人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)期末試卷 (1)
人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)期末試卷
基礎(chǔ)演練場(chǎng)
用“√”標(biāo)出下面加點(diǎn)字的正確讀音。
1、我和同桌相處（ｃｈǔ ｃｈù）得很好。
2、今天的天氣十分悶（mēn mèn）熱，小紅早上起來就悶悶（mēn mèn）不樂。后來，她在磨（mó mò）房里遇到了一位打磨（mó mò）菜刀的叔叔，他們聊了幾句，她頓時(shí)感覺輕松多了。
3、英子的腿因?yàn)樾郝楸月洌?/span>luò lào）下了殘疾。
二、按拼音寫出正確詞語，把字寫正確、寫端正。
1、我來到草地上仔細(xì)guān ｃｈá（?），發(fā)現(xiàn)蒲公英的?ｈuā bàn( )就像我們的sｈǒu zｈǎng（?），可以ｈé lǒng（?）、張開。
2、有的花，需要kūn chón（?）huán bō（?）花粉，才能結(jié)出種子。
3、當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不要總是qǐ qiú（?）別人的同情和ān wèi（?），更不能chuítóu sàn qì（?）。我們要敢于面對(duì)，要yín nán ér shàn（?）。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想和目標(biāo)。
三、比一比，組詞語
境( ) 荒( ) 科( ) 插( )
鏡( ) 謊( ) 抖( ) 播( )
四、把下列詞語補(bǔ)充完整
自言自（?）?千（?）百怪?應(yīng)有（?）有?五（?）十色?
引人注（?）?沒（?）打采?相提（?）論?不（?）思考
五、寫出加點(diǎn)詞的反義詞。
1、坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一。
進(jìn)攻——?（?）?合二為一——（?）
2、在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家想到一個(gè)好辦法。
緊張——（?）?危急——（?）
3、誰善于把別人的長(zhǎng)處集于一身誰就是勝利者。
長(zhǎng)處——（?）?勝利——（?）
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聯(lián)系句子，給加點(diǎn)字選擇解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。
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息：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；②消息；③停止；④休息；⑤滋生，繁殖；⑥利息。
1、現(xiàn)如今是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代。?（?）
2、今天，我們學(xué)校的作息時(shí)間有改動(dòng)。?（?）
3、這個(gè)人的氣息已經(jīng)很微弱了。?（?）
4、盤古的血液變成了奔流不息的江河。?（?）
5、人類在地球上繁衍生息。?（?）
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選詞填空。
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嗎?呢?啊?啦?吧
1、我們勝利（?）！
2、星期天咱們一起去逛公園（?）。
3、這里的景色真美（?）。
4、你知道這里到底發(fā)生了什么事情（?）？
5、這件事怎么辦好（?）？
八、先選詞填空，在按要求寫句子。
取出?放在?放到?拿出?分給?拿著
這位教育家從手提包里（?）一個(gè)瓶子，又（?）三個(gè)系著繩子的小鉛錘。他把瓶子（?）地上，把三個(gè)小鉛錘（?）三個(gè)學(xué)生，讓他們（?）繩子頭，先后把鉛錘（?）放到瓶子里。
請(qǐng)你試著用上“坐下拿出、擺在”等一些表示動(dòng)作的詞語，把自己走進(jìn)教室，進(jìn)行課前準(zhǔn)備的過程用幾句話寫下來。（至少用上兩個(gè)表示動(dòng)作的詞語）
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九、按要求寫句子。
1、小興安嶺一年四季景色誘人，是一做美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（用加點(diǎn)的詞語仿寫句子）
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2、雪花從天空中飄落下來。（改寫成比喻句）
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3、周圍的一切，不是都在發(fā)生變化嗎？（不改變句子的意思，換一種說法）
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十、把下面的句子補(bǔ)充完整。
1、毛澤東曾經(jīng)說過：“?，只要肯登攀。”
2、每逢節(jié)日，出門在外的人都會(huì)非常思念家鄉(xiāng)，也常常會(huì)想起“?，
”這兩句詩(shī)。
3、你出“雨中山果落”，我對(duì)“?”。
4、李白在《望天門山》一詩(shī)中，用“兩岸青山相對(duì)出，?。”
的詩(shī)句，形象地寫出了舟行過程中看到的壯美景象。
5、山重水復(fù)疑無路，?。
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十一、閱讀課文《掌聲》片段，完成下面練習(xí)。
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起來了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一擺地走下了講臺(tái)。
1、“猶豫”的意思是：?。
2、英子為什么猶豫了一會(huì)兒？“眼圈紅紅的”說明了什么？
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3、英子“終于一搖一晃地走上了講臺(tái)”?說明了什么？
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4、英子想用“深深地鞠躬”來表達(dá)什么？
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5、短文中出現(xiàn)了兩次鼓掌，第一次掌聲和第二次掌聲分別包含了什么意思？你從中體會(huì)到了什么？試著寫一寫。
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習(xí)作小展臺(tái)
十二、按提示寫一篇習(xí)作。
我們每個(gè)人都喜歡讀童話故事，那么，你能寫童話嗎？請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物為主人公，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事情，然后寫下來。自定一個(gè)合適的題目，語句可要通順喲！
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