專項提分卷(二)　詞語積累——成語的使用
(滿分：45分　考試時間：40分鐘)
1．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?B)(3分)
A．她每走一步都小心翼翼地，生怕打擾到熟睡中的媽媽。
B．這次元旦晚會，我們精心準備了一個月的小品，贏得臺下陣陣掌聲，這讓我們喜出望外。
C．“工匠精神”要求我們，把精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。
D．小李和張爺爺雖然相差三十歲，但因為他們都愛好種花，所以成為忘年之交。
(解析：B.“喜出望外”是指遇到的事情超過了期望，因而感到特別高興。不符合語境。)
2．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?B)(3分)
A．事情的真相出來了，和他猜想的大相徑庭。
B．動物的雜技表演，把所有的觀眾都逗得拍手大笑，我更是看得出神入化。
C．一場大病使爸爸的頭發(fā)全掉光了，整個腦袋成為“不毛之地”。
D．動物學家在和有高度智慧的鳥或哺乳動物打交道時候，常常需要不顧自己的尊嚴，所以，實在不能嗔怪有些外行人的批評：研究動物行為的科學家實驗的方法怪誕不經(jīng)。
(解析：B.“出神入化”形容技藝達到了絕妙的境界。用在這里不合語境。)
3．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?A)(3分)
A．這些小姑娘們打扮得花枝招展的，更增添了節(jié)日歡快的氛圍。
B．這里人跡罕至，連草坪都被踩壞了。
C．他是一個喜歡隨聲附和的人，總是有很多自己的想法。
D．遵義市各大景區(qū)常年面向社會招募文明旅游志愿者參與文明勸導，為提升我市文明旅游的形象精益求精。
[解析：B.“人跡罕至”指很少有人到的地方，前后矛盾；C.“隨聲附和”指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見，不合語境；D.“精益求精”指(學術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還求更好，用錯對象。]
4．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?B)(3分)
A．他總是擔心同伴因路太遠不能及時趕來，真是杞人憂天。
B．咱們的教室打掃得干干凈凈，一看就是不毛之地，應(yīng)該得最高分。
C．面對冉冉升起的五星紅旗，老兵們的敬意油然而生。
D．我們不能把這兩件無關(guān)的事情混為一談。
(解析：B.“不毛之地”指不生長草木莊稼的荒地，形容某地荒涼、貧瘠，不能形容教室。)
5．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?C)(3分)
A．臺風來了，大家各得其所，盡量讓損失降到最低。
B．小梁獲得奧林匹克物理競賽二等獎的消息真是駭人聽聞??！
C．有些人常犯的一個錯誤是在他們發(fā)表見解的時候太咄咄逼人。
D．討論班級事務(wù)時，他和我的意見常常大相徑庭，所以我們合作非常愉快。
[解析：A.“各得其所”指每個人或事物都得到合適的安頓，不合語境；B.“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)，用錯對象；D.“大相徑庭”指彼此相差很遠或矛盾很大，與“合作愉快”語境不符。]
6．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?B)(3分)
A．小草嫩嫩的，綠綠的，雖然是微不足道的角色，它卻以頑強的生命力為世人所欽佩和贊頌。
B．朱自清的許多作品都會把關(guān)注的重點放在一些小巧玲瓏的生活細節(jié)上。
C．他們兩人的愛好、處事方法迥然不同。誰也沒法了解誰，誰也沒法改變誰。
D．六月的洋瀾湖畔，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們在這里或漫步，或跳舞，或垂釣，怡然自得，其樂融融。
(解析：B.“小巧玲瓏”形容東西小而靈巧、精致。句中用來形容細節(jié)，對象不符。)
7．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?B)(3分)
A．那些敢于在眾目睽睽之下練英語的人，能夠很快學會口語。
B．他學習很勤奮，常常煞有介事地說：“我一定要考上北大?！?/span>
C．聽說他的偶像要來本市開演唱會，他忘乎所以地跳起來，完全忘記了自己腿上的傷痛。
D．面對這樣的災(zāi)難，任何有良知的人都不會若無其事，撒手不管。
(解析：B.“煞有介事”含貶義，與“他學習很勤奮”相矛盾，不合邏輯。)
8．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?C)(3分)
A．自從開渠引水之后，從前的不毛之地就成了肥沃的農(nóng)田。
B．他是一個慷慨無私的人，總會想盡辦法幫助其他的人。
C．小明在歌詠比賽中得了第一名，全家人樂此不疲。
D．站在頂樓上往下看，我只覺得頭暈?zāi)垦?，害怕不已?/span>
(解析：C.“樂此不疲”形容對某事特別愛好而沉浸其中，與語境不符。)
9．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?B)(3分)
A．站在烏海湖東岸，欣賞壩前大漠出平湖的壯觀景象，聆聽壩后人聲鼎沸的濤聲，一靜一動，這種感覺非常新奇。
B．把他人的東西據(jù)為己有是一種不道德的行為。
