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考生注意：?

2019 年上海市寶山區(qū)初三語文一模試卷

（滿分 150 分，考試時(shí)間 100 分鐘）

1.?本試卷共 27?題。?

2.?請將所有答案做在答題紙的指定位置上， 做在試卷上一律不計(jì)分。一． 文言文閱讀（?40?分）??

（一）默寫（15 分）?

1.?幾處早鶯爭暖樹，? 。 （白居易《錢塘湖春行》）?

2.?? ，芳草萋萋鸚鵡洲。 （崔顥《黃鶴樓》）?

3.?不見去年人，? 。 （歐陽修《生查子·元夕》）

4.?則吾斯役之不幸，? （柳宗元《捕蛇者說》）?

5.?? ，其喜洋洋者矣。 （范仲淹《岳陽樓記》）?

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（二）閱讀下面的詩，完成 6——7 題（4 分）?

送友人

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

6.?這首詩選自《? 》（書名），作者字? 。（2?分）?

7.?下列對本詩的理解不正確的一項(xiàng)是?（2?分） A．“青山”寫出了送友人時(shí)所見周圍景色。 B．“孤蓬”表達(dá)了友人遠(yuǎn)行后的孤單無依。 C．“浮云”喻指友人的未來生活行蹤不定。 D．“班馬鳴”暗指友人難以割舍這段友情。?

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（三）閱讀下文，完成 8——10 題（9 分）?

橘逾淮為枳

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也？”對曰： ?“齊人也，坐盜?！?/span>

王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”

晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以 ?然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”

王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

8.?“橘逾淮為枳”的意思是?（2?分）

9.?晏子一番話的主要目的，下列理解正確的一項(xiàng)是 （3 分）?

A．告訴楚王“橘生淮南則為橘、生于淮北則為枳”是客觀現(xiàn)象。B．分析“橘生淮南則為橘、生于淮北則為枳”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。C．巧妙回敬了楚王的侮辱。

D．智慧化解了楚王的困惑。?

10.?選文結(jié)尾處畫線部分的作用是什么？請簡要分析。（4?分）?

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（四）閱讀下文，完成 11——14 題（12 分）?

婁師德與狄仁杰

狄梁公與婁師德同為．相。狄公排斥師德非一日。（武）則天問狄公曰：“朕大用卿。卿知所 ?自①乎？”對曰：“臣以文章直道②進(jìn)身，非碌碌因人成事。”則天久之，曰：“朕比③不知卿，卿之遭遇④，實(shí)師德之力。”因命左右取筐筴，得十許．通薦表，以賜梁公。梁公閱之，恐懼引

咎，則天不責(zé)。出于外，曰：“吾不意為婁公所涵，而婁公未嘗有矜色?！?/span>

【注釋】①所自：由于什么原因。②直道：品行端正。③比：這里解釋為先前。④遭遇：君 臣遇合。這里指狄公受到重用。?

11.?解釋文中加點(diǎn)詞語。（4?分）

（1）?狄梁公與婁師德同為．相（ ） （2）得十許．通薦表（ ）

12.?用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，下列正確的一項(xiàng)是? （2 分）?

A．我拿得出文章，品行也端正，所以受到重用，而不是無所作為依靠別人的。B．我因?yàn)槲恼鲁錾移沸卸苏笊线M(jìn)而被重用，而不是無所作為依靠別人的。C．我因?yàn)槲恼鲁錾沸卸苏ㄋ裕┦艿街赜?，而不是忙忙碌碌無所作為的。 D．我因?yàn)槲恼鲁錾沸卸苏?，（所以）受到重用，而不是無所作為依靠別人的。?

13.?梁公所閱的是“? ”，其后的反應(yīng)是“? ”。（請用原文語句回答）（2?分）?

14.?狄公最后一番話，表明了他復(fù)雜的內(nèi)心。請簡要分析。（4?分）?

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二．現(xiàn)代文閱讀（40 分）?

（一）閱讀下文，完成 15——19 題（20 分）?

