪幾方面進行了論述？從這幾個方面是如何展開論述的？(4 分)

????就學(xué)習(xí)和做人兩個方面進行了論述。無論做人還是學(xué)習(xí)，作者都強調(diào)一個“靜”字， 修身要靜，學(xué)習(xí)要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結(jié)于“躁”字，把靜、躁加以對比， ??增強了論述的效果。 ?

(三)散文閱讀

閱讀下面這篇文章，完成 17～20 題。(共 11 分)

奶奶的粽子

韓逸萌

①“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。”端午的歌謠是清晨的布谷鳥起得調(diào)，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢中醒來，惺忪中瞅見階前的青 ??草里，綴滿昨夜露珠的清香。

②奶奶的細(xì)碎的步伐，踩一地晨露的濕潤，粗糙的手掌摩挲著我絨軟的頭發(fā)，我想在清 ??涼的晨風(fēng)中再賴會兒床，可端午的歌謠已在奶奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散 ??去。

③端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將 ??兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸 ??水沖茶，將葉里蘊著的香氣點染出來，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來可以生 ??長。

④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時都相互倚著，慵懶得沉甸甸，像是飲 ?了一夜的瓊漿，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨特的甘醇，令我的童年深深迷戀。

⑤我著迷的是奶奶包粽子的過程，三層粽葉錯落著搭好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一 ??彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點在米中，再一撮米蓋在 ??上面。奶奶不會讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香 ??更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過，纏兩圈，系住，便成了一個 ??精巧的四個角的粽子。我趕緊捧過來，細(xì)細(xì)地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個，鋪好 ??粽葉，彎成小圓錐，放米和棗，去總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三 ??個角的平面。奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。”端 ??午的陽光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶 ??奶包的粽子……

⑥粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整 ??個院子上空，我不住地扒在門口張望，奶奶說，妮兒不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三層

葉，煮的時間越長，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細(xì)長，我在過午的溫?zé)嶂?/span> ??睡去……醒來時，粽子便已煮好，奶奶已經(jīng)涼在盤里。我捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子 ??像是有生命，要用一只來做量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個角的粽 ??子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米得甜糯，我不愛吃紅棗，奶 ??奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗 ??硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚子……

⑦我在端午的歌謠中成長，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。 ?我后來吃過八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香；我后來見過長長的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那過著錯落搭開的三層粽葉。奶奶的粽子在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。

⑧端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望。

17.?本文的線索是?奶奶的粽子(或粽子) ，圍繞這個線索，作者依次寫了奶奶為包粽子做精心準(zhǔn)備、奶奶包粽子的靈活、煮粽子的漫長、我睡醒后吃粽子和?我對奶奶的思念 。(2 分)

18.?文章第①段有什么作用？請簡要分析。(2 分)

????文章開頭先用歌謠點明端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，引起讀者的閱讀興趣，與結(jié)尾互相呼應(yīng)； ?然后用環(huán)境描寫渲染了故鄉(xiāng)端午節(jié)清晨的美好景象，自然引出下文對童年的懷念，為奶奶早起包粽子做鋪墊。

19.?閱讀文章，根據(jù)要求回答問題。(4 分)

(1)?聯(lián)系語境，揣摩句子中加點詞語的表達效果。(2 分)

我輕輕捧．起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命。

????一個“捧”字，細(xì)致傳神地寫出了“我”對奶奶的粽子的喜愛和珍惜之情。

(2)?結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ?/span>⑤段中畫線句子的理解。(2 分)

奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。”

????樸實的語言描寫，體現(xiàn)了奶奶的慈愛和對孫女的疼惜，表達了奶奶希望孫女過上幸福 ?日子的美好愿望。 ?

20.?奶奶的粽子無論配料還是做工都“簡單至極”，為什么卻會“在每個端午，溫柔敲 ?打我回憶的味蕾”？(3 分)

????因為奶奶的粽子是我兒時最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著我長大；奶奶的粽子有 ?著獨特的甘醇，那種純粹的清香沉淀在心里，讓我留戀難忘；奶奶的粽子包含著濃濃的溫暖 ??和關(guān)愛，也寄托著“我”對奶奶的思念。

(四)小說閱讀

閱讀下面這篇文章，完成 21～25 題。(共 12 分)

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葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算 ??術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個念頭：我要教哥哥識字！這 ??個念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動萬分。她急切地對青銅說：“從今天起，我教你識字。”

