小升初語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
句式轉(zhuǎn)換
?
基礎(chǔ)題
?
一、選擇題
1．指出下列句子是什么句式。
A設(shè)問(wèn)句 ?B疑問(wèn)句 ?C反問(wèn)句 ?D感嘆句 ?E陳述句
（1）灰塵大多具有吸濕性能。 ???????????????????????????（ ????）
（2）假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將是多么單調(diào)啊! ???????????????????（ ????）
（3）你的作業(yè)完成了嗎? ??????????????????????????????（ ????）
（4）海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。 （ ????）
（5）難道灰塵對(duì)我們一點(diǎn)好處都沒(méi)有嗎？ ???????????????????????????（ ????????）
2．下列句子與例句同類(lèi)的一句是( ?)
例:奶奶提著籃子上街買(mǎi)菜。
A.爸爸讓我們說(shuō)說(shuō)花生的好處。 B.老師要求我們積極舉手發(fā)言。
C.我打開(kāi)書(shū)包開(kāi)始做作業(yè)。 ????D.母親叫閏土坐下來(lái)。
二、填空題
3．按要求寫(xiě)句子。
1.黃葉隨風(fēng)飄落。（任意選一種修辭手法改寫(xiě)句子）
2.樹(shù)的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染大地，凈化空氣，保持水土。（仿寫(xiě)句子）
（ ????）的幸福，在于
3.知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒(méi)有理由驕傲自滿(mǎn)。（改成反問(wèn)句）
4.日發(fā)略維夫老爺家里守夜的爺爺是一個(gè)非常有趣的瘦小的老頭兒。（縮句）
5.媽媽對(duì)我說(shuō)：“我明天，你外婆家去看看。”（改為轉(zhuǎn)述句）
4．按要求改寫(xiě)句子。
?老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了我。
?改為“把”字句：_______________________________________
?改為“被”字句：_______________________________________
5．按要求完成句子練習(xí)。
1.貝利有著精湛的球藝好高尚的體育道德，被譽(yù)為“世界足球之王”。（改寫(xiě)成反問(wèn)句）
2.一面面紅旗在陽(yáng)光的映照下顯得十分
鮮艷。（縮句）
3.體育館門(mén)前。（擴(kuò)句）
4.鄧亞萍登上舞臺(tái)（擴(kuò)句）
5.取得勝利。她經(jīng)常一練一身汗。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連起來(lái)）
6．句子訓(xùn)練營(yíng)。我能按照要求完成下列句子練習(xí)。
（1）晚上，月亮慢慢地升起來(lái)了。（運(yùn)用擬人的寫(xiě)法把句子寫(xiě)得更生動(dòng)）
?
（2）敵人已經(jīng)感覺(jué)到他們的前沿陣地不太安全了。 ?沒(méi)有膽量冒著我軍的炮火出來(lái)搜查。（用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子合成一個(gè)句子）
?
（3）扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇猛可怕。（修改病句）
?
（4）媽媽糾正說(shuō)：“你說(shuō)得不對(duì)。他是人，人沒(méi)有翅膀。”（改為間接轉(zhuǎn)述的句子）
?
（5）這一次你必須采到桑葉。（改為雙重否定句）
?
（6）中央電視臺(tái)宣布了即將在全國(guó)招聘節(jié)目主持人的消息。（縮句）
?
7．按要求改寫(xiě)句子。
(l)高粱的全身具有鮮明的個(gè)性。（改雙重否定句）
___________________________________________________________
(2)李校長(zhǎng)說(shuō)：“我今天要去開(kāi)會(huì)，不能參加你們班的活動(dòng)?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）
_________________________________________________________________
(3)你敢說(shuō)這支筆不是你偷的？（改陳述句）
_________________________________________________________________(4)他的房子真小。（改夸張句）
_________________________________________________________________
(5)沿著這條小路走，能到小明家。（改成疑問(wèn)句）
________________________________________________________
(6)改寫(xiě)句中畫(huà)線部分，使它和未畫(huà)線部分形成對(duì)偶。
石間溪流脈脈，如線如縷。水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。
____________________________________________________________
(7)用“欣欣向榮”各造兩個(gè)句子。
?用來(lái)形容花草樹(shù)木的：_________________________________
?用來(lái)比喻事業(yè)的：_______________________________________
8．著名的錢(qián)塘江在今年的農(nóng)歷八月十八日這天潮汐最大。（換個(gè)說(shuō)法意思不變）
__________
____________________________________________[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
9．今天依然屹立的金字塔是奴隸們的勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。（改反問(wèn)句）
_____________________________________________________________
?
三、語(yǔ)言表達(dá)
10．在畢業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后，班上要組織一次“心靈交融”的班會(huì)。假如由你代表同學(xué)們向班主任致告別辭，你將如何滿(mǎn)懷感激和依戀之情發(fā)表感想呢？ （50字左右）
11．美國(guó)科學(xué)家弗蘭克林說(shuō)過(guò)這樣一句名言："空袋子難以直立。"
這句名言不僅說(shuō)明了一種生活現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理，請(qǐng)說(shuō)出這個(gè)道理。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
提升題
一、句型轉(zhuǎn)換
12．按要求寫(xiě)句子。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
（1）我被這動(dòng)人的情景吸引住了。
改成把字句：
（2）這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意?。?/span>
改成反問(wèn)句：
（3）還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？
改成陳述句：
13． 根據(jù)要求改句子。
（1）《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫(huà)，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？（改寫(xiě)成陳述句）
（2）“蒙娜麗莎”是全人類(lèi)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。（縮句）
（3）故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（修改病句）
（4）他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（修改病句）
（5）她的光輝照耀著每一個(gè)有幸看到她的人。（改為被動(dòng)句）
14．句子萬(wàn)花筒。（按要求寫(xiě)句子）
①狼牙山響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲。
把句子寫(xiě)簡(jiǎn)潔：
②戰(zhàn)士們完成任務(wù)。
把句子寫(xiě)具體：
③五壯士的英勇壯舉令我們感動(dòng)。
改成反問(wèn)句：
改成感嘆句：
15．按要求寫(xiě)句子。
（1）我被這動(dòng)人的情景吸引住了。
改成把字句：
（2）這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意??！
改成反問(wèn)句：
（3）還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？
改成陳述句：
16．按要求寫(xiě)句子。
①父與子擁抱在一起。
把句子寫(xiě)具體：
②救火隊(duì)長(zhǎng)擋住了他。
改成被字句：
改成把字句：
③人們都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭チ撕⒆舆^(guò)于悲痛，而精神失常了。
改成雙重否定句：
17．按要求寫(xiě)句子。
①我們吃完了花生做的食品。
改成“把”字句：________________________________________________
改成“被”字句：_________________________________________________
②花生不好看?；ㄉ苡杏?。
用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：________________________________________
③父親的話深深地印在我的心上。
改成反問(wèn)句：______________________________________________________
18．句子萬(wàn)花筒。
①灰塵是人人討厭的東西。
改成雙重否定句：
②假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將多么單調(diào)??！
改成陳述句：
19．句子因智慧而美麗。
（1）野菊花插滿(mǎn)了小辮兒。（改為“被”字句）
（2）我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師（改為反問(wèn)句）
20．按要求改句子。
1.快樂(lè)王子把劍柄上的寶石送給了女裁縫。（改成被字句）
2.空中的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)。（縮句）
3.我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境。（改成反問(wèn)句）
4.快樂(lè)王子流下了傷心的難過(guò)的眼淚。（修改病句）
5.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話連成一句話。
快樂(lè)王子很英俊。 ??
快樂(lè)王子很善良。
21．按要求完成句子。
1.月亮掛在天空。（改成比喻句）
2.我走在樹(shù)木里，總能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲。（改為擬人句）
3.敵人的暗堡擋住了我軍前進(jìn)的道路。（改為“把”字句）
4.做作業(yè)的時(shí)候不能粗心。（改為感嘆句）
5.班長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“我們的任務(wù)勝利地完成了！”（改成第三者轉(zhuǎn)述的句子）
6.這是偉大的奇觀。（改成反問(wèn)句）
22．按要求改句子。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
1.球被小男孩兒踢進(jìn)遠(yuǎn)處的水桶里。（改成把字句）
2.他準(zhǔn)確的把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處的水桶。（縮句）
3.小男孩兒非常感謝教練。（改成反問(wèn)句）
4.我和姐姐都參加了。（修改病句）
5.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話連成一句話。
葡萄營(yíng)養(yǎng)豐富。 ??
