八年級語文試題卷
1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為120分鐘。
2．答題過程中，可以隨時使用你所帶的正版學(xué)生字典。
3．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請在“答題卷”上答題，考試結(jié)束后，只收“答題卷”。
一、語文積累與綜合運(yùn)用
1.默寫古詩文中的名句名篇。
(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句，不得多選)
①_________，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
②山氣日夕佳，______________。（陶淵明《飲酒?其五》)
③___________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》)
④角聲滿天秋色里，_____________。（李賀《雁門太守行》)
⑤__________，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》)
⑥常記溪亭日暮，_______________。（李清照《如夢令》)
⑦一曲新詞酒一杯，__________。(晏殊《浣溪沙》)
⑧孟子在《富貴不能淫》一文中提出，可以稱得上“大丈夫”的三個標(biāo)準(zhǔn)的句子是“富貴不能淫，貧賤不能移，________________”。
(2)默寫自居易《錢塘湖春行》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。
_______________________________
【答案】(1).(1)①烈士暮年(2).②飛鳥相與還(3).③感時花濺淚(4).④塞上燕脂凝夜紫(5).⑤我報路長嗟日暮(6).⑥沉醉不知?dú)w路(7).⑦去年天氣舊亭臺(8).③威武不能屈(9).(2)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄
【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“脂”“嗟”“鶯”等字詞的書寫。
2.閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成(1)～(4)題。
紅葉鋪滿山路，燃燒著火焰般的熱烈
綠林撲展河川，展示大地的廣博
槳聲欸乃，蕩起綠水幽情
yú歌唱晚，歌唱盛世歡歌
一起采摘美好的時光，在這金秋季節(jié)
一起釀造幸福的歲月，在這歡樂時刻
(1)給下列加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
欸乃（______）yú（______）歌釀造（______）
(2)語段中有錯別字的一個詞語是_________，這個詞語的正確寫法是________
(3)語段中“廣博”的“博”意思是_______；“幽情”的“幽”意思是_______。
(4)畫線句子運(yùn)用了________和________的修辭手法。
【答案】(1).(1)ǎi(2).漁(3).niàng(4).(2)撲展(5).鋪展(6).(3)大(7).深遠(yuǎn)(8).(4)比喻(9).對偶
【解析】試題分析：（1）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音?！皻G”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“漁”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。（2）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，如“鋪展”就是雙音節(jié)詞語?！颁仭迸c“撲”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。（3）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。如“廣博”中“博”的意思可以根據(jù)“廣”字義的角度去理解?！坝那椤敝小坝摹钡囊馑?，可聯(lián)系文章的深刻內(nèi)容去理解。（4）考查修辭手法?！凹t葉……燃燒著火焰般的熱烈”是比喻?！耙黄鸩烧篮玫臅r光，在這金秋季節(jié)；一起釀造幸福的歲月，在這歡樂時刻”明顯運(yùn)用了對偶的修辭手法。
3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題。
