第五單元測試卷
(時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分)
一、積累與運(yùn)用(25分)
1．下列詞語中注音有誤的一項(xiàng)是( B )(2分)
A．污澀(sè)　　　蜷伏(quán)　　　咒罵(zhòu)　　　郁悶(yù)
B．懺悔(qiān)? 慫恿(sǒng yǒng)? 娛樂(yú)? 綴行(zhuì)
C．少時(shí)(shǎo)? 苫蔽(shàn)? 假寐(mèi)? 煞白(shà)
D．迷惘(wǎng)? 佇立(zhù)? 干癟(biě)? 胸襟(jīn)
2．下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是( C )(2分)
A．消耗　　　　懶惰　　　　悵然　　　　畏罪潛逃
B．虐待? 叮囑? 驀然? 據(jù)為己有
C．魁梧? 杜鵑? 料俏? 孤苦伶仃
D．蓬松? 羞怯? 禁錮? 怪誕不經(jīng)
3．下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是( D )(2分)
A．在里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會開幕式上，中國隊(duì)員神采奕奕進(jìn)入會場。
B．我們兩人的成績差不多，只不過我的物理成績比他略勝一籌。
C．元宵節(jié)的煙花把夜空裝扮成了美麗的不夜天，讓人眼花繚亂。
D．王飛的作業(yè)一直以來都是工工整整，一塵不染。
4．下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是( D )(2分)
A．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。
B．母親帶了渾身黃色的一只小貓回來。
C．游過這條并不寬的河，我用了大約半小時(shí)左右。
D．營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。
5．依照例句，選取你熟悉的一種動物，大膽想象，寫出你的奇思妙語。(2分)
例：蛤蟆的理想：天鵝肉不想吃了，只希望自己不被人類扒皮就萬幸了。
仿寫：熊貓的擔(dān)心：如果我的家庭人丁興旺，我們還會享受今天這樣優(yōu)厚的待遇嗎？
6．下列作品中與作者、年代、國別不對應(yīng)的一項(xiàng)是( D )(2分)
A．鄭振鐸——《貓》——中國——現(xiàn)代
B．蒲松齡——《狼》——中國——清代
C．梁實(shí)秋——《鳥》——中國——現(xiàn)代
D．康拉德·勞倫茲——《動物笑談》——匈牙利——現(xiàn)代
7．名著閱讀。(5分)
(1)《朝花夕拾》里有不少與讀書有關(guān)的敘述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。(2分)
①“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
我似乎遇到了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
②“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”
他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。
①《阿長與〈山海經(jīng)〉》__②《五猖會》
(2)請用一句話，寫出你讀《朝花夕拾》的感受。(3分)
示例：讀魯迅的《朝花夕拾》，讓我感受到了作品的溫馨和理性。
8．近日，七(2)班開展了“動物，我們的朋友”系列主題活動，請你完成下面的任務(wù)。(8分)
活動一：宣傳
(1)為了增強(qiáng)同學(xué)們對野生動物的保護(hù)意識，學(xué)校宣傳部要在校園里懸掛一些條幅，請你幫忙寫一條宣傳標(biāo)語。(不超過20個(gè)字)(2分)
①關(guān)愛野生動物，保護(hù)美好家園。②同在藍(lán)天下，共享大自然。
活動二：閱讀
(2)在“了解動物，關(guān)愛生命”的讀書活動中，小明搜集到下面兩則材料，請寫出你的探究結(jié)果。(3分)
材料一：目前全球共有17291種已知物種有滅絕危險(xiǎn)，其中包括鮮為人知的植物、昆蟲、鳥類和哺乳動物。這僅僅是冰山一角，許多物種甚至在發(fā)現(xiàn)前就已經(jīng)消失。人類的活動使物種滅絕正在以比自然淘汰高達(dá)1000倍的速度進(jìn)行，而人類也正面臨著生存基礎(chǔ)日益缺失的危險(xiǎn)。
材料二：目前，世界上仍有37%瀕臨滅絕的野生動物處于人類直接消費(fèi)需要的威脅之中。象牙、犀牛角、熊膽、虎皮骨、藏羚羊等等，無一不是人類待價(jià)而沽的商品。全世界每年野生動物黑市交易額高達(dá)上百億美元，僅次于軍火、毒品的走私交易數(shù)額。
環(huán)境的日益惡化和人類的亂捕濫殺，致使許多動物已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕。保護(hù)野生動物，也是在保護(hù)我們自己的家園。
活動三：反思