傳統(tǒng)文化的“傳”與“承”

葛劍雄

①在激蕩社會變革中的中國傳統(tǒng)文化，正面臨空前嚴(yán)峻的傳承危機(jī)。

②因?yàn)槊媾R危機(jī)，所以需要傳承。今天，我們?nèi)绾蝹鞒袀鹘y(tǒng)文化？我認(rèn)為，“傳承”分為 ?“傳”和“承”兩個(gè)部分?！皞鳌本褪怯涗?、保存、延續(xù)。對于傳統(tǒng)文化，“傳”的基本含義就是 ?將其盡可能地保存原樣。“傳”的實(shí)質(zhì)，就是盡可能使它延長，盡可能使它符合原來的內(nèi)容。

③“傳”是無條件的，不需要進(jìn)行選擇，也不需要考慮它有用沒用，盡最大可能先保存下來再說。我們這樣講，有人會問，落后的、保守的甚至是反動的傳統(tǒng)文化，該不該保護(hù)？?也要保護(hù)。舉一個(gè)很極端的例子，希特勒當(dāng)年屠殺猶太人的集中營，現(xiàn)在就被列為了世界文化遺產(chǎn)。那么一個(gè)罪惡的地方，為什么還要把它作為文化遺產(chǎn)加以保護(hù)留存呢？因?yàn)樗?/span>人類歷史的一部分。 ??如果這個(gè)集中營不保存下來，后人便不能夠通過它真切地感受那段歷史， 了解人性還能惡到那種程度。

④進(jìn)一步思考，我們知道，后人的智慧并不一定比前人強(qiáng)，比如金字塔的產(chǎn)生、瑪雅文 明的興衰，今天我們?nèi)詿o法用科學(xué)進(jìn)行解釋。傳統(tǒng)文化中包含了大量古人的智慧，這些智慧我們今天可能還無法理解，甚至以為是迷信，但并不代表我們永遠(yuǎn)無法理解。如果讓傳統(tǒng)文 化匆匆消亡而不加保存，那我們就永遠(yuǎn)失去了理解古人智慧的機(jī)會。這也是我們建議把傳統(tǒng) 文化先盡量保存下來的重要原因。事實(shí)上，有些國家在這方面做得很不錯(cuò)。

⑤目前，我們對傳統(tǒng)文化的保存，主要問題仍然是具有很強(qiáng)的選擇性、功利性。以非遺 為例， 可以作為旅游資源開發(fā)的，或者可以拿到市場上換錢的，我們對它．就比較熱心，反之 則比較冷漠。這樣一來，有現(xiàn)實(shí)利用價(jià)值的非遺可能會得到較好的保護(hù)，而暫時(shí)沒啥實(shí)際用 處的非遺便會無人問津。另外，一些非遺傳承人，為了在市場上賺錢養(yǎng)活自己，往往會隨意 改變非遺的內(nèi)容和形式，以滿足當(dāng)代人的需要，這種保存也是不周全的。在傳統(tǒng)文化的保存 上，我們可以向一些國家學(xué)習(xí)。

⑥總而言之，傳統(tǒng)文化不僅是人類記憶和人類歷史的一部分，而且還可能蘊(yùn)含著今人還 無從知曉的智慧，再加上由于失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)而正面臨消亡的危機(jī)，所以我們應(yīng)該無 條件地、盡最大可能地把傳統(tǒng)文化先保存下來，這就是傳統(tǒng)文化傳承中的“傳”。

——選文有刪改

15.?第⑤段中加點(diǎn)詞“它”在文中指的是? 。 （2 分 ） 16．（1）第②段——第⑤段，作者圍繞傳統(tǒng)文化的“傳”，依次寫了“傳”的基本含義、“傳”的實(shí)質(zhì)、? 、? 等內(nèi)容。（4?分）

（2）?聯(lián)系全文，作者表達(dá)的主要觀點(diǎn)是? 。（2?分）?

17.?請簡述第③段、第④段兩段不能互換的理由 。（4?分）?