葡萄有一定的醫(yī)療價(jià)值。
23．句子變換，意思不變。
（1）如果沒(méi)有老百姓的支持，我們能有今天這個(gè)局面嗎？
改為陳述句：
（2）他很快打消了這種想法。 ?
改為“把”字句： ?
24．按要求改句子。
1.我們的笑聲把樹(shù)上的鳥(niǎo)兒驚醒了。（改成被字句）
2.沉重的書(shū)包被我們留在了家里。（改成把字句）
3.我們的暑假怎么能不快樂(lè)呢？（改成陳述句）
4.威尼斯是個(gè)水上聞名的城市。（修改病句）
5.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話連成一句話。
今天下雨了。 ?????
今天我們不能出去玩。
25．按要求改句子。
1.孩子們把漂亮的貝殼撿起來(lái)。（改成被字句）
2.這是一只可憐的貝殼。這是一只可敬的貝殼。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把這兩句話連成一句話）
3.這里的河水很清澈。（改成感嘆句）
4.下課鈴響了，同學(xué)們立刻馬上走出教室。（修改病句）
26．按要求改句子。
1.我把高粱桿剝開(kāi)做成馬車(chē)。（改成被字句）
2.落葉在風(fēng)中飄落。（改成比喻句）
3.誰(shuí)不想找到新奇少見(jiàn)的葉子呢？（改成陳述句）
4.我們要改正不好的缺點(diǎn)。（修改病句）
27．句子樂(lè)園。
1.我們 ??快樂(lè)的 ??時(shí)光 ????一起度過(guò) ?（連詞成句并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。）
2.星期天人們都去公園賞花（給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。）
3.你在練習(xí)。（把句子補(bǔ)充完整。）
4.老奶奶問(wèn)：“你冷不冷？” (填上合適的詞語(yǔ)）
5.你既然想不明白，為什么不自己去試一試呢？（變成陳述句）
6.作業(yè)被我寫(xiě)完了。（改為“把”字句）
28．按要求寫(xiě)句子。
（1）我認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)了一遍詩(shī)。(改寫(xiě)“把”字句。)
_________________________________________________________________
（2）爸爸對(duì)我說(shuō)：“我晚上要七點(diǎn)鐘才能回來(lái)?！?變成轉(zhuǎn)述句。)
_________________________________________________________________（3）難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?(變成陳述句。)
_________________________________________________________________
29．仿照例句寫(xiě)句子。
例：子路終于把米背回了家。
米終于被子路背回了家。
1. 八路軍把敵人消滅了。
2. 我把衣服弄臟了。
3. 風(fēng)兒把小草染成了綠色。
30．按要求改寫(xiě)句子。
（1）伐木人用斧子把樹(shù)砍倒，拉到山谷里去了。（改成“被”字句）
_________________________________________________________________
（2）她問(wèn)大門(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”（改成第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句）
___________________________________________________
______________
（3）鳥(niǎo)兒的好朋友樹(shù)不見(jiàn)了，她很傷心。（改成反問(wèn)句）
_________________________________________________________________
（4）憂傷的鳥(niǎo)兒唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。（縮句）
_________________________________________________________________
31．按要求寫(xiě)句子。
（1）他把自己這個(gè)想法告訴了柯彭教授。（改為“被”字句）
_________________________________________________________________
（2）他仔細(xì)端詳著美洲和非洲大陸形狀上的不同點(diǎn)。（縮句）
_________________________________________________________________
（3）中龍見(jiàn)于巴西東部。中龍見(jiàn)于非洲西南部。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話）
_________________________________________________________________
（4）魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了?。ǜ某砂炎志洌?/span>
_________________________________________________________________
（5）我們把這個(gè)念頭打消了。（改成被字句）
_________________________________________________________________
32．按要求寫(xiě)句子。
（1）在河邊大樹(shù)下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。(縮句)
_________________________________________________________________（2）昨天是我的眼睛騙了我。(改成“把”字句和“被”字句)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（3）我們的船漸漸緩緩逼近榕樹(shù)了。(修改病句)
_________________________________________________________________
（4）那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！(改為反問(wèn)句)
33．按要求寫(xiě)句子。 ??
1．我認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)了一遍詩(shī)。（改寫(xiě)把字句。）
2．爸爸對(duì)我說(shuō)：“我晚上要七點(diǎn)鐘才能回來(lái)?！保ㄗ兂赊D(zhuǎn)述句。）
3．難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？（變成陳述句。）
4.我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際。（縮句）
34．句子樂(lè)園。
1.燈謎節(jié)目一下把我吸引住了。（改成“被”字句）
2.元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人歡騰。（用加橫線的詞語(yǔ)造句）
35．按要求填寫(xiě)句子。
1.我們 ??快樂(lè)的 ??時(shí)光 ????一起度過(guò) ?（連詞成句并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。）
2.星期天人們都去公園賞花 ?（給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。）
3.你在練習(xí)。（把句子補(bǔ)充完整。）
4.老奶奶________問(wèn)：“你冷不冷？” (填上合適的詞語(yǔ)）
5.作業(yè)被我寫(xiě)完了。（改為“把”字句）
36．按要求改寫(xiě)句子。
1.我不小心摔壞了陳明的眼鏡。
?“把”字句：
?“被”字句：
2.和藹可親的王大娘無(wú)微不至地關(guān)心著每一個(gè)孩子。（縮句）
3.太陽(yáng)升起。（擴(kuò)句）
4.我們不會(huì)把你老人家忘記。（反問(wèn)句）
5.我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。（改病句）
37．按要求完成句子訓(xùn)練。
⑴只有講衛(wèi)生，大家的健康和殘疾才有保障。（修改病句）
?
⑵不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改寫(xiě)成反問(wèn)句）
?
⑶白茫茫的大雪覆蓋了田野。（改為“被”字句）
?
38．請(qǐng)你不改變?cè)鈱⑾铝芯渥訐Q個(gè)說(shuō)法。
⑴我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？
_______________________________________________
⑵沒(méi)有視力，沒(méi)有翅膀的你，除了葬身于野外荒郊，還能有什么別的結(jié)局呢？
_______________________________________________
39．按要求改寫(xiě)句子。
⑴這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改成陳述句)
_____________________________________________
⑵誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?(改成陳述句)
?
40．照樣子，給句子換個(gè)說(shuō)法。
例：這不是偉大的奇觀嗎？
這是偉大的奇觀。
(1)這清白的梅花，是玷污得的嗎？
____________________________________________
(2)一枝梅花，有什么稀罕的呢？
____________________________________________
41．按要求完成句子訓(xùn)練。
（1）只有講衛(wèi)生，大家的健康和殘疾才有保障。（修改病句）
?
（2）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改寫(xiě)成反問(wèn)句）
?
（3）白茫茫的大雪覆蓋了田野。（改為“被”字句）
?
（4）在這知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代，我怎能不努力學(xué)習(xí)呢？（改寫(xiě)成陳述句）
?
42．按要求寫(xiě)句子。
（1）九色鹿被國(guó)王派出的軍隊(duì)抓住了。（改為“把”字句）
______________________________________________
（2）你不是答應(yīng)我不告訴別人我住在這兒的嗎？（改為肯定句）
______________________________________________
43．按要求完成句子練習(xí)。
1.貝利有著精湛的球藝好高尚的體育道德，被譽(yù)為“世界足球之王”。（改寫(xiě)成反問(wèn)句）
2.一面面紅旗在陽(yáng)光的映照下顯得十分鮮艷。（縮句）
3.體育館門(mén)前。（擴(kuò)句）
4.鄧亞萍登上舞臺(tái)（擴(kuò)句）
44．按要求寫(xiě)句子。
張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
_________________________________________________________________
著名的錢(qián)塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。 ?（次序改變，意思不變）
_________________________________________________________________
陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句：）
_________________________________________________________________
?