(1)有這樣一只不知危險無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跑了過來……螳螂把它的翅膀極度張開，它的翅豎了起來，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著。
這段文字出自____國昆蟲學(xué)家法布爾的《____》。(2)埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在西安進(jìn)行的這場軍事政變時機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落……使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊”。斯諾所說的“這場軍事政變”是指（____）
A.“八?一三”事變B．西安事變C．“九?一八”事變D．七七事變
【答案】(1).(1)法(2).昆蟲記(3).(2)B
4.為迎接世界環(huán)境日的到來，學(xué)校開展了“關(guān)注生態(tài)環(huán)?！敝黝}活動，活動中有一些問題,請你參與解決。
(1)近年來，越來越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長假自己駕車到周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂”旅游異?；鸨?。為保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請你為“農(nóng)家樂”接待方設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。(20字以內(nèi))
_________________________
(2)小甜上學(xué)途中遇到王奶奶正在扔垃圾，其中有兩節(jié)廢舊電池，她趕忙上去勸導(dǎo)。假如你是小甜，你會怎么說?請根據(jù)下面的材料寫出要說的話。
廢棄電池的污染與危害
紐扣電池：紐扣電池中含有汞，當(dāng)其外層金屬被銹蝕后，汞就會慢慢從電池中溢出來，進(jìn)入土壤或在下雨之后進(jìn)入地下水，再通過農(nóng)作物進(jìn)入人體，損傷人的內(nèi)臟。
充電電池：充電電池一般都含有有害重金屬鎘，鎘滲出后，會污染土地和水流，最終進(jìn)入人體。鎘會使骨質(zhì)疏松，并造成骨骼變形、骨痛，并引起肝和腎受損等嚴(yán)重后果。
一節(jié)一號電池爛在地里，可以使1平方米的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個人一生的飲水量。若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及其他重金屬物質(zhì)就會滲入土壤，污染地下水，破壞人類的生存環(huán)境，威脅到人類的健康。因此，在發(fā)達(dá)國家，廢舊電池被列為危險有毒廢物，必須單獨(dú)投放和回收處理，絕不能隨便丟棄在自然界中。
____________________________
(3)向陽同學(xué)為活動擬寫了一篇演講稿，下面是其中的一段文字，請按要求進(jìn)行修改。
同學(xué)們，立即行動起來吧!一片紙，我們撿起；[A]我們要節(jié)約每一滴水；一堆垃圾，我們打掃，愛一棵小樹苗，保護(hù)一只小青蛙。為了我們的家園，做我們能夠做的一切?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。”為此我呼吁：[B]大家共同努力，開辟清潔、文明的家園!
①[A]處句式與上下旬不一致，應(yīng)改為“____________”
②[B]處有語病，應(yīng)將“___________”改為“_____________”
【答案】(1).(1)示例：留下城市文明，帶走農(nóng)家歡樂(2).(2)示例：王奶奶，您好!您知道嗎?廢舊電池危害非常大，如果隨意丟棄，將會破壞環(huán)境并影響人的身體健康，所以不能和其他垃圾放在一起，要單獨(dú)投放。您把里面的廢舊電池拿出來，我替您投放，好嗎?(3).(3)①一滴水，我們節(jié)約(4).②開辟(5).創(chuàng)建
