小學(xué)語(yǔ)文 15 類句式轉(zhuǎn)換解題方法與練習(xí)（附答案）
把下列句子改寫成反問(wèn)句。
1.?先加上反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很” “都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
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2.?看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。
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3.?反問(wèn)語(yǔ)氣詞加上“?！弊儭埃俊?。
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練習(xí)與答案：
像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。
為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛， 我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。少先隊(duì)員應(yīng)該講文明， 有禮貌。
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像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？
為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛， 我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？ 少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明， 有禮貌嗎？
把下列句子改成陳述句。
1.?先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很” “都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
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2.?看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。
3.?反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“？”變“?！?。
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練習(xí)與答案：
人的聰明與愚笨， 難道是天生的嗎？
毒刑拷打算得了什么？ 死亡也無(wú)法叫我開口。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化， 難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
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人的聰明與愚笨， 不是天生的。
毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開口。 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化， 是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)。
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把下面句子改成用“ 把” 字的句子。
同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。
姐姐送給我一件最有意義的禮物。陳醫(yī)生看好了孩子的病。
同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。
姐姐把一件最有意義的禮物送給我。陳醫(yī)生把孩子的病看好了。
把下面句子改成用“ 被” 字的句子。
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森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。螞蟻吃了一條大蟲。
濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
答案：
妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。一條大蟲被螞蟻吃了。
人們的衣服被濛濛細(xì)雨淋濕了。
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把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。
美麗的姑娘說(shuō)： 我是智慧的女兒。
一位臺(tái)灣同胞說(shuō)， 他是中國(guó)人， 他愛(ài)中國(guó)。
小明高興地告訴媽媽， 他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
答案：
美麗的姑娘說(shuō)， 她是智慧的女兒。
一位臺(tái)灣同胞說(shuō)： “ 我是中國(guó)人， 我愛(ài)中國(guó)?！?/span>
小明高興地告訴媽媽： “ 我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?/span>
將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述。
貝?多芬說(shuō)： “ 我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/span>
小紅說(shuō)： “ 今天下午學(xué)校組織野外活動(dòng)， 我必須參加?！?藺相如說(shuō)： “ 這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題， 讓我指給您看。” 答案：
貝?多芬說(shuō)， 他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。
小紅說(shuō)， 今天下午學(xué)校組織野外活動(dòng)， 她必須參加。
藺相如說(shuō)， 這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題， 讓他指給您看。（ 向秦王轉(zhuǎn)述）
藺相如說(shuō)， 這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題， 讓他指給秦王看。（ 向他人轉(zhuǎn)述）
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按要求改寫句子。
我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（?被動(dòng)句）?（?把字句）
濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（?被動(dòng)句）?（?把字句） 生活在八十年代的青年人是多么幸福?。?/span> （?陳述句）
烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。（ 疑問(wèn)句） 青少年不能沒(méi)有理想。（ 反問(wèn)句）
你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話嗎? （ 祈使句）
偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。（ 感嘆句）
激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。（ 感嘆句） 這是多么感人的事跡啊！ （ 陳述句）
請(qǐng)你把字典借給我用一下。（ 疑問(wèn)句）
當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。（ 反問(wèn)句） 難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈， 至少也象征了北方的農(nóng)民？
（ 陳述句）
答案：
我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。
濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。生活在八十年代的青年人很幸福。
烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎？ 青少年難道能沒(méi)有理想嗎？
小點(diǎn)聲說(shuō)話！
偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒??！
激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人??！ 這是感人的事跡。
你能把字典借給我用一下嗎？
當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)， 難道不就是這樣走著的嗎？ 你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈， 象征了北方的農(nóng)民。
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把句子改寫成反問(wèn)句和雙重否定句。
我有辦法稱出大象的重量。
為了避免暴露， 他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。我聽說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。答案：
我難道沒(méi)有辦法稱出大象的重量嗎？ 我不可能沒(méi)有辦法稱出大象的重量。
難道為了避免暴露， 他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？ 為了避免暴露， 他們不得不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
我難道沒(méi)有聽說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？ 我不是沒(méi)有聽說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
把下面的句子改寫成肯定句。
如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚， 那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲。每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人， 怎會(huì)不去看一看金字塔呢？
我暗暗叮囑自己， 這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。
答案：
如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚， 那他是個(gè)糊涂蟲。每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人， 都會(huì)去看一看金字塔。
我暗暗叮囑自己， 這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。
把下列兩句話合成一句話。
我請(qǐng)馬老師。馬老師講故事。
漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一條魚。
同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。媽媽買補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。
答案：
我請(qǐng)馬老師講故事。
漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我收拾一條魚。
同學(xué)們選舉他當(dāng)少先隊(duì)員代表。媽媽買補(bǔ)品送給奶奶。
把下面的反問(wèn)句改寫成陳述句。
大家都能辦到的事， 難道我就不能辦到嗎？ 雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？
知識(shí)是無(wú)止境的， 我們有什么理由驕傲自滿， 固步自封呢？ 冬天來(lái)了， 春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
答案：
大家都能辦到的事， 我也能辦到。雷鋒精神不會(huì)過(guò)時(shí)。
知識(shí)是無(wú)止境的， 我們沒(méi)有理由驕傲自滿， 固步自封。冬天來(lái)了， 春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。
把下面的陳述句改寫成反問(wèn)句。
這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。
我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。春風(fēng)吹綠了田野。
是春風(fēng)吹綠了田野。
我們不能做損人利己的事。
答案：
這個(gè)真實(shí)的故事難道不使我深受感動(dòng)嗎？ 我們難道能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望嗎？ 春風(fēng)難道沒(méi)有吹綠了田野嗎？
難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎？ 我們難道能做損人利己的事嗎？
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