45．按要求變換句式。
1.他們用勤勞的雙手搬掉了貧窮和落后兩座大山。
改成“被”字句:
2.—盞理想的明燈，照亮了他前進(jìn)的道路。
改成“把”字句：
3.我認(rèn)為這是件好事。
改成反問(wèn)句：
改成雙重否定句：
4.王老師對(duì)我說(shuō):“下課后，你到我的辦公室來(lái)。”
改成轉(zhuǎn)述句:
5.廬山的景色很美。
改為感嘆句：
6.因?yàn)樘锛烧{(diào)換了馬的出場(chǎng)順序，所以他贏了第二場(chǎng)比賽。
改為“之所以……是因?yàn)椤钡木涫?
?
?
二、現(xiàn)代文閱讀
被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果
①有一個(gè)盲人，小時(shí)候?yàn)樽约旱娜毕轃谰趩?，認(rèn)定這是老天在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來(lái)一位老師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳?！彼苁芄奈?，從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛(ài)，開(kāi)始振作起來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫(xiě)進(jìn)了當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。
②把人生缺陷看成“被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果”，這個(gè)思路太奇特了，( ???)這有點(diǎn)安慰的阿Q精神，( ???)，人生不如意事十之七八，這個(gè)世界上誰(shuí)不需要找點(diǎn)理由自我安慰呢？而且，這個(gè)理由又是這樣的善解人意，幽默可愛(ài)。
③世界文化史上有著名的三大怪杰：文學(xué)家彌爾頓是瞎子，大音樂(lè)家貝多芬是聾子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴。如果用“上帝咬蘋(píng)果”的理論來(lái)推理，他們也都是。
④就說(shuō)帕格尼尼吧，4歲時(shí)出麻疹，險(xiǎn)些喪命；7歲時(shí)患肺炎，又幾近夭折；46歲時(shí)牙齒全部掉光；47 歲時(shí)視力急劇下降，幾乎失明；50歲時(shí)又成了啞巴。上帝這一口咬得太重了，可是也造就了一個(gè)天才的小提琴家。帕格尼尼3歲學(xué)琴，即顯天分；8歲時(shí)已小有名氣；12歲時(shí)舉辦首次音樂(lè)會(huì)，即大獲成功。之后，他的琴聲幾乎遍及世界，擁有無(wú)數(shù)的崇拜者，他在與病痛的搏斗中，用獨(dú)特的指法、弓法和充滿(mǎn)魔力的旋律征服了整個(gè)世界。著名音樂(lè)評(píng)論家勃拉茲稱(chēng)他是“操琴弓的魔術(shù)師”，歌德評(píng)價(jià)他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。有人說(shuō)，上帝像精明的生意人，給你一分天才，就搭配幾倍于天才的苦難，這話真不假。
⑤上帝吝嗇得很，決不肯把所有的好處都給一個(gè)人，給了你美貌，_________________,給了你金錢(qián),________ ；給了你天才，_________________ ，……當(dāng)你遇到這些不如意時(shí)，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，頂好的辦法，就是像那個(gè)老師那樣去自勵(lì)自慰：我們都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，只不過(guò)上帝特別喜歡我，所以咬的這一口更大罷了。
46．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
47．表示“死亡”意思的詞語(yǔ)有很多，例如文中“夭折”一詞。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出四個(gè)也表示“死亡”的詞語(yǔ)。（“夭折”“死亡”兩詞除外）
___________________________________________________
48．把下面的句子改成陳述句。
這個(gè)世界上誰(shuí)不需要找點(diǎn)理由自我安慰呢？
___________________________________________________
49．將下面三句話還原到第⑤段的空缺處，正確的順序是_________________。
A．一定要搭配點(diǎn)苦難 ???B．不肯給你智慧 ???C．不肯給你健康
?
50．課外類(lèi)文閱讀。
暴雨
剛才還是烈日炎炎，碧空萬(wàn)里，一轉(zhuǎn)眼便狂風(fēng)大作，把路邊的樹(shù)刮得東倒西歪。天色突然暗下來(lái)，半空中一大塊一大塊灰黑色的云差一點(diǎn)擦著高樓的樓頂，不一會(huì)兒，就連成一片，像一塊巨大的黑布遮住了天空，一點(diǎn)一點(diǎn)壓下來(lái)。一陣震耳欲聾的雷聲響過(guò)，大雨像一片巨大的瀑布鋪天蓋地地卷了過(guò)來(lái)。
1.成語(yǔ)填空。
( ??)( ???)炎炎 ?????（ ???）空萬(wàn)（ ???）
東（ ???）西（ ???） ?（ ???）耳欲（ ???）
2.照樣子，改寫(xiě)句子。
例：荷葉把湖面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
湖面被荷葉蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
(1)狂風(fēng)把路邊的樹(shù)刮得東倒西歪。
(2)黑布把天空遮住了。
3.用“”畫(huà)出文中的兩個(gè)比喻句。這兩個(gè)比喻句分別把（ ）比做（ ???），把（ ）比做（ ）。
4.暴雨來(lái)臨前，天空是怎樣的？
參考答案
1．【答
案】（1）E ?（2）D ?（3）B ?（4）A ?（5）C
【解析】對(duì)不同句式掌握情況的考查。
（1）陳述句：
陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說(shuō)話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書(shū)寫(xiě)時(shí)句末用句號(hào)，在朗讀時(shí)用降調(diào)。
陳述
句的五種基本句型：①主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)②主語(yǔ)+謂語(yǔ)③主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)④主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)⑤主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
（2）感嘆句：漢語(yǔ)中的感嘆句，屬于漢語(yǔ)四大句類(lèi)的一類(lèi)（其他三類(lèi)為：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句）。帶有濃厚的感情的句子。它表示快樂(lè)、驚訝、悲哀、厭惡、恐懼等濃厚的感情。感嘆句一般用降調(diào)，句末都用嘆號(hào)（?。┍硎尽?/span>
（3）疑問(wèn)句：疑問(wèn)句的主要交際功能是提出問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)情況。疑問(wèn)句是實(shí)際交流中常用的句式，疑問(wèn)句分為一般疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句和反意疑問(wèn)句。一般疑問(wèn)句通常用來(lái)詢(xún)問(wèn)一件事情是否屬實(shí)。