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18.?對下列這段文字在文中的位置及其作用理解正確的一項(xiàng)是? （4?分）

比如日本，某項(xiàng)傳統(tǒng)文化項(xiàng)目一旦被列為保護(hù)對象，其傳承人就會像“國寶”一樣，完全由政府供養(yǎng)，不需要他（她）想辦法養(yǎng)活自己，他（她）的任務(wù)就是“傳”——帶徒弟， 把掌握的東西教給徒弟，教會了，任務(wù)就完成了。在我看來，傳統(tǒng)文化的“傳”，就應(yīng)該這樣。

A.?第④段結(jié)尾 ?舉例說明哪些國家做得很不錯(cuò)?

B.?第⑤段結(jié)尾 ?舉例說明可以向哪些國家學(xué)習(xí)?

C.?第④段結(jié)尾 ?舉例論證保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化可以讓我們有理解古人智慧的機(jī)會。?

D.?第⑤段結(jié)尾 ?舉例論證有些國家可以通過非功利性的方式保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化。?

19.?有人認(rèn)為本文的題目有問題。請說說你的觀點(diǎn)，并且簡述理由。（4?分）?

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（二）閱讀下文，完成 20——24 題（20 分）?

爸爸的小畫

夏商

⑴標(biāo)題用“父親的小畫”還是“爸爸的小畫”，我躊躇許久?！案赣H”這個(gè)詞威儀，有距離感。 ?“爸爸”這個(gè)詞親切，有灶火氣?？蛇@個(gè)中等身材的男人，在我四十多年的人生中， 絕大多數(shù)時(shí)間扮演的是“父親”的角色。

⑵年輕時(shí)的父親曾是一名沿海海員，當(dāng)時(shí)來說，海員收入還算比較高，可因?yàn)橐狆B(yǎng)家 人，大部分給了祖母，造房子時(shí)東拼西湊借了 1700?塊錢，父母還了整整 8?年。在當(dāng)時(shí)貧困不僅僅是一種狀態(tài)，更是一種心理隱疾。妹妹出生后，父親的工作調(diào)到油輪上，給過往的船只加油。那是父親最風(fēng)光的歲月，他有個(gè)頭銜叫“駕長”，聽上去跟艦長差不多。其實(shí)算不上官。他是祖先律條遺留下來的那個(gè)“父親”，一個(gè)倍要面子的“父親”，嚴(yán)酷得不近人情。

⑶家里經(jīng)濟(jì)情況好轉(zhuǎn)一些后，做兩三只小菜來一瓶特加飯是他最愜意的“小落胃辰光”，這 ??時(shí)他的面部表情是放松的，取下了“父親”的外殼，成了和藹的爸爸。就像我小時(shí)候，他結(jié)束幾個(gè)月的航行，回到上海的第一件事，就是去祖母家把我接回浦東。我們從南碼頭過江， 上岸不遠(yuǎn)處有個(gè)小飯館，他永遠(yuǎn)點(diǎn)老三樣：一碟鍋貼、一盆炒豬肝、一盆勾了芡的素什錦，?叫一瓶啤酒，給我叫一瓶橘子水。面對面坐著，這是記憶中最溫暖的父子時(shí)光。

⑷這樣的時(shí)光，直到他晚年才逐漸重溫。記憶的閃回就是如此，“父親”的面具下，會 ?不時(shí)呈現(xiàn)出一個(gè)深藏不露的“爸爸”。

⑸后來他得了一場大病，確診的時(shí)候，我繃不住哭了。所幸手術(shù)很成功。為了空氣質(zhì)量 好一些，父母把房子從浦東置換到松江。

⑹兩年前的一天，爸爸有點(diǎn)? （miǎ?ntiǎ?n）地拿出一本塑料夾，全是他臨摹的畫。用鋼筆畫的，可以看出鉛筆勾的草稿，有些是黑白素描，有些上了色。他說是瞎畫的， ?臨的。