青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。

葵花把削好的鉛筆和一個本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識字！”

青銅有點兒驚愕，有點兒激動，又有點不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。

青銅面對葵花遞過來的筆與本子，卻向后退著。

葵花就拿著筆與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外?？ㄗ妨顺鰜?/span>：“哥

哥！”青銅不停地奔跑。葵花緊緊跟在他身后：“哥哥！”

青銅回過頭來，用手勢與眼神說著：“不！不！我學(xué)不會！我學(xué)不會！” “你學(xué)得會！你學(xué)得會！”

青銅繼續(xù)往前跑去。

葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。

青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。 ?葵花在向下滾動時，將本子與筆一直摟抱在胸前。

青銅跑過來，跳了下去，連忙將葵花拉了起來。

她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。 青銅撲打著她身上的泥土與草屑。

“從今天起，我要教你識字！”

青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。 ?兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。

一輪太陽正在沉墜，河水染為橙色。

葵花指著太陽，然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字：太陽。她大聲地念著： “太——陽！”然后，用樹枝在那兩個字上不停地重復(fù)著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點兒，‘太陽’的‘太’……”

她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。

青銅吃力而認(rèn)真地寫著，那時，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而 ?是姐姐。

太陽在落下去、落下去……

一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去……

葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落——落下去……”樹葉像蝴蝶落在草叢里。

葵花在“太陽”后面又寫了三個字：落、下、去。然后她望著太陽，念道：“太陽落下去……”

青銅的記憶力奇好，雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了 ?這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。

太陽落下去了。

地上的字也慢慢地熄滅了。

“哥，我們該回家了。”

青銅學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。 ?月亮升上來了。

又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。青銅用手指著月亮。

葵花搖了搖頭：“我們今天不學(xué)了。” 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。

葵花又教他：“月亮——月亮升上來了……” 天晚了，媽媽在呼喚他們回家。

一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽落下去了——月亮升上來了——”

從此以后，青銅跟著葵花，將她所認(rèn)識的字，一個個地吃進心里，并一個個地寫在地上、 ??寫在本子上。他們的學(xué)習(xí)，是隨時隨地、無所不在的。看到牛，寫“牛”?？吹窖?，寫“羊”。看到牛吃草，寫“牛吃草”?？吹窖虼蚣?，寫“羊打架”。寫“天”，寫“地”，寫“風(fēng)”，寫

“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界，變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。

(節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》第五章金茅草，有刪改)

21.?請給這個故事擬一個小標(biāo)題。這個小標(biāo)題是?葵花教青銅識字 。(2?分)

22.?故事是以青銅的情感變化為序展開的，在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。(3 分)

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——驚愕激動—— ——愿意學(xué)——

23.?青銅是一個啞巴，他性格的哪些方面是你喜歡的？試從文中舉例印證。(2?分)

????示例：①愛學(xué)。青銅跟著葵花學(xué)習(xí)，非常刻苦，并且一直學(xué)到天黑，“月亮升上來了”，媽媽呼喚了才回家，更可貴的是，他將“所認(rèn)識的字，一個個地吃進心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上。他們的學(xué)習(xí)，是隨時隨地、無所不在的”，看到什么寫什么。②聰明。他有著奇好的記憶力，“雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序”。

24.?簡要賞析畫線句“月亮升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。(2 分)

????象征了葵花教青銅學(xué)習(xí)的這一美好行為；烘托出人物美好的心靈；從側(cè)面表現(xiàn)對生命 ?中真善美的贊美這一主題。

25.?青銅的識字經(jīng)歷對你的學(xué)習(xí)有何啟示？請列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗，談?wù)勀愕母形颉?/span>(3 分)

????示例：青銅在識字時，非?？炭?/span>，并且一直學(xué)到天黑，媽媽呼喚了才回家。這一事實， ??給了我很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)要有韌勁，要有恒心，要有吃苦精神。

三、綜合性學(xué)習(xí)(共 10 分)

獲得“國際安徒生獎”的中國作家曹文軒說：“希望有更多的人像我一樣，利用中國經(jīng)驗，利用中國資源，講述屬于全人類的中國故事。”小英、林子、阿蓮決定以“講述我們的中國故事”為主題開展綜合探究。他們選定的話題分別是：中國文學(xué)、中國制造、中國力量。

【小英統(tǒng)計的數(shù)據(jù)】

歷屆“國際安徒生獎”獲獎統(tǒng)計表

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