(3)閱讀下列材料，談?wù)勀愕母形颉?3分)
據(jù)媒體報(bào)道，家住新鄉(xiāng)輝縣市的大學(xué)生小閆，最近攤上了大事兒：他和朋友將自家門口鳥窩里的鳥掏出來，養(yǎng)了一段時(shí)間后售賣，被公安機(jī)關(guān)抓獲。按小閆的說法，直到森林公安抓了自己，他才知道那些白色胎毛還沒褪凈的小鳥，竟然是國家二級保護(hù)動物燕隼。今年8月，小閆和朋友分別因犯非法收購、獵捕珍貴、瀕危野生動物罪等，被判刑10年半和10年。
①身邊很多野生動物也受法律保護(hù)。②無意識原來已違法，大學(xué)生該對自己的行為負(fù)責(zé)。③野生動物保護(hù)普法要常態(tài)化。④加大野生動物保護(hù)宣傳力度，避免悲劇重演。
二、閱讀理解(45分)
(一)閱讀下面的文言文，完成9—12題。(14分)
【甲】
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】
兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！(選自《聊齋志異·牧豎》)
【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土，同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。
9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思完全相同的一項(xiàng)是( B )(3分)
A．兩狼之并驅(qū)如故　　　　　　　故令嗥
B．目似瞑，意暇甚? 意甚倉皇
C．狼不敢前? 跑號如前狀
D．相去數(shù)十步? 一狼徑去
點(diǎn)撥：A項(xiàng)中第一個(gè)“故”是“原先”的意思，第二個(gè)“故”是“故意”的意思；C項(xiàng)中第一個(gè)“前”是“上前”的意思，第二個(gè)“前”是“以前”的意思；D項(xiàng)中第一個(gè)“去”是“距離”的意思，第二個(gè)“去”是“離開”的意思；B項(xiàng)中兩個(gè)“意”都是“神情、態(tài)度”的意思。
10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)[來
(1)禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過增加笑料罷了。
(2)豎下視之，氣已絕矣！
牧童從樹上下來一看，大狼已經(jīng)斷氣了！
11．比較閱讀【甲】、【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項(xiàng)是( D )(3分)
A．【甲】文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；【乙】文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛。
B．【甲】、【乙】兩文在刻畫狼時(shí)，都運(yùn)用了動作和神態(tài)描寫。
C．【甲】文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；【乙】文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。
D．兩文的語言都簡練而生動，都運(yùn)用了比喻的修辭手法。
點(diǎn)撥：乙文沒有用到比喻的修辭手法。
12．同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？(4分)
更贊同甲文中屠戶的做法，因?yàn)橥缿裘鎸Φ氖菒豪?，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)摹?/span>
點(diǎn)撥：開放性試題，無論贊同與否，只要言之成理即可

(二)閱讀下面文章，完成13—16題。(16分)
丑貓
①每次瞥見院子里有貓跑過，我就會想起以前我們這個(gè)院子里生治過的一只小貓。鄰居們對這只貓都很熟悉，叫它丑貓。固然，誰也說不清楚它是從哪兒來的，不過有一點(diǎn)可以肯定，這是一只被拋棄的貓，因?yàn)樗恢睂θ诵拇嬉缿佟?/span>
②這只被叫做丑貓的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個(gè)黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃?。右耳也殘缺不全了。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時(shí)折斷又接上了，但已經(jīng)嚴(yán)重彎曲。尾巴早就沒了，只剩下短短的一截，總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的，黑色的條紋已經(jīng)很難分辨出來。凡見過這只貓的人產(chǎn)生的第一反應(yīng)就是：這只貓真丑！