⑺他把“臨的”兩個(gè)字說得很輕，好像有點(diǎn)心虛。

⑻我不吭聲。拿出手機(jī)拍了一些，發(fā)到微信朋友圈。他看到微信朋友圈里的點(diǎn)贊和留言，

笑了。我看著他，像看一個(gè)蒼老的男孩。

⑼爸爸似乎完全成了一個(gè)健康人，每天在小區(qū)里健走，腰桿筆直，步伐輕快。他買了很 多中醫(yī)推拿之類的保健書，比如用指肚梳頭 500?次，用搓熱的掌心按摩眼眶 500?次，還有敲打肚子多少次，摩擦手臂大腿多少次，他練得樂此不疲?？此麣馍惶焯旌闷饋?，也為他高興。

⑽運(yùn)動之余，他更勤奮地畫畫，也確實(shí)越畫越好。在沒有任何基礎(chǔ)的情況下，古稀之年通過自學(xué)能畫成這樣，他是有天分的，如果年輕時(shí)就開始畫，應(yīng)該能成為一個(gè)不錯(cuò)的畫家。 雖是臨

摹畫冊里的作品，線條和用筆卻是流暢的，他筆下那些晚清的小商小販很是傳神，他畫的小動物， 很是惟妙惟肖，他臨寫的清明上河圖，細(xì)節(jié)也是精準(zhǔn)的。

⑾大病初愈后的他越來越和顏悅色，“爸爸”的時(shí)間超過了“父親”。這讓我感受到他的樂

觀。

⑿從開刀到如今，轉(zhuǎn)眼八年過去了，家里早已不再把他當(dāng)病人看待，他紅光滿面，聲音 洪

亮，比大多數(shù)老人看起來更健康，無論是體態(tài)上，還是精神生活上?？?/span>病魔還是來了，病 痛再次席卷了他。他卻手臂一揮，我不怕，我不管它，我活我的。

⒀我說：“我給你做個(gè)小型畫展吧，等你以后畫了原創(chuàng)，再搞個(gè)大型畫展?！?/span>

⒁他拒絕了，覺得臨摹的拿不出手。我拍拍他的肩膀，誰說臨的不能開畫展？我們就是 自娛自樂一下唄！

⒂我當(dāng)起了策展人，聯(lián)系場館，遴選畫作，定制畫框……看上去有模有樣的。

⒃這不是一個(gè)畫家的畫展，這是一個(gè)熱愛生命的老人的畫展，這是爸爸的畫展。

——選文有刪改

20.?根據(jù)第⑹段中的拼音，橫線上應(yīng)填入的詞語是? （2 分）?

21.?在不同的階段，爸爸的表現(xiàn)以及我對他的感受是不同的：（4?分） 年輕時(shí)的他，其表現(xiàn)是“倍要面子”，讓我感受到他的“嚴(yán)酷”；?

家里經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)一些后的他，其表現(xiàn)是“? ”，讓我感受到他的“? ”； 大病初愈后的他，其表現(xiàn)是“? ”，讓我感受到他的“? ”。?

22.?第⑵、⑶段寫的內(nèi)容都與“爸爸的小畫”沒有關(guān)系，作者這樣寫的目的是 （3?分） A．寫出一個(gè)具有“威儀”感的父親形象，表明我“躊躇”不能定下本文題目的原因。B．寫出一個(gè)具有“威儀”感的父親形象，但更表現(xiàn)出作者對有“親切”感爸爸的渴望。C．既寫出我爸爸的“威儀”又寫出其“親切”，為下文我對爸爸情感的變化做了鋪墊。 D．既寫出我爸爸的“威儀”又寫出其“親切”，為下文爸爸對我的感情變化做了鋪墊。?

23.?從文末兩段內(nèi)容看，作者表達(dá)了怎樣的寫作意圖？（5 分）?

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24.?第⑻段畫線部分中，用“蒼老”形容“男孩”是有矛盾的。請分析作者這樣表達(dá)的理由。?

（6 分）

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三．綜合運(yùn)用（10 分）?

25.?下面這段文字不夠連貫，試試根據(jù)提示進(jìn)行修改重寫。?