【解析】試題分析：（1）宣傳標(biāo)語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“關(guān)注生態(tài)環(huán)?！被颉氨Ｗo(hù)環(huán)境”的主題。平時要注意觀察、閱讀好的宣傳語、提示語、標(biāo)語等，多體會其中的優(yōu)點(diǎn)，汲人所長，為我所用。（2）勸說時要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“隨意丟棄廢舊電池棄害處大”的勸說主題。（3）[A]處要考慮到句式結(jié)構(gòu)的一致性，所以要改為“一滴水，我們節(jié)約”，這樣就與后面的句式結(jié)構(gòu)契合了。[B]處屬于搭配不當(dāng)。將“開辟”改為“創(chuàng)建”即可。
二、閱讀
閱讀下面的文字。分別回答問題。
[一]
北京的雨燕去了哪兒
①“這世界上有一種鳥是沒有腳的，它只能一直飛，飛累了就睡在風(fēng)里，這種鳥一輩子只能下地一次，那一次就是死亡的時候?！薄栋w正傳》中的這句臺詞哀戚動人，令人難忘。
②雨燕就是現(xiàn)實生活中最接近“無腳鳥”的一種。雨燕屬的學(xué)名apus就來自希臘語的apous，意為“無腳的”。其實，它當(dāng)然有腳，但四趾向前的特殊生理構(gòu)造使其無法抓握，因此除了筑巢、生產(chǎn)、育雛以外，它的一生幾乎都處在飛翔中?；蛟S正是這種一生展翅不落地的特質(zhì)，讓它被如此命名。
③不同于“飛入尋常百姓家”的家燕，雨燕體形更大，羽毛呈黑褐色，胸腹部有白色細(xì)縱紋。它翅膀狹長，單翼的長度幾乎相當(dāng)于體長的兩倍，飛在天上就像掛了兩把鐮刀。相比于飛行時尾巴總是剪刀狀張著的家燕，雨燕的尾巴在飛行時總是收成一束，只有在需要調(diào)整方向時才打開。因此它飛得高，飛得遠(yuǎn)，速度還極快，每小時可達(dá)110公里，是鳥類中不折不扣的“飛行家”。
④隸屬于雨燕目雨燕科的北京雨燕又有著更加特別的光環(huán)——它在北京首次被發(fā)現(xiàn)，由此得名。1870年，英國博物學(xué)家羅伯特?斯溫侯在北京采集到第一只雨燕標(biāo)本，將其命名為Apusapuspekinensis，即普通雨燕北京亞種。就像名字一樣，北京雨燕生活在這座古老的城市，俯瞰著歷史的滄桑變遷。
⑤為什么會是北京?這和這座城市的歷史分不開。作為歷朝歷代的古老都城，北京有著其他小城市沒有的高大建筑群，它們是最適宜雨燕筑巢的地方。每年3月底，雨燕飛抵這里，繁殖、育雛，再于當(dāng)年8月初離開，前往南方過冬。在頤和園、雍和宮、天壇、前門等地的高大古建筑物上，它們筑巢繁衍。清晨日暮時分，大片雨燕傾巢而出，與飛檐翹角、雕梁畫棟相映成趣，成為古老北京的標(biāo)志景觀。
⑥但近些年，北京雨燕僅剩幾千只的新聞不時現(xiàn)諸報端。這種和北京城相伴相生的物種、北京奧運(yùn)會吉祥物“妮妮”的原型越來越不常見了。北京市野生動物救護(hù)中心負(fù)責(zé)人介紹，北京雨燕的數(shù)量一直沒有確定的說法，一方面，之前并沒有進(jìn)行過北京雨燕的整體數(shù)量調(diào)查；另一方面，調(diào)查手段、技術(shù)手段、時間段和觀測地點(diǎn)的選擇都會影響調(diào)查的結(jié)果，采取不同方式調(diào)查出的數(shù)據(jù)差異很大。
⑦比較常見的說法是隨著北京城市化腳步的加快，很多古老建筑消失不見，北京雨燕找不到適宜的落腳地，因而數(shù)量越來越少。但北京市野生動物救護(hù)中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京雨燕在現(xiàn)代建筑中的分布也很多，只要樓體夠高、有屋檐結(jié)構(gòu)，雨燕就可以筑巢，它們正在適應(yīng)城市的變遷。城市化的腳步不可逆，但改善影響雨燕生活環(huán)境的人為因素，比如人工綠化、懸掛巢穴、提供食物等，有助于其種群數(shù)量的增加。
⑧很多野生動物屬于環(huán)境指示物種，比如青蛙的數(shù)量可以反映水體健康狀況，雨燕也是如此。它以昆蟲為主要食物，雨燕多說明昆蟲多，昆蟲多說明基礎(chǔ)生物量多，物種多樣性好。
⑨北京有四百八十種左右的鳥類，數(shù)量之多在全世界的首都中屈指可數(shù)。飛翔的生靈們是這座城市的重要成員，需要用心守護(hù)。2015年，中國觀鳥會調(diào)查過，佩戴他們定位儀的13只北京雨燕一路飛到了南非越冬，又在次年三月循相似路線返回北京頤和園繁殖。遷徙路線單程距離約1．6萬公里，全年遷徙距離約為3．8萬公里，不愧“飛行家”名號。北京雨燕年年往返，不曾失約于古老都城的春天。
5.文章第①段有什么作用?
6.第③段介紹了雨燕哪兩個方面的特點(diǎn)?請簡要概括。
7.第④段中加點(diǎn)的“由此得名”的“此”具體指代什么?
8.第③段運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?