（4）設(shè)問(wèn)句：無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)。根據(jù)內(nèi)容的需要，設(shè)問(wèn)可以采取連用的形式。
（5）反問(wèn)句：反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。反問(wèn)句是修辭手法中的一種。
2．【答案】C
【解析】
試題分析：選項(xiàng)A、B、C三個(gè)句子都是兼語(yǔ)句?！凹嬲Z(yǔ)句”就是一個(gè)句子中有一個(gè)名詞，它是第一謂語(yǔ)的賓語(yǔ)，又是第二謂語(yǔ)的主語(yǔ)；第一謂語(yǔ)由使、令、叫、讓、派、請(qǐng)等動(dòng)詞充當(dāng)。例句主語(yǔ)是“奶奶”，謂語(yǔ)是“買(mǎi)”，賓語(yǔ)是“菜”，“提著籃子上街”做狀語(yǔ)。D選項(xiàng)與之一樣，“我”是主語(yǔ)，“做”是謂語(yǔ)，“作業(yè)”為賓語(yǔ)，“打開(kāi)書(shū)包開(kāi)始”做狀語(yǔ)。
3．【答案】
1.黃葉像蝴蝶一樣隨風(fēng)起舞，慢慢飄落。
2.花 ?以芬芳泌人心脾，氤氳空氣，旖旎春情。
3.知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿(mǎn)呢？
4.爺爺是老頭兒。
5.媽媽對(duì)我說(shuō)，她明天到我外婆家去看看。
【解析】
試題分析：第1題可以選用比喻這種修辭進(jìn)行改寫(xiě)，突出落葉飄落的特點(diǎn)；第2題屬于以?xún)?nèi)容為主的仿寫(xiě)，最好選擇自然界的事物，寫(xiě)出它對(duì)于環(huán)境的作用，體現(xiàn)其價(jià)值；第
3題要求陳述句改為反問(wèn)句，要掌握方法。陳述句改為反問(wèn)句的方法：1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。4.句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)；第4題要首先要認(rèn)真讀懂句子，抓住句子的主干，能夠找到“誰(shuí)是什么”問(wèn)題的答案，即：爺爺是老頭兒；第5題把直接引用中的第一人稱(chēng)“我”，第二人稱(chēng)“你”改成第三人稱(chēng)“她”；把引號(hào)去掉，把冒號(hào)改為逗號(hào)。
4．【答案】老人詩(shī)一般的語(yǔ)言把我打動(dòng)了。 ?我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。
【解析】把字句：基本的結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+"把"+賓語(yǔ)+動(dòng)作。
被字句：被字句是指在核心動(dòng)詞前面，用介詞“被（給、讓、叫）”引出施事或單用“被”的表示被動(dòng)的主謂句。它是受事主語(yǔ)句的一種。
5．【答案】1.貝利有著精湛的球藝和高尚的體育道德，難道不應(yīng)該被譽(yù)為“世界足球之王”？2. 紅旗鮮艷。3. 鄧亞萍每天8:00都會(huì)來(lái)到體育館門(mén)前。4. 鄧亞萍那股被挫折磨練的韌勁和自信，英姿颯爽地登上了與世界高手對(duì)抗的大舞臺(tái)。5. 陳招娣走到紅十字箱前。
【解析】
試題分析：1、本題是對(duì)反問(wèn)句的考查，要知道反問(wèn)句的句式。2、把句子的主干找到，其他的修飾去掉。3、擴(kuò)句就是加上修飾語(yǔ)。[來(lái)源:Z_x]4、擴(kuò)句就是加上修飾語(yǔ)。5、擴(kuò)句就是加上修飾語(yǔ)。
6．【答案】（1）晚上，月亮悄悄地探出了腦袋。 （2）敵人雖然已經(jīng)感覺(jué)到他們的前沿陣地不太安全了，但是沒(méi)有膽量冒著我軍的炮火出來(lái)搜查。 （3）扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕。（4）媽媽
糾正說(shuō)他說(shuō)得不對(duì)。他是人，人沒(méi)有翅膀。 （5）這一次你不得不采到桑葉。 （6）中央電視臺(tái)宣布了消息。
【解析】
7．【答案】（1）難道高粱的全身不都具有鮮明的個(gè)性。
（2）李校長(zhǎng)說(shuō)，他今天要去開(kāi)會(huì)，不能參加你們班的活動(dòng)。
（3）你不敢說(shuō)這支筆不是你偷的。
（4）他家的房子太小了，小到我都進(jìn)不去。
（5）沿著這條路走,能到小明家?
（6）石間溪流脈脈，如線如縷。塘中碧波閃閃，似錦似緞。
【解析】
句子的類(lèi)型：按照句子的用途和語(yǔ)氣，可以把句子分為四類(lèi)：
（1）陳述句：告訴別人一件事. 陳述一個(gè)事實(shí)的句子，句末用句號(hào)表示。陳述句有肯定.否定以及雙重否定的形式。如：
我的理想是當(dāng)一名人民教師。（肯定）?他沒(méi)有參加昨天的會(huì)議。（否定）
這件事不能不管。（雙重否定）
（2）疑問(wèn)句：向別人提出一個(gè)問(wèn)題.詢(xún)問(wèn)一件事情或表示疑問(wèn)的句子，句末用句號(hào)。如：
你今天為什么遲到？???????一塊錢(qián)，你有沒(méi)有？
（3）祈使句：表示請(qǐng)求.命令.商量或向別人提出要求的句子。語(yǔ)氣堅(jiān)決的，句末用嘆號(hào)；語(yǔ)氣和緩的，句末用句號(hào)。
如： 上帝啊，保佑他，救救他，開(kāi)開(kāi)恩吧！????????你應(yīng)該用功讀書(shū)。
（4）感嘆句：用來(lái)抒發(fā)強(qiáng)烈的感情（喜歡. 憤怒. 悲傷. 恐懼. 驚訝. 厭惡等）的句子，句末用感嘆號(hào)。
如： 多么大膽而有詩(shī)意的想象??！ 我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！
規(guī)律總結(jié)：1.因?yàn)樽儞Q句式是在同義句中間進(jìn)行的，所以變換后的句子一定要保留原意，不管題目本身是否有明文要求。為此，同考點(diǎn)（句式變換）無(wú)關(guān)的文字可原封不動(dòng)，必要時(shí)個(gè)別文字可以變動(dòng)（增刪換調(diào)），但變動(dòng)不要太多。
2.每一種句式都有相應(yīng)的同義句式，如長(zhǎng)句與短句相對(duì)應(yīng)，主動(dòng)句與被動(dòng)句相對(duì)應(yīng)，句式變換時(shí)要按照相對(duì)應(yīng)的關(guān)系去變換句式，不能混淆句式分類(lèi)的界限，避免張冠李戴。
3在一定語(yǔ)言環(huán)境下講句式的選擇是為了收到理想的語(yǔ)言表達(dá)效果，及修辭問(wèn)題，一般說(shuō)，防止顧此失彼。
考點(diǎn)：句式變換
8．【答案】著名的錢(qián)塘江的潮汐無(wú)疑不是今年的最大的。
【解析】陳述句：告訴別人一件事. 陳述一個(gè)事實(shí)的句子，句末用句號(hào)表示。陳述句有肯定.否定以及雙重否定的形式。
規(guī)律總結(jié)：方法1：先找出句子的中心，即主謂賓部分，在動(dòng)詞前面加上或改為“不得不，不能不……”或兩個(gè)否定詞之類(lèi)的詞語(yǔ)，使其變?yōu)殡p重否定句，但是最后一定要檢查一下，不要改變句子原來(lái)的本意。
方法2：標(biāo)點(diǎn)的變化。反問(wèn)句改陳述句后一定要將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。
考點(diǎn)：句子的類(lèi)型[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
9．【答案】今天依然屹立的金字塔難道不是奴隸們的勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶嗎?