旅行到了第四天。一開始，我們有說有笑的。漸漸地，我們的話越來越少。干脆都不 ?說話了。太累了！我們爬到南天門，去玉皇頂拜了玉皇大帝。很累，也感覺非常充實(shí)，非常 開心。

提示 1：先瀏覽這段文字，看看寫的內(nèi)容是否保持了話題的統(tǒng)一?？梢约訉懸粋€(gè)中心句來統(tǒng)領(lǐng)整段文字。?

提示 2：可以補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞（如“雖然……但是……”、“因?yàn)椤钡龋┗蛘咛崾拘哉Z句（如“一開始”、“然后”等），使句子之間銜接自然。

重寫：（8 分）

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26.?根據(jù)重寫的這段經(jīng)歷，對你寫作的啟發(fā)是什么？請舉一例說明。（2?分）?

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四．寫作（60 分）?

27.?題目：難忘的作業(yè)?

要求：（1）字?jǐn)?shù)在?600??字左右，文體不限（詩歌除外）；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等，請用?A??老師、B??學(xué)校、C??學(xué)生等字樣代替；（3）不能抄用本試卷中的閱讀材料；（4）請注意字跡端正，卷面整潔。?

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一．文言文（40 分）?

（一）（15 分）

1.?誰家新燕啄春泥

2.?晴川歷歷漢陽樹

3.?淚濕春衫袖

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參考答案?

4.?未若復(fù)吾賦不幸之甚也

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5.?把酒臨風(fēng)

（二）（4 分）

6.（2 分，每空 1 分）李太白全集太白

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7.（2 分）D

（三）（9 分）

8.（2 分）橘樹生長在淮北就變成枳樹

9.（3 分）C

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10.（4 分）神態(tài)上寫出楚王的尷尬（1 分），語言上寫出了楚王的自嘲（1 分），反襯出晏子的機(jī)智善辯（2 分）

（四）（12 分）

11.（4 分，每小題 2 分）（1）擔(dān)任（2）左右

12.（2 分）D

13.（2?分，每空?1 分）薦表 恐懼

14.（4 分）既有慚愧又有佩服（2 分）慚愧是因以己度人，錯(cuò)看婁師德，佩服是因婁師德心胸開闊，以德報(bào)怨（2 分）

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二．現(xiàn)代文（40 分）?

（一）（20 分）

15.（2 分）可以作為旅游資源開發(fā)或者拿到市場上換錢的非遺（有現(xiàn)實(shí)利用價(jià)值的非遺）

16.（1）（4 分，每空 2 分）“傳”的重要原因 “傳”的主要問題

（2）（2 分）我們要無條件地、盡最大可能地把傳統(tǒng)文化保存下來

17.（4 分）第③段主要講了“傳”的重要原因是“人類歷史的一部分”；第④段講“傳“是因?yàn)橛行﹤鹘y(tǒng)文化包含了我們目前無法解釋的古人的智慧。（2 分） 根據(jù)第④段首句“進(jìn)一步思考”（或者末段首句“不僅……而且……”）可見，后者以前者為前提，兩者是遞進(jìn)關(guān)系。（2 分）?

18.（4 分）D

19.（4 分）（觀點(diǎn) 1 分，理由 3 分=題目意思分析 2 分+本文內(nèi)容概括 1 分）本文題目要求文章既從傳統(tǒng)文化的“傳”的角度展開，也要從“承”的角度展開，并且要適當(dāng)關(guān)注兩者的關(guān)系。本文只講“傳統(tǒng)文化的‘傳’”，文題并不準(zhǔn)確。

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（二）（20 分）

20．（2 分）靦腆

21．（4 分）放松 ?和藹（溫暖） ?和顏悅色 ?樂觀

22．（3 分） C

23．（5??分）最末兩段，寫出了我對爸爸的畫展的重視，強(qiáng)調(diào)了畫展主人的特殊性，（2 分）表達(dá)了我對爸爸的理解、尊敬，并且為他驕傲。（3 分）

24．（6 分）（“蒼老”的原因 2 分+“男孩”的原因 2 分+兩者聯(lián)系 2 分）爸爸年紀(jì)大了，且得過大病，所以是“蒼老”的；爸爸“臨畫”心虛，看到朋友圈里的?