9.根據(jù)文章內(nèi)容，說說文章標(biāo)題“北京的雨燕去了哪兒”有哪些含義。
【答案】5.引用經(jīng)典臺詞，引出說明對象；增強(qiáng)趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
6.外形特點(diǎn)和飛行特點(diǎn)。
7.北京雨燕在北京首次被發(fā)現(xiàn)。
8.舉例子。列舉青蛙的例子，與雨燕進(jìn)行類比，具體說明了很多野生動物屬于環(huán)境指示物種，表明雨燕與環(huán)境的依存關(guān)系。
9.一是指北京的雨燕數(shù)量減少了，二是指北京的雨燕每年都遷徙到很遠(yuǎn)的地方(或“每年遷徙的距離很遠(yuǎn)”)
【解析】
5.試題分析：考查語段的作用。內(nèi)容上：是《阿飛正傳》中的哀戚動人且令人難忘的經(jīng)典臺詞。增強(qiáng)趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上：引出說明對象“北京的雨燕”。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。
6.試題分析：簡要概括雨燕兩個方面的特點(diǎn)。仔細(xì)閱讀第③段，找到相關(guān)內(nèi)容概括即可?！坝暄囿w形更大，羽毛呈黑褐色，胸腹部有白色細(xì)縱紋。它翅膀狹長，單翼的長度幾乎相當(dāng)于體長的兩倍”為外形特點(diǎn)。“雨燕的尾巴在飛行時總是收成一束，只有在需要調(diào)整方向時才打開。因此它飛得高，飛得遠(yuǎn)，速度還極快”是飛行特點(diǎn)。
7.試題分析：考查代詞的指代內(nèi)容。首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，此題也不例外。答案就在問題的上文“隸屬于雨燕目雨燕科的北京雨燕又有著更加特別的光環(huán)——它在北京首次被發(fā)現(xiàn)”。
8.試題分析：此題答案有誤。已經(jīng)報錯?？疾檎f明方法的類型及其表達(dá)作用。舉的是家燕的例子，與雨燕進(jìn)行類比，“相比于飛行時尾巴總是剪刀狀張著的家燕，雨燕的尾巴在飛行時總是收成一束”，這是典型的作比較的說明方法。作用是為了準(zhǔn)確地說明雨燕的飛行特點(diǎn)。
點(diǎn)睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。
9.試題分析：考查文章標(biāo)題的深刻內(nèi)涵。通讀全文，全盤把握文章內(nèi)容后再考慮作答?！氨本┑挠暄嗳チ四膬骸币皇侵副本┑挠暄鄶?shù)量減少了，二是指北京的雨燕每年都遷徙到很遠(yuǎn)的地方。這是對文章內(nèi)容的分析得出的結(jié)論。
[二]
那一支赤豆冰棍
①50年前，我就讀于村里的小學(xué)，我們叫它“村小”。村小只有四個年級，兩個復(fù)式班，每位老師既教數(shù)學(xué)又教語文。我的第一個課任老師是劉老師。她給我們講過什么課文，教過什么算術(shù)題，我已不記得，但她對學(xué)生的疼愛至今仍印在我的腦海里。
②我家在離村莊中心較遠(yuǎn)的一處垛子上，從家到村小上學(xué)，需要過一條寬大的河流。這里無人擺渡，過河時要拽拉渡繩，上渡船，之后再拽拉渡繩，讓渡船靠岸。雨雪天，西北風(fēng)一刮，河水針刺一般冷，用我們村民的話說，會“咬手”了。我們幾個一起上下學(xué)的小伙伴，誰也不愿意去拉渡繩，只得輪流值渡。每每這樣的時節(jié)，劉老師都會把我們幾個學(xué)生送過河，。
③那時，村小的兩三個老師午飯都是到學(xué)生家“代伙”。老師每到一家，家長們都精心準(zhǔn)備。那個年月物資匱乏，也就是比平常多燉個雞蛋，到村上豆腐坊多拾幾方豆腐，抑或是平時轉(zhuǎn)漕溝、鉆蘆蕩得來的魚蝦之類，舍不得吃，腌著呢，這時候拿出來燒煮燒煮。
④劉老師每次到我家吃完飯，都會留下“伙食費(fèi)”，母親總是一番推讓，直至劉老師板著臉說：“仁前媽媽，你再不收，我就不到你家來‘代伙’了?！蹦赣H這才過意不去地收下。母親能做的，也只有從自留地上多采摘些茄子、架豇之類，做出幾樣清爽的素菜。
⑤想來，算是對我母親那份熱心的回饋，劉老師把我?guī)У搅怂抢锏募抑凶隽艘换乜?。這趟行程填補(bǔ)了我人生的兩個空白：一是我終于到過了興化城，再一個就是，我吃到了平生第一支冰棍，而且是赤豆冰棍。
⑥那是夏天的一個休息日，我跟著劉老師走在深深的、長長的、青磚鋪就的街道上，我好奇地東張張，西望望，。劉老師掏出手帕給我擦汗，自我責(zé)備道：“帶把傘就好了，看這小臉兒都要曬熟了。再堅持一會兒，等到備戰(zhàn)橋，老師給你買冰棍兒好不好?”