【解析】句式變換就是把某一種句式換成另外一種句式，而表的的意思不變，這樣可以增強(qiáng)表達(dá)的效果。常見(jiàn)的句式變換主要有：
⑴陳述句與反問(wèn)句互換。如：
陳述句：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。
反問(wèn)句：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎/。
規(guī)律總結(jié)：陳述句改反問(wèn)句與之相反：
1、詞語(yǔ)的變化：如果陳述句是肯定的意思：可加入疑問(wèn)詞“難道……不……”或“怎能……不……” ； 如果陳述句是否定的意思：則加入疑問(wèn)詞“難道……”或“怎能……”，再將原句中否定的意思改為肯定。
2、標(biāo)點(diǎn)的變化：陳述句改反問(wèn)句后一定要將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。
3、語(yǔ)氣的變化：陳述句改反問(wèn)句后要添加疑問(wèn)詞。如果添加的是“難道……不……”或“難道……”則疑問(wèn)詞為“嗎”；如果添加的是“怎能……不……” 或“怎能……”，則疑問(wèn)詞為“呢”。
考點(diǎn)：句式考察
10．【答案】加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。謝謝您陪伴我們走過(guò)這段最美的時(shí)光。
【解析】
試題分析：作答時(shí)要以對(duì)老師的感謝和依戀為情感基調(diào)，感謝的內(nèi)容應(yīng)圍繞老師對(duì)自己學(xué)習(xí)的幫助和如何做人的教育兩個(gè)方面，語(yǔ)言要有感染力。
11．【答案】（1）如果一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，就會(huì)像一只沒(méi)有裝東西的空口袋一樣，不能自立。一個(gè)人要自強(qiáng)、自立，必須有豐富的知識(shí)，要在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，惟有不斷提高自己的本領(lǐng)
【解析】
試題分析：學(xué)生平時(shí)多積累名言，格言等知識(shí)，并加強(qiáng)理解。
12．【答案】（1）這動(dòng)人的情景把我吸引住了。（2）難道這不是強(qiáng)烈的民族精神，濃厚的愛(ài)國(guó)情誼嗎？（3）沒(méi)有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。
【解析】本題考查句子的轉(zhuǎn)換。把字句是將原句中的主語(yǔ)變?yōu)榫渥又械闹^語(yǔ)，句子意思并沒(méi)有更換。（1）中將主語(yǔ)“我”與“這動(dòng)人的情景”位置互換，用“把”連接，即是答案。
（2）將感嘆句變?yōu)榉磫?wèn)句，就是把原句中的感嘆詞去掉，添加疑問(wèn)詞“難道”“嗎”等，符號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)。（3）是將反問(wèn)句改為陳述句。反問(wèn)句添加了疑問(wèn)詞，變?yōu)殛愂鼍鋾r(shí)只要將疑問(wèn)詞去掉即可。只要理解這幾種句型的變法，便不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
13．【答案】（1）《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫(huà),世界上沒(méi)有多少人能親睹她的風(fēng)采!（2）“蒙娜麗莎”是明珠。（3）故宮博物院最近展出了新出土的兩千多年前的文物。（4）他的革命形象時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（5）每一個(gè)看到她的人被她的光輝照耀著。
【解析】（1）反問(wèn)句變陳述句的方法如下。將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（2）縮句，就是去掉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”，保留主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)等“主干”。本題中“蒙娜麗莎”是主語(yǔ)，“明珠”是謂語(yǔ)。（3）這“文物”究竟什么時(shí)候“出土的”?按原句表述，則為“兩千多年前”，實(shí)際上不是,這就因語(yǔ)序不當(dāng)前導(dǎo)致了表意的錯(cuò)誤,應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。（4）“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系?？蓪ⅰ熬?/span>”改為“形象”。（5）本題考查學(xué)生句式變換的能力。“被字句”的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，即“有幸看到她的人”，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，即“她的光輝”，而“怎么樣”為動(dòng)作，即“照耀”。
14．【答案】①狼牙山響起了口號(hào)聲。②勇敢的戰(zhàn)士們光榮地完成了組織交給的任務(wù)。③五壯士的英勇壯舉怎能不令我們感動(dòng)呢？ ??五壯士的英勇壯舉多么令我們感動(dòng)?。?/span>
【解析】本題考查句子的轉(zhuǎn)換。①是縮句，找到主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，去掉它們相應(yīng)的修飾語(yǔ)即可?！暗摹弊智懊娴囊话愣际切揎椪Z(yǔ)，題中“他們壯烈豪邁”就是口號(hào)聲的修飾語(yǔ)。去掉，句子便能變得簡(jiǎn)潔了。②是擴(kuò)句。將簡(jiǎn)短的句子填上合適且相應(yīng)的修飾語(yǔ)便可以擴(kuò)句。在②中，“戰(zhàn)士們”我們可以想到的是英勇、勇敢，怎樣的“完成”，光榮地、快速地都可以，“任務(wù)”我們可以想到是困難的，或者是領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，組織交給的任務(wù)等等。符合句意即可。答案不唯一。③陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句是將疑問(wèn)詞填寫(xiě)進(jìn)去，符號(hào)變問(wèn)號(hào)。我們可以將句子改為“五壯士的英勇壯舉怎能不令我們感動(dòng)呢？”感嘆句是填上感嘆詞“啊”“呀”等，符號(hào)變?yōu)閲@號(hào)。所以句子可變?yōu)椤拔鍓咽康挠⒂聣雅e多么令我們感動(dòng)?。 ?/span>
15．【答案】（1）這動(dòng)人的情景把我吸引住了。（2）難道這不是強(qiáng)烈的民族精神，濃厚的愛(ài)國(guó)情誼嗎？（3）沒(méi)有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。
【解析】本題考查句子的轉(zhuǎn)換。把字句是將原句中的主
語(yǔ)變?yōu)榫渥又械闹^語(yǔ)，句子意思并沒(méi)有更換。（1）中將主語(yǔ)“我”與“這動(dòng)人的情景”位置互換，用“把”連接，即是答案。
（2）將感嘆句變?yōu)榉磫?wèn)句，就是把原句中的感嘆詞去掉，添加疑問(wèn)詞“難道”“嗎”等，符號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)。（3）是將反問(wèn)句改為陳述句。反問(wèn)句添加了疑問(wèn)詞，變?yōu)殛愂鼍鋾r(shí)只要將疑問(wèn)詞去掉即可。只要理解這幾種句型的變法，便不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
16．【答案】①這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。②他被救火隊(duì)長(zhǎng)擋住。救火隊(duì)長(zhǎng)把他擋住了。③沒(méi)有人不認(rèn)為這位父親是因?yàn)槭チ撕⒆舆^(guò)于悲痛，而精神失常了。
【解析】本題考查句子的轉(zhuǎn)換。①是擴(kuò)句。擴(kuò)句宗旨是不改變?cè)?，擴(kuò)充的是修飾語(yǔ)。所以，答案可以不唯一，但是最少也要增加一到兩個(gè)修飾語(yǔ)。②把字句和被字句的轉(zhuǎn)換。它們只是主語(yǔ)換了，句子意思并沒(méi)有更換。被子句是將謂語(yǔ)提前，本句中“他”是謂語(yǔ)，所以，改成被字句就是“他被救火隊(duì)長(zhǎng)擋住了?！卑炎志涫菍?dòng)詞放在結(jié)尾，本句中“擋住”是動(dòng)詞，所以句子改為把字句就是“救火隊(duì)長(zhǎng)把他擋住了。”③中是改為雙重否定句，必須有兩個(gè)否定詞，雙重否定的意思就是肯定。故本題將“人們都認(rèn)為”改成“沒(méi)有人不認(rèn)為”便可。只要理解這幾種句型的變法，便不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
17．【答案】①我們把花生做的食品吃完了?；ㄉ龅氖称繁晃覀兂酝炅?。②花生雖然不好看，但是很有用。③父親的話怎能不深深地印在我的心上呢？
【解析】把字句和被字句只是主語(yǔ)換了，句子意思并沒(méi)有更換。把字句是把謂語(yǔ)放在動(dòng)詞前面，①中“花生做的食品”是謂語(yǔ)，吃完了是動(dòng)詞。所以答案是我們把花生做的視頻吃完了。被字句是提前了謂語(yǔ)，也就是②中花生做的食品被我們吃完了。反問(wèn)句是把陳述句變?yōu)閹в袉?wèn)號(hào)的句子，句子意思也是不變的，只要理解這幾種句型的變法，便不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
18．【答案】①灰塵不是人人都討厭的東西嗎？②假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將會(huì)很單調(diào)。