C．著名相聲表演藝術(shù)家丁廣泉先生善良、寬厚，教起課來小心翼翼，私底下對學生對徒弟關(guān)愛有加。
D．在學習上，我們一定要專心致志，不能麻木不仁。
(解析：A.“人聲鼎沸”指人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧，用錯對象；C.“小心翼翼”原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽，不合語境；D.“麻木不仁”形容對外界的事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心，用錯對象。)
10．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?D)(3分)
A．他在床上翻來覆去，試著強迫自己睡著。
B．父母雙雙慘死之后，剩下了一個孤苦伶仃的他。
C．下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。
D．他們倆師從一人，所以繪畫風格大相徑庭。
(解析：D.“大相徑庭”表示彼此相差很遠或矛盾很大，與“師從一人”矛盾。)
11．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?C)(3分)
A．他平時學習刻苦認真，這次期中考試又取得了優(yōu)秀的成績，真讓他喜出望外。
B．洪水來了，在這千鈞一發(fā)、迫不及待之際，他挺身而出沖在最前面。
C．王源的新專輯《寶貝》以雙生面貌呈現(xiàn)，當中收錄了同名歌曲風格截然不同的兩個版本。
D．24戶貧困群眾激動地接過新房鑰匙喜遷新居，大家隨聲附和地說：“這真是雪中送炭，感謝黨的好政策，圓了俺們的遷居夢！”
(解析：A.“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特別高興，不合語境；B.“迫不及待”指急迫得不能再等待，多形容心情，用錯對象；D.“隨聲附和”指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見，貶義詞，感情色彩不當。)
12．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?B)(3分)
A．同學們的意見參差不齊，讓班主任很為難，不知如何是好。
B．可愛的動物們，有時也會像搗亂的孩子一樣搞惡作劇，讓人“生氣”之余也忍俊不禁。
C．運動場上，常?？匆娝强炭嘤柧毜纳碛?，這種見異思遷、不斷超越自我的精神值得我們學習。
D．過去的元田壩是有名的產(chǎn)糧區(qū)，如今，道路縱橫交錯，高樓林立，成了不毛之地，見證了桐梓的發(fā)展歷程。
(解析：A.“參差不齊”指長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一，不能形容“意見”；C.“見異思遷”指看見不同的事物就改變主意，指意志不堅定，喜愛不專一，貶義詞，感情色彩不當；D.“不毛之地”指不生長草木莊稼的荒地，形容某地荒涼、貧瘠，不合語境。)
13．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?A)(3分)
A．表哥以為自己完全考不上大學，哪知高考時超常發(fā)揮，考上了一所重點大學，真是喜出望外。
B．隨著天氣變暖，空氣濕度增大，各種病菌也油然而生。
C．把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一起斷章取義，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，可以在短時間積累很多知識。
D．“糟了，語文書不見了！”我急忙在書房里翻來覆去地找，好半天才找到，虛驚了一場。
(解析：B.“油然而生”形容一種情緒在心里出現(xiàn)，不能形容“病菌”；C.“斷章取義”指不顧全篇文章或談話內(nèi)容，孤立地截取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符，不合語境；D.“翻來覆去”形容來回翻動身體，這里應(yīng)該用“翻箱倒柜”。)
14．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?C)(3分)
A．人生路漫漫，不怕走得緩，就怕隨波逐流、見異思遷。
B．夕陽灑在她滿頭的銀發(fā)上，使她顯得神采奕奕。
C．在即將親眼見到這位文壇泰斗之前，大家都頷首低眉，內(nèi)心的期望擴大到驚慌失措的地步。
D．幼師工作壓力大、專業(yè)水平參差不齊，頻發(fā)的虐童事件也讓公眾更加關(guān)注這一職業(yè)。
(解析：C.“驚慌失措”指嚇得慌了手腳，不知如何是好，不合語境。)
15．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?C)(3分)
A．我的姑奶奶，今天你搞得這樣花枝招展出來干嗎？害我差點兒沒認出你。
B．同學們對待老師分配的任務(wù)一定要有迎難而上的勇氣，切不可拈輕怕重。
C．富有創(chuàng)造性的科研人員總是不求甚解地汲取知識，使研究更深入。
D．要做好戰(zhàn)士的復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)工作，使他們各得其所，在各自的崗位上發(fā)揮積極作用。
(解析：C.“不求甚解”指只求知道個大概，不求徹底了解，與“研究更深入”矛盾，使用錯誤。)

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