⑦來到水泥橋面、造型美觀的備戰(zhàn)橋，這才知道鄉(xiāng)下橋的簡陋、粗糙。那垂柳依依的海池河，那刷得潔白的河邊護(hù)欄，那裝有燈泡的路燈，無一不讓我著迷，尤其是那古色古香的“拱極臺”，劉老師說那是興化歷代文人雅士聚集的地方?！墩撜Z?為政》有云：“為政以德。譬如北
辰，居其所而眾星拱之。”“北辰”即“北極”。“拱極臺”之名由此而來。知道這些，當(dāng)然是若干年后的事了。也是在若干年后，我才知道，孔尚任曾在此修改過他的《桃花扇》。
⑧一到備戰(zhàn)橋，賣冰棍的多了起來。但見有人背著木頭箱子，手持醒木一樣的東西，在箱子上敲出“啪啪啪”的響聲，一邊叫賣著：“冰棍——賣冰棍——”
⑨“買兩支冰棍，要赤豆的?！眲⒗蠋熥ё∥业氖?，在一個賣冰棍的跟前停了下來，遞過去四分錢鋼鏑兒。吮吸一口赤豆冰棍，真的涼爽到心里去了。這也太神奇了，如此炎熱的夏天，哪里來的冰?興化城人，也太厲害了吧!“怎么樣，好吃吧?”劉老師摸摸我的頭。就在這時，讓我十分懊惱的事發(fā)生了。涼冰冰、甜津津的冰棍，我還沒舍得吮吸幾口，竟然從手中掉落了，那扁擔(dān)的棍子，依然被我緊緊地捏在手里，劉老師聽到“啪”的一聲，轉(zhuǎn)身看我時，淚水已經(jīng)在我的眼眶里打轉(zhuǎn)了?！吧敌∽?，你怎么不吃呢?你不吃，它不就化了?”
⑩“沒事，老師再給你買一支?！眲⒗蠋熡檬峙两o我擦掉眼角的淚水，又給我擦后腦勺的汗，把我摟到她的跟前，安慰道。劉老師的懷抱跟媽媽的一樣，柔柔的，軟軟的。
⑩50年過去了，我的心里一直活著一位剪著齊耳短發(fā)、面龐圓潤的中年女性，她就是劉書萍老師，我啟蒙路上的第一位老師。
⑩劉老師，愿您在天國一切都好。
10.根據(jù)上下文，將下面兩個句子分別填人文章②⑥兩段的橫線處，第②段應(yīng)填（______），第⑥段應(yīng)填（______）
A.然后搓搓凍得通紅的雙手B．不一會兒小臉兒就曬得通紅
11.閱讀文章，概括補(bǔ)充文章所記敘的關(guān)于劉老師的主要事情。(每空不超過10個字)
雨雪天送“我們”過河→__________→帶“我”進(jìn)城→_______________。
12.賞析文章第⑩段中畫線的句子。
“沒事，老師再給你買一支?！眲⒗蠋熡檬峙两o我擦掉眼角的淚水，又給我擦后腦勺的汗，把我樓到她的跟前，安慰道。
13.文章中的劉老師是一位怎樣的老師?
14.文章以“那一支赤豆冰棍”為標(biāo)題有什么作用?