【解析】句型轉(zhuǎn)換類(lèi)型的題轉(zhuǎn)換是練習(xí)中比較重要的題型。這類(lèi)題型有很多句型，陳述句，反問(wèn)句，疑問(wèn)句，感嘆句，雙重否\肯定句，三重否\肯定句等等。那么我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候就要做好積累和句型特點(diǎn)的總結(jié)。此題中，就雙重否定的含義就是否定兩次，那么①句中，“灰塵是人人討厭的東西?！边@時(shí)肯定句，我們加否定詞的時(shí)候就要注意加兩個(gè)否定詞。疑問(wèn)語(yǔ)氣相當(dāng)于否定詞，所以答案給出了“灰塵不是人人都討厭的東西嗎？”②句要求改為陳述句，陳述是不帶感情色彩，客觀敘述事實(shí)，
19．【答案】（1）野菊花被小辮兒插滿(mǎn)了。（2）我難道不應(yīng)該永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師嗎？
【解析】句子類(lèi)型有很多種，千變?nèi)f化，但是萬(wàn)變不離其宗。掌握好關(guān)鍵點(diǎn)，便是解決這一類(lèi)問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙。把字句和被字句只是主語(yǔ)換了，句子意思并沒(méi)有更換。反問(wèn)句是把陳述句變?yōu)閹в袉?wèn)號(hào)的句子，句子意思也是不變的。（1）中的野菊花和小辮兒的關(guān)系我們看到了，被字句是誰(shuí)被誰(shuí)怎樣，句子就可以直接改成“野菊花被小辮兒插滿(mǎn)了”。位置轉(zhuǎn)換要準(zhǔn)確。（2）中是肯定句，改為反問(wèn)句時(shí)要使用疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“嗎”還有疑問(wèn)詞，“難道”和“嗎”的使用就可以將整個(gè)句子的語(yǔ)氣變?yōu)榉磫?wèn)句。只要理解這幾種句型的變法，便不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
20．【答案】1.劍柄上的寶石被快樂(lè)王子送給了女裁縫。2. 雪花落下來(lái)。3. 難道我們不應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境嗎？4. 快樂(lè)王子流下了傷心的眼淚。5.?快樂(lè)王子不但英俊，而且善良。
【解析】1.略2.?縮句只要把握住句子的主干成分即可，把各種修飾限制成分去掉。這個(gè)句子去掉“空中的”“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的”。3.略4.?這句話是錯(cuò)誤是詞語(yǔ)重復(fù)，“傷心的”、“難過(guò)的”去掉一個(gè)就可以了。5.?這兩個(gè)分句存在著遞進(jìn)關(guān)系，所以選擇“不但……而且……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
21．【答案】1. 如同圓盤(pán)似的月亮高高地掛在深藍(lán)的天空。2. 我走在樹(shù)林里，總能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒歡快的歌唱。3. 敵人的暗堡把我軍前進(jìn)的道路擋住了。4. 做作業(yè)的時(shí)候不能粗心??！5. 班長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)，他們的任務(wù)勝利完成了！6. 這難道不是偉大的奇觀嗎？
【解析】1. ⑴確定要表達(dá)的主體,即本體.注意要突出句子主體的特點(diǎn)。⑵喻體的選取.確定有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。⑶喻詞選擇：似的。2. 不改變?cè)瓉?lái)句中的用詞，增加描寫(xiě)人的形容詞。在“歌唱”添加“歡快”。3. 改變施動(dòng)者敵人的暗堡和受動(dòng)者我軍的中間加“把”。4. 在加上“啊”這個(gè)詞，句尾用感嘆號(hào)。5. 說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“ 我門(mén) ”要改 為第三人稱(chēng)“ 他門(mén) ” 。6. 在肯定詞前面加上“難道”反問(wèn)語(yǔ)氣詞。將肯定句中的肯定詞“是”改為否定詞“不是 ”。句號(hào)變問(wèn)號(hào)。
22．【答案】1.?小男孩兒把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處的水桶里。2.?他把球踢進(jìn)水桶。3.?小男孩兒怎么能不感謝教練呢？4.?我和姐姐都參加了這次活動(dòng)。5.?葡萄不但營(yíng)養(yǎng)豐富，而且有一定的醫(yī)療價(jià)值。
【解析】1.?去掉“被”，換成“把”字，被動(dòng)者“球”放在“把”字后邊，“小男孩兒”放在“把”字前邊。2.?縮句只要把握住句子的主干成分即可，把各種修飾限制成分去掉。這個(gè)句子去掉“準(zhǔn)確的”“遠(yuǎn)處的”。3.?去掉“非?！保某伞霸趺茨懿弧?，把句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。4.?這句話是句子成分不完整，缺賓語(yǔ)。補(bǔ)上賓語(yǔ)就可以了。5.?這兩個(gè)分句存在著遞進(jìn)關(guān)系，所以選擇“不但……而且……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
23．【答案】（1）如果沒(méi)有老百姓的支持，我們不能有今天這個(gè)局面。（2）略
【解析】（1）將肯定詞“有”前面加“不” ，句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞 “嗎”去掉。問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（2）讀句子，找出句中表示動(dòng)作的詞“打消”。然后，把動(dòng)作詞移到句子最后，在句子空出的地方加個(gè)“把”字。
24．【答案】1.?樹(shù)上的鳥(niǎo)兒被我們的笑聲驚醒了。2.?我們把沉重的書(shū)包留在了家里。3.?我們的暑假很快樂(lè)。4.?威尼斯是個(gè)聞名的水上城市。5.?因?yàn)?/span>今天下雨了，所以我們不能出去玩。
【解析】1.?去掉“把”，換成“被”字，被動(dòng)者“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒”放在前邊，“我們的笑聲”放在“被”字后邊。2.?去掉“被”，換成“把”字，被動(dòng)者“沉重的書(shū)包”放在后邊，“我們”放在“把”字前邊。3.?去掉“怎么能不”，改成“很”，把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。4.?這句話是詞序混亂。把“水上”和“聞名的”調(diào)換順序就可以了。5.?這兩個(gè)分句存在著因果關(guān)系，所以選擇“因?yàn)椤浴边@組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
25．【答案】1.?漂亮的貝殼被孩子們撿起來(lái)。2.?這既是一只可憐的貝殼。又是一只可敬的貝殼。3.?這里的河水真清澈呀！4.?下課鈴響了，同學(xué)們立刻出教室。
【解析】1.?去掉“把”，換成“被”字，被動(dòng)者“漂亮的貝殼”放在前邊，“孩子們”放在“被”字后邊。2.?這兩個(gè)句子是并列存在的，所以選擇表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“既……又……”。3.?去掉“很”，改成“真”，加上表示感嘆的語(yǔ)氣詞“呀”，把句號(hào)改成感嘆號(hào)。4.?“立刻”、“馬上”詞義重復(fù)，所以去掉其中一個(gè)就好。
26．【答案】1.?高粱桿被我剝開(kāi)做成馬車(chē)。2.?落葉像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞。3.?誰(shuí)都想找到新奇少見(jiàn)的葉子。4.?我們要改正缺點(diǎn)。
【解析】1.?去掉“把”，換成“被”字，被動(dòng)者“高粱桿”放在前邊，“我”放在“被”字后邊。2.?答案不唯一，只要符合比喻句特征即可。3.?去掉“誰(shuí)不”，改成“誰(shuí)都”，把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。4.?“缺”在這里就是“不好”的意思，所以去掉“不好的”。
27．【答案】1. 我們一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。2. 星期天人們都去公園賞花 。3. 你在練習(xí)鋼琴曲嗎？4. 老奶奶關(guān)心地問(wèn)：“你冷不冷？”5. 你既然想不明白，就自己去試一試。6. 我把作業(yè)寫(xiě)完了。
【解析】1. 本題考查學(xué)生連詞成句的能力。本句的基本結(jié)構(gòu)是“我們度過(guò)時(shí)光”?！耙黄稹毙揎棥岸冗^(guò)”；“快樂(lè)的”修飾“時(shí)光”。本句為陳述語(yǔ)氣，故用“?！?. 本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的能力。此句是陳述語(yǔ)氣，所以應(yīng)用“ ?！?. 本題考查學(xué)生補(bǔ)充句子和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的能力。本句為疑問(wèn)語(yǔ)氣，應(yīng)用“？”4. 本題考查學(xué)生補(bǔ)充句子的能力。意思對(duì)即可。5. 本題考查學(xué)生反問(wèn)句變陳述句的能力。“為何不”表示肯定意思，故變?yōu)椋耗慵热幌氩幻靼?，就自己去試一試?. 本題考查學(xué)生被字句變把字句的能力。施動(dòng)者：“我”；被動(dòng)者：“作業(yè)”，故變?yōu)椤鞍炎志洹睘椋何野炎鳂I(yè)寫(xiě)完了。
28．【答案】
（1）我把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)了一遍。
（2）爸爸對(duì)我說(shuō)，他晚上要七點(diǎn)鐘才能回來(lái)。
（3）世界上糟糕的詩(shī)夠多了。
【解析】對(duì)句式轉(zhuǎn)換掌握情況的考查。