③因?yàn)檫@只貓相貌丑陋，所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就繞開了，更別提摸摸它抱抱它了：大人們一看見它就嚇唬它驅(qū)逐它，甚至還用石頭砸它。丑貓有時(shí)候想進(jìn)到樓道里去，但人們只要一發(fā)現(xiàn)它想進(jìn)來，就用澆花的水管子沖它，或用樓門夾它的爪子。但不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。如果人們用水管子沖它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那兒，任憑冷水淋到身上；如果人們?nèi)訓(xùn)|西砸它，它也只是輕輕地抬抬爪子，好像在請求人們的諒解。
④與人親近一直是丑貓的一個(gè)幻想。如果有哪個(gè)膽大的孩子瞥見它沒有躲開，它就趕忙跑過去，用頭蹭人家的手，一邊蹭，還一邊喵瞄地高聲叫著，希望能得到一點(diǎn)點(diǎn)溫柔的撫摩；如果有誰愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時(shí)候，丑貓得到的都是厭棄和驅(qū)趕。
⑤有一天，一個(gè)更大的不幸降臨到了丑貓的頭上：孤獨(dú)的丑貓朝附近的幾只狗走了過去，它大概是太寂寞了。想和那幾只狗交個(gè)朋友吧，但沒想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲，急忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時(shí)，丑貓正躺在地上，身子蜷縮成了一團(tuán)，全身血肉模糊，臉上掛滿了淚痕，已經(jīng)岌岌可危了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來，它聲音嘶啞，艱難地喘著氣。我雙手抱著它，一動也不敢動，唯恐再弄痛了它，但它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟到了胸前，它的頭緊緊地貼到我的手掌上，用那只黃黃的小眼睛注視著我。突然，我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。顯然，這只貓?jiān)谠馐芰巳绱司薮蟮耐纯嗪?，仍然渴望著一絲憐愛，或是一絲同情！當(dāng)時(shí)，我覺得我懷里的這只貓是我一生中見過的最可愛最英俊的動物。它從沒想過要咬我，要撓我，或者擺脫開我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了，沒能等我把它抱回家。
⑥丑貓只是身體殘疾，而我們?nèi)祟愂切撵`殘疾。我們對那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛有加，而對那些卑微弱小的生靈卻漠不關(guān)心。世間的大愛，應(yīng)該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關(guān)懷庇護(hù)，不因其丑陋而鄙視厭棄。
13．簡要說明第②自然段對丑貓的描寫在全文中的作用。(3分)
突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結(jié)局埋下伏筆。
14．第④自然段中，作者連續(xù)用兩個(gè)“如果……就……”來描寫丑貓的幻想，這樣寫有什么用意？(4分)
這樣寫，說明“與人親近一直是丑貓的一個(gè)幻想”，丑貓不想傷害人，丑貓心靈“不殘疾”。所以人們要“不因其丑陋而鄙視厭棄”它。
15．第⑤自然段中作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”，請簡要概括說明其理由。(4分)
它對人的冷漠、欺凌不怨恨，不報(bào)復(fù)，只求得到一絲關(guān)愛，就很滿足。即使在最痛苦的生命盡頭，也避免傷害到“我”。貓的心靈是美好的，所以作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”。
16．聯(lián)系全文，用自己的話簡要說說，丑貓的命運(yùn)引發(fā)你哪些思考？(5分)
提示：根據(jù)“世間的大愛，應(yīng)該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關(guān)懷庇護(hù)，不因其丑陋而鄙視厭棄”一句來談?wù)摷纯伞?/span>
(三)閱讀下面文章，完成17—21題。(15分)
春燕來歸
趙可法
①春暖花開，桃花粉了，垂柳綠了，春水漲了，天氣漸漸暖和起來，燕子飛回來了?？粗矍皩ひ捯挘圃嘧R的小精靈，讓我想起了兒時(shí)對燕子的記憶。
②我家老屋周圍是一望無際的田野，幾排高高低低的電線穿行而過。清晨或傍晚，燕子們常像約好似的，如列隊(duì)的士兵齊刷刷地在電線上站成一排，小黑點(diǎn)像音樂簡譜里一個(gè)個(gè)跳動的音符。
③燕子喜歡將巢穴搭建在附近農(nóng)戶房屋的木梁上，好親近人類。掏燕窩，捉燕子，搗燕窩是我兒時(shí)的樂趣。
④每當(dāng)大人們不在家，燕子飛出去的時(shí)候。我總會搬一張椅子，上面放張小凳，燕巢便伸手可及了。