【答案】10.(1).A(2).B
11.(1).到“我”家“代伙”(2).買冰棍給“我”吃
12.運(yùn)用語言描寫和動作描寫，細(xì)膩地刻畫出劉老師對“我”的細(xì)致人微的關(guān)愛，表達(dá)出“我”對老師的熱愛和懷念。
13.示例：關(guān)愛學(xué)生，親切和善，熱情大方。
14.以具有代表性的典型事物“那一支赤豆冰棍”為標(biāo)題，既點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，又表達(dá)了“我”對劉老師的熱愛和懷念之情
【解析】
10.試題分析：考查根據(jù)語境選擇填空的能力。要讀懂上下文的內(nèi)容，如第②段所填空格的上文有“河水針刺一般冷，用我們村民的話說，會‘咬手’了”一句話，所以自然要填“然后搓搓凍得通紅的雙手”。根據(jù)語境填空題要注意兩點(diǎn)：（1）認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。（2）明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述的對象。
11.試題分析：情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“劉老師”為陳述的主體。概述出與“劉老師”與“我”之間發(fā)生的兩件事件。
12.試題分析：賞析文章畫線的句子?！皼]事，老師再給你買一支。”是語言描寫。“用手帕給我擦掉眼角的淚水，又給我擦后腦勺的汗，把我樓到她的跟前”是典型的動作描寫。答作用時除了答出生動形象地描寫出人物的狀態(tài)外，還要答出人物的情感或文章的中心。
13.試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從送我們過河等情節(jié)中概括出其“關(guān)愛學(xué)生”的性格特征。到“我”家“代伙”的情節(jié)表明了劉老師的親切和善和熱情大方的性格。
14.試題分析：考查文章標(biāo)題的深刻內(nèi)涵。通讀全文，全盤把握文章內(nèi)容后再考慮作答。標(biāo)題是“那一支赤豆冰棍”，這是具有代表性的典型事物。既點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，又表達(dá)了“我”對劉老師的熱愛和懷念之情。通過這樣的標(biāo)題很好地表達(dá)了文章的中心或?qū)懽鞯哪康摹?/span>
[三]
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
【乙】魯公治①園，欲鑿池。父日：“無地置土?！惫熘埂；蛉眨骸巴量蓧旧??！惫浦?，欲行。妻日：“不畏小兒女顛躓②耶?”公復(fù)止。或日：“筑徑通之，設(shè)欄護(hù)之，又何憂焉?”公從之，又欲行。家人有止之者日：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。”公猶夷@不能決，事又寢④。
【注】①治：修建。②顛躓(zhì)：被東西絆倒。③猶夷：遲疑不決的樣子。④寢：停止。
15.解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)年且九十且：（______）
(2)箕畚運(yùn)于渤海之尾箕畚：（_____）
(3)河曲智叟亡以應(yīng)亡：（_____）
(4)無地置土置：（_____）
(5)公遂止遂：（_____）
16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)投諸渤海之尾，隱土之北。
(2)甚矣，汝之不惠！
17.【甲】文寫山的險峻、遺男的相助、智叟的阻止對塑造愚公的形象有什么作用?
18.請根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，簡要概括愚公和魯公的性格特點(diǎn)。
【答案】15.(1).將近(2).用箕畚(裝土石)(3).同“無”，沒有(4).安放，放置(5).于是，就
16.(1)把它扔到從側(cè)面烘托了愚公具有不怕困難的決心、堅韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。渤海邊上，隱土北面去。(2)你也太不聰明了!