（1）把字句，是漢語(yǔ)中的一種主動(dòng)式動(dòng)詞謂語(yǔ)句。這種句式又稱(chēng)為“處置式”，因?yàn)閯?dòng)詞所表示的動(dòng)作對(duì)賓語(yǔ)作出了“處置”，例如使其位置或狀態(tài)改變。 基本的結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+“把”+賓語(yǔ)+動(dòng)作。
（2）引述是直接引用別人的話,而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話,因此,引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí),說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“ 我 ”要改 為第三人稱(chēng)“ 他 ” 或“ 她 ”， 冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)發(fā)生變化，冒號(hào)引號(hào)改為逗號(hào)。
（3）反問(wèn)：用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，人們可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思。反問(wèn)句改成陳述句的方法：①將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②把句中反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③在句末，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。注意，修改完再讀一讀，保持句意不變。
29．【答案】1.敵人被八路軍消滅了。2. 衣服被我弄臟了。3. 小草被風(fēng)兒染成了綠色。
【解析】將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類(lèi)型。 把“敵人”“衣服”“風(fēng)兒”提到前面，“把”字去掉加“被”字即可。
30．【答案】（1）樹(shù)被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
（2）她問(wèn)大門(mén)，她的好朋友樹(shù)在哪兒，門(mén)先生是否知道。
（3）鳥(niǎo)兒的好朋友樹(shù)不見(jiàn)了，她能不傷心嗎？
（4）鳥(niǎo)兒唱歌給燈火聽(tīng)。
【解析】改寫(xiě)句子就是根據(jù)原有句子成分，特點(diǎn)，在不改變?cè)獾那疤嵯聦?duì)句子的形式進(jìn)行不同樣式的改變。
（1）“被”字句是指在核心動(dòng)詞前面，用介詞“被（給、叫、讓?zhuān)币鍪┦禄騿斡谩氨弧钡谋硎颈粍?dòng)的主謂句。它是受事主語(yǔ)句的一種。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲被（乙）怎么樣。
（2）第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句中轉(zhuǎn)述的人是誰(shuí)是不確定的，可在轉(zhuǎn)述過(guò)程中，具體怎樣把第一人稱(chēng)恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱(chēng)，要根據(jù)具體的語(yǔ)境，辨清人稱(chēng)所指，靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述?？赡苁堑谝蝗?，也可能是第二人，還可能是第四人。這要看句子中的實(shí)際情況。
（3）反問(wèn)句是，將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)、有等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒(méi)有等）；將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒(méi)有等）改為肯定詞（是、能、會(huì)、有等）。；在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。；句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等,句末的句號(hào)（。）改為問(wèn)號(hào)（?）。
（4）縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。主干也就是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。
31．【答案】（1）自己這個(gè)想法被他告訴了柯彭教授。
（2）他端詳著不同點(diǎn)。
（3）中龍既見(jiàn)于巴西東部，也見(jiàn)于非洲西南部。
（4）魏格納偶然的發(fā)現(xiàn)把自己驚呆了！
（5）這個(gè)念頭被我們打消了。
【解析】（1）（4）（5）題都是把字句和被字句的考查。把字句，是漢語(yǔ)中的一種主動(dòng)式動(dòng)詞謂語(yǔ)句。這種句式又稱(chēng)為“處置式”，因?yàn)閯?dòng)詞所表示的動(dòng)作對(duì)賓語(yǔ)作出了“處置”，例如使其位置或狀態(tài)改變。 基本的結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+“把”+賓語(yǔ)+動(dòng)作。被字句是指在核心動(dòng)詞前面，用介詞“被（給、叫、讓?zhuān)币鍪┦禄騿斡谩氨弧钡谋硎颈粍?dòng)的主謂句。它是受事主語(yǔ)句的一種。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲被（乙）怎么樣。
（2）縮句時(shí)，去掉修飾限制成分，保留句子的主干。主語(yǔ)：他，謂語(yǔ)：端詳著，賓語(yǔ)：不同點(diǎn)。這三點(diǎn)就是一句簡(jiǎn)單的話。
（3）考查句子的拆分與合并。這兩句話都是說(shuō)的同一件事物，所以主語(yǔ)用同一個(gè)即“中龍”對(duì)中龍的兩種說(shuō)法是并列關(guān)系所以用“既……又……”。
32．【答案】（1）我們發(fā)現(xiàn)了船。
（2）“把”字句：昨天是我的眼睛把我騙了。 “被”字句：昨天我被我的眼睛騙了。
（3）去掉“緩緩”或者“漸漸”。
（4）那“鳥(niǎo)的天堂”怎能不是鳥(niǎo)的天堂呢？
【解析】句式轉(zhuǎn)換和病句的考查。
（1）縮句，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達(dá)得更加簡(jiǎn)潔。
（2）“把字句”的基本格式是“誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。“被字句”的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。轉(zhuǎn)換時(shí)主動(dòng)者和被動(dòng)者位置發(fā)生了改變。
（3）詞語(yǔ)重復(fù)。“緩緩”和“漸漸”重復(fù)。
（4）陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句：首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語(yǔ)氣助詞。
33．【答案】1. 我把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)了一遍。2. 爸爸對(duì)我說(shuō)他晚上要七點(diǎn)鐘才能回來(lái)。3. 世界上糟糕的詩(shī)太多了。4. 聲音交織在耳際。
【解析】1.?用介詞“把”，把動(dòng)詞支配的成分“詩(shī)”，提到動(dòng)詞前來(lái)表示的一種句式我們稱(chēng)為“把”字句。即我把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)了一遍。2.?引述是直接引用別人的話,而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話,因此,引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí),說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“ 我 ”要改 為第三人稱(chēng)“ 他 ” 或“ 她 ”.3. 反問(wèn)句變成陳述句，要注意句子的意思不變。4.?縮句，就是把枝綢葉茂的長(zhǎng)句子，縮短為只留主干的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的主干。
34．【答案】1. 我被燈謎節(jié)目一下吸引住了。2. 他騎著自行車(chē)大街小巷的跑。
【解析】1. “把”字句改為“被”字句，把被動(dòng)詞語(yǔ)“我”放在“被”字前面，把主動(dòng)詞語(yǔ)“燈謎節(jié)目”放在“被”字后面。2. 大街小巷指城鎮(zhèn)里的街道里弄，概指都市里的各處地方。近義詞為街頭巷尾。
35．【答案】1. 我們一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。2.?星期天人們都去公園賞花 。3. 你在練習(xí)鋼琴曲嗎？4.?老奶奶關(guān)心地問(wèn)：“你冷不冷？”5. 我把作業(yè)寫(xiě)完了。
【解析】1. 本題考查學(xué)生連詞成句的能力。本句的基本結(jié)構(gòu)是“我們度過(guò)時(shí)光”?！耙黄稹毙揎棥岸冗^(guò)”；“快樂(lè)的”修飾“時(shí)光”。本句為陳述語(yǔ)氣，故用“。”2.略3. 本題考查學(xué)生補(bǔ)充句子和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的能力。本句為疑問(wèn)語(yǔ)氣，應(yīng)用“？”4.?本題考查學(xué)生補(bǔ)充句子的能力。意思對(duì)即可。5. 本題考查學(xué)生被字句變把字句的能力。施動(dòng)者：“我”；被動(dòng)者：“作業(yè)”，故變?yōu)椤鞍炎志洹睘椋何野炎鳂I(yè)寫(xiě)完了。
36．【答案】
1.我不小心摔壞了陳明的眼鏡。
“把”字句：我不小心把陳明的眼鏡摔壞了。
?“被”字句：陳明的眼鏡被我不小心摔壞了。
2.和藹可親的王大娘無(wú)微不至地關(guān)心著每一個(gè)孩子。（縮句）
王大娘關(guān)心孩子。