⑤不當(dāng)著燕子的面搗毀燕窩，燕子是不會記恨的。來年花開的時(shí)節(jié)，燕子還會一如既往地飛回原來的地方建巢。在我家西邊的池塘邊，會看見燕子飛來飛去，用嘴銜著潮濕的泥土與軟草莖。不幾日，一個(gè)嶄新的碗形的灰褐色燕巢建成了?？粗喑玻页３８杏X特別好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，總想一探究竟。
⑥大人們說燕子很辛苦，不準(zhǔn)我逮燕子，搗毀燕巢。他們還講，燕子是有靈性的，燕子住哪家搭窩，這家人必有好報(bào)。我們莊就有戶人家，原來只有女主人一人喜歡燕子。有一天傍晚，燕子卻遲遲不肯回巢，圍繞女主人嘰嘰喳喳地啼個(gè)不停，燕子帶領(lǐng)主人到達(dá)孩子昏迷出事的地點(diǎn)，孩子被及時(shí)發(fā)現(xiàn)而得救。一家人非常感激燕子，從此都喜歡上了燕子。
⑦2009年春天，我回故鄉(xiāng)探親，看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷。偶能見到田野里幾只時(shí)而盤旋，時(shí)而低飛，體態(tài)輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，“嗖”地一聲從我眼前掠過，像是飛行表演。母親告訴我，現(xiàn)在到處是磚瓦房，燕子少了，看不到燕子來了，不知道燕子在什么地方搭窩。想起母親的話，回憶兒時(shí)對燕子的愧疚，我的心中悵然若失。
⑧有一次，我站在二姐家臨街的商店門前，眼前忽然一亮，無意間瞥見雨篷下有盞吸頂燈，被一塊黃褐色的燕窩包裹著。燕子巧妙地利用吸頂燈與天棚之間僅幾公分的間隙，借助吸頂燈不會掉下來的支撐，搭建起了自己的愛巢。燕子夫婦竟然利用這個(gè)罅隙的地方筑巢，可謂用心良苦！看著飛進(jìn)飛出的老燕，張著黃色小嘴嘰嘰喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雛燕，心中油然而生一種久違的親切。
⑨來年燕子們又飛回來了，在雨篷吸頂燈下又筑起了自己的愛巢。有一天傍晚，我去商鋪買東西，看見了這樣的一幕情景。一只雛燕不知是初學(xué)飛行，還是母燕喂食不小心的緣故，竟從窩里掉了下來，卻再也無力飛回。
⑩“寶寶(二姐家五歲的孫子)，去找一個(gè)竹竿來，把小燕子弄上去。”二姐連忙吩咐。
?只見寶寶樂滋滋地從廚房后面拖來了一根細(xì)竹竿，遞給奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。驚慌失措的雛燕，顯然是受到了驚嚇，趴在地上一動不動。好長時(shí)間才舒緩過神，撲棱著翅膀掙扎起來，只見它細(xì)細(xì)的小腿緊緊地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身體歪斜著，晃動著。二姐小心翼翼地挑起竹竿，將雛燕送回窩門前，充滿了感激，嘰嘰喳喳叫嚷歡迎雛燕回家。
17．文中最能表達(dá)作者對“春燕”喜愛的詞語是小精靈。(2分)
18．文中畫線的句子有何表達(dá)效果？(4分)
偶能見到田野里幾只時(shí)而盤旋，時(shí)而低飛，體態(tài)輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，“嗖”地一聲從我眼前掠過，像是飛行表演。
通過比喻修辭手法以及動作描寫，刻畫出了春燕輕盈矯健的身姿，表達(dá)出了作者對春燕的無比喜愛之情。
19．燕子引領(lǐng)莊戶女主人找到昏迷的孩子的情節(jié)，在文中有何作用？(3分)
突出主題——人與自然和諧相處，即告訴我們春燕是極有靈性的，只要你用心善待它，它會用自己特有的方式回報(bào)你。同時(shí)，豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了讀者閱讀的興趣。
20．簡略概括選文最后三個(gè)自然段的主要內(nèi)容。(2分)
合力救雛燕。
21．從文中“看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷”，一句可引發(fā)我們怎樣的思考？(4分)
人類在自身發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)該與動物和諧相處。(意思相近即可)
三、作文(50分)
22．下面兩題任選一題作文。
(1)世界因各種各樣動物的存在而生機(jī)勃勃，妙趣橫生，人類因動物相伴而多一份感悟，少一份冷漠。在生活中，你曾對某一種動物產(chǎn)生過感情嗎？你曾為某種動物而強(qiáng)烈地震撼過嗎？你曾從動物的某種行為中得到啟迪嗎？……
請以此為題材，寫一篇不少于500字的文章，題目自擬。
(2)讓森林更加茂密蒼翠是大樹的心聲，讓小溪更加清澈見底是魚兒們的心聲，讓生命如糖一樣甜蜜是蜂兒們的心聲……
“心聲”在《現(xiàn)代漢語詞典》里是這樣解釋的：發(fā)自內(nèi)心的聲音；心里話。請聯(lián)系大自然中的可愛動物，以“心聲”為話題寫一篇文章。自選文體，自擬文題，不少于500字。

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