17.示例：愚公抱負(fù)遠(yuǎn)大，信念堅定，不無艱難；魯公缺乏主見，優(yōu)柔寡斷、畏首畏尾
18.符合題意即可
【解析】
15.試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“且”：將近。所以千萬不要以今釋古?！八臁钡囊馑?，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。
16.試題分析：文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實，如此題中的“諸”“尾”“惠”等詞語的翻譯，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如“甚矣，汝之不惠”謂語前置句的翻譯。
點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。
17.試題分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。主要是從側(cè)面烘托愚公具有不怕困難的決心、堅韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。寫山的險峻、遺男的相助、智叟的阻止屬于對愚公的側(cè)面描寫。側(cè)面描寫同樣對塑造愚公的形象起到很大的作用。
18.試題分析：對比閱讀。簡要概括愚公和魯公的性格特點(diǎn)。把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。兩個人物形象正好形成鮮明的對比：愚公抱負(fù)遠(yuǎn)大，信念堅定，不無艱難；魯公缺乏主見，優(yōu)柔寡斷、畏首畏尾。魯公的形象特征同樣可以通過情節(jié)和描寫來分析概括。想鑿出一個池子，可是不知聽誰的，于是一波三折，最終也沒建好。
?。ㄒ唬┳g文：北山下面有個名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。
河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。
?。ǘ┳g文：魯公修建一個園子，想要鑿出一個池子。他的父親說：“沒有地方放土。魯公于是停下來了。有人說：“土可以堆成山?！濒敼J(rèn)為（這個意見）不錯，想按照他的方法去做。他的妻子說：“你就不怕小女兒跌倒嗎?”魯公又停下來了。（又）有人說：“如果你修條小路通到園子里，設(shè)個柵欄圍著它，又有什么好擔(dān)心的呢？”魯公聽從了他的話，又想按照這個人的辦法做。家里又有人阻止他說：“園子修好了，必定要添仆人(打理)，（給仆人住的下房）沒有了，值得考慮啊?！濒敼q豫不決，（修園這件）事情就停下來了。
三、寫作
19.請以“_________的愛”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。
【提示與要求】
(1)自定立意，將題目補(bǔ)充完整，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。
(4)不要套作，不得抄襲。
(5)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。
【答案】我懂得了母親的愛
生活在媽媽苦心為我營造的愛心島上,我卻一度認(rèn)為自己是個缺少母愛的孩子。現(xiàn)在想來，總在心中涌出一股汗水般的歉意和澀如橄欖的愧疚?！澳笎蹮o涯”，以前我太會“惹事生非”，經(jīng)常讓媽媽生氣，現(xiàn)在我明白了：決定做一個好孩子。我這種信念是從哪兒來的呢？那得感謝媽媽“賞”我的那曾使痛心不已的巴掌。
就在前個星期的一個晚上，我想出去玩。于是，我對媽媽說：“媽，我要去洗頭，我已經(jīng)三天沒洗了。”“好，你就到陳杰媽媽那里洗吧，洗完就馬上回來?！闭f著，就把5元錢塞給我。我一溜煙就跑出去了。哈，媽媽給我騙了。
為了給媽媽交差，我隨便找個同學(xué)家里洗了頭，然后拉著他去吃零食。時間很快，一下子到9點(diǎn)了，該是回家的時候了，我和同學(xué)分手后，以最快的速度趕回家。誰料，媽媽已在家門口張望，從媽媽的神情中我看到媽媽的著急的樣子。
“去哪了？”媽媽瞪大了眼問我。
“去洗頭了嘛！”我認(rèn)真地回答。
“洗頭，我剛從陳杰家回來，你還想騙我?！眿寢尭鷼饬?。
“我沒有騙你?！蔽蚁胱觥按顾罀暝?，硬說我去洗了。
話音剛落，一個響亮的巴掌回蕩在我耳邊。頓時，我的臉火辣辣的，疼得我腮邊的肌肉不停的抽搐。“你一定要給我反醒一下?！眿寢屗ο乱痪溆舶畎畹脑挘D(zhuǎn)身就走了。
事后，媽媽主動找我“承認(rèn)錯誤”，還一個勁的責(zé)怪自己太沖動了。而后，又語重心長地給我講了許多做人的道理。使我覺得媽媽那一巴掌打得那么“合理”，那么“情濃”，那么“親切”……
我呆住了，呆住了……
“愛有千萬種，情僅一份濃。”我懂得了母愛。
【解析】這是一篇半命題作文。首先要根據(jù)題目的要求補(bǔ)充完整題目，再進(jìn)行寫作。題目“________的回憶”中“回憶”是中心詞，限制所記敘的事件是往事，是過去了的事情；橫線上要求補(bǔ)充的是“回憶”的修飾語，說明“回憶”的性質(zhì)，如“溫馨的”“浪漫的”“那一段”“三年前的”等均可以。注意選材恰當(dāng)，中心明確，首尾呼應(yīng)，行文流暢。
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