3.太陽(yáng)升起。（擴(kuò)句）
紅紅的太陽(yáng)緩緩升起。
4.我們不會(huì)把你老人家忘記。（反問(wèn)句）
難道我們會(huì)把你老人家忘記嗎？
5.我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。（改病句）
我們必須遵養(yǎng)成守紀(jì)律的習(xí)慣。
【解析】略
37．【答案】⑴只有講衛(wèi)生，大家的健康才有保障。
⑵不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
⑶田野被白茫茫的大雪覆蓋了。
【解析】⑴搭配不擋，句意矛盾。去掉疾病。
⑵陳述句改反問(wèn)句：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。
4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。
⑶“陳述句”改“被字句”的步驟是：
1、讀句子，找出句中表示動(dòng)作的詞，并在詞下面加上點(diǎn)。
2、在句子開(kāi)頭上加一個(gè)“被”字。
3、把動(dòng)作詞后面的全部移到“被”字的前面。
38．【答案】（1）我站立之處成了看雨的好地方，只能說(shuō)這是天地給我的恩澤。（2）沒(méi)有視力，沒(méi)有翅膀的你，除了葬身于野外荒郊，不會(huì)再有別的結(jié)局。
【解析】陳述句改反問(wèn)句的方法：
陳述句改反問(wèn)句練習(xí)陳述句改為反問(wèn)句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。
4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。
39．【答案】⑴這山中的一切，哪個(gè)都是我的朋友。
⑵誰(shuí)都說(shuō)這是天地給我的恩澤。
【解析】反問(wèn)句改陳述句的方法：
1、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。
2、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。
3、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。
40．【答案】(1)這清白的梅花，是玷污不得的。(2)一枝梅花，沒(méi)有什么稀罕的。
【解析】反問(wèn)句改陳述句方法：
（1）、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（2）、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。（3）、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 如：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無(wú)信。
41．【答案】
（1）只有講衛(wèi)生，大家的健康才有保障。
（2）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
（3）田野被白茫茫的大雪覆蓋了。
（4）在這知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代，我要努力學(xué)習(xí)。
【解析】
（1）搭配不當(dāng)
（2）1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。
（3）被字句：主語(yǔ)必須為受事者
（4）去掉反問(wèn)詞，問(wèn)號(hào)改句號(hào)。
42．【答案】（1）國(guó)王派出的軍隊(duì)把九色鹿抓住了。
（2）你答應(yīng)我不告訴別人我住在這兒的
【解析】（1）去掉被字，把原句的主語(yǔ)和賓語(yǔ)位置互換。
（2）去掉反問(wèn)詞，句意要不改變，問(wèn)號(hào)改句號(hào)。
43．【答案】1. 貝利有著精湛的球藝和高尚的體育道德，難道不應(yīng)該被譽(yù)為“世界足球之王”？2. 紅旗鮮艷。3. 鄧亞萍每天8:00都會(huì)來(lái)到體育館門(mén)前。4. 鄧亞萍那股被挫折磨練的韌勁和自信，英姿颯爽地登上了與世界高手對(duì)抗的大舞臺(tái)。
【解析】
試題分析：1. 本題是對(duì)反問(wèn)句的考查，要知道反問(wèn)句的句式。2. 把句子的主干找到，其他的修飾去掉。3. 擴(kuò)句就是加上修飾語(yǔ)。4. 擴(kuò)句就是加上修飾語(yǔ)。
44．【答案】1. 張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。
著名的錢(qián)塘江潮汐最大的一天在每年的農(nóng)歷八月十八。
3. 陸地這么大，卻還占不到地球總面積的三分之一。
【解析】
試題分析：1. 本題考查直接敘述與轉(zhuǎn)述之間的關(guān)系，要在保持原句意思不變的前提下進(jìn)行轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換過(guò)程中要注意人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換。
本題考查句子的拆分，在拆分句子時(shí)，要保持句意的完整性，拆分后的兩個(gè)句子應(yīng)該有共同之處。
3. 本題考查的是句子的合并以及關(guān)聯(lián)詞的使用，在合并句子時(shí)，先找出兩個(gè)分句之間的交集，以此共同點(diǎn)為基礎(chǔ)，再根據(jù)兩個(gè)句子之間的關(guān)系來(lái)進(jìn)行合并。[來(lái)源:Z+xx+k.Com]
45．【答案】
(1)貧窮和落后兩座大山被他們用勤勞的雙手搬掉了。
(2)—盞理想的明燈，把他前進(jìn)的道路照亮了。
(3)我怎么會(huì)不認(rèn)為這是一件好事？ 我不可能不認(rèn)為這是件好事。
(4)王老師對(duì)我說(shuō)，下課后，讓我到他的辦公室去。
(5)廬山的景色真美??！
(6)田忌之所以贏了第二場(chǎng)比賽，是因?yàn)樗{(diào)換了馬的出場(chǎng)順序。
【解析】
試題分析：（1）被字句基本格式是“什么被什么怎么樣了”。改為“貧窮和落后兩座大山被他們用勤勞的雙手搬掉了?！保?）“把”字句基本格式是“誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。因此改為“—盞理想的明燈，把他前進(jìn)的道路照亮了?！保?）肯定反問(wèn)句表示肯定的意思，否定反問(wèn)句表示肯定的意思。此句是肯定句，所以添加否定詞，改為“我怎么會(huì)不認(rèn)為這是一件好事？”雙重否定表示肯定，通常用兩個(gè)否定詞，改為“不可能不”。（4）改為轉(zhuǎn)述句，首先注意標(biāo)點(diǎn)的改變，再注意人稱(chēng)的變化?！巴趵蠋煂?duì)我說(shuō)”后面改為逗號(hào)，把句中人稱(chēng)“我”改為“他”。（5）陳述句改感嘆句，要注意語(yǔ)氣詞和標(biāo)點(diǎn)的使用。將句子加上語(yǔ)氣詞“啊”，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。（6）此題應(yīng)注意分清原因與結(jié)果兩個(gè)分句?！疤锛烧{(diào)換了馬的出場(chǎng)順序”是原因，“贏了第二場(chǎng)比賽”是結(jié)果。
46-49【答案】
46．盡管 ?可是
47．去世 ?逝世 ?駕崩 ?犧牲
48．這個(gè)世界上誰(shuí)都需要找點(diǎn)理由自我安慰。
49．B C A
【解析】
46．試題分析：盡管……可是……是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語(yǔ)。此類(lèi)的關(guān)聯(lián)詞還有：可是、但是、盡管……還、 雖然(雖是、說(shuō)、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻) 、卻、不過(guò)、然而、只是 、盡管……可是……、雖然……但是……、……卻……、……然而……。
47．試題分析：略
48．試題分析：是啊!只有這樣才能給人展示自己是最堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)人。陳述句：告訴別人一件事， 陳述一個(gè)事實(shí)的句子，句末用句號(hào)表示。陳述句有肯定、否定以及雙重否定的形式。
規(guī)律總結(jié)：把反問(wèn)句改為陳述句，把句子中的否定詞改為肯定語(yǔ)氣的，后面的呢、嗎等語(yǔ)氣助詞去掉，問(wèn)號(hào)變?yōu)榫涮?hào)。
49．試題分析：小學(xué)階段，對(duì)詞語(yǔ)部分總的要求包括：能正確地讀出和書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，懂得詞語(yǔ)的意思；能結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)；能從詞義的輕重、范圍大小、感情色彩、詞語(yǔ)搭配等方面辨析詞義；學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分都能正確運(yùn)用。
把句子放到段落中去體會(huì)，多讀幾遍，讀懂文章的中心，用排比句更能體現(xiàn)文章的意思。
50．【答案】1.(烈）（日）炎炎（碧）空萬(wàn)（里）東（倒）西（歪）（震)耳欲(聾）
2.(1)路邊的樹(shù)被狂風(fēng)刮得東倒西歪。(2)天空被黑布遮住了。
3.天色突然暗下來(lái)，半空中一大塊一大塊灰黑色的云差一點(diǎn)擦著高樓的樓頂，不一會(huì)兒，就連成一片，像一塊巨大的黑布遮住了天空，一點(diǎn)一點(diǎn)壓下來(lái)。一陣震耳欲聾的雷聲響過(guò)，大雨像一片巨大的瀑布鋪天蓋地地卷了過(guò)來(lái)。把灰黑色的云比作巨大的黑布，把大雨比作瀑布。
4.剛才還是烈日炎炎、碧空萬(wàn)里，一轉(zhuǎn)眼便狂風(fēng)大作，天色昏暗。
【解析】
1.原文找答案
2.把字句改被子句：去掉被字，原來(lái)的主語(yǔ)和賓語(yǔ)位置互換。
3.修辭的考查，比喻句的判斷標(biāo)準(zhǔn)：不同類(lèi)事物，有相同或者相似點(diǎn)。
4.原文找答案。
獲得更多試題及答案，歡迎聯(lián)系微信公眾號(hào)：ygjjcom
