2019年小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題總結(jié)
1.50比（?? ）大1，比（?? ）小1。
錯(cuò)誤原因分析：
小朋友們?nèi)菀妆活}中的"大"、"小"所"騙過(guò)"，看見(jiàn)"大"就填大些的數(shù)，看見(jiàn)"小"就填小些的數(shù)，錯(cuò)誤地填成50比（51）大1，比（49）小1。
解題思路點(diǎn)撥：
解這種題時(shí)，可以將"大"、"小"后面的部分遮去，如"50比（?? ）大1，"把"大"后面的"1"遮去，看成"50比（?? ）大"，搞清楚是誰(shuí)和誰(shuí)在比，比得結(jié)果怎樣，填完后，要仔細(xì)將這句話連起來(lái)再讀一讀。還可以像這樣先寫(xiě)下來(lái)：49，50，51。50比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。
解題過(guò)程：
50比（49）大1，比（51）小1。
變式矯正：
30比（??? ）大1，比（??? ）小1。
?。?/span>?? ）比80大1，（??? ）比80小1。
2.□●○★☆■△▲
?。?/span>1） 從左起，□是第（ ）個(gè)，（ ）是第5個(gè)。
?。?/span>2） ▲是第一個(gè)，○是第（ ）個(gè)，第6個(gè)是（ ）。
錯(cuò)例：
?。?/span>1） 從左起，□是第（8 ）個(gè)，（★ ）是第5個(gè)。
?。?/span>2） ▲是第一個(gè)，○是第（ 3）個(gè)，第6個(gè)是（■ ）。
方法指導(dǎo)：
?。?/span>1）提醒學(xué)生根據(jù)第一句話可以確定從左向右數(shù)，先找到左面，再按照從左到右的順序數(shù)一數(shù)，確定圖形的位置和畫(huà)出相應(yīng)位置的圖形。
（2）提醒學(xué)生根據(jù)第一句話確定從右向左數(shù)，先找到右面，再按照從左到右的順序數(shù)一數(shù)，確定圖形的位置和畫(huà)出相應(yīng)位置的圖形。
3.易錯(cuò)題：
排隊(duì)時(shí)，小華前面有4人，后面有3人，一共有（ ）人。
錯(cuò)例：
排隊(duì)時(shí)，小華前面有4人，后面有3人，一共有（ 7 ）人。
方法指導(dǎo)：
這是非常熟悉的生活場(chǎng)景，可以請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)做小華，4人排在前面，3人排在后面，試問(wèn)"這條隊(duì)伍可以分成幾部分，是哪幾個(gè)部分？"學(xué)生容易把小華遺忘，在學(xué)生確認(rèn)可以分為小華前面的、小華后面的和小華后，不難列出4+3+1的連加算式從而得出共有9人。
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4.有3個(gè)蘋(píng)果，5個(gè)梨，8個(gè)香蕉，小方可以選擇兩種水果，她最多能拿到（ ）個(gè)，最少能拿到( )個(gè)。
錯(cuò)例：
有3個(gè)蘋(píng)果，5個(gè)梨，8個(gè)香蕉，小方可以選擇兩種水果，她最多能拿到（ 16）個(gè)，最少能拿到( 3 )個(gè)。
方法指導(dǎo)：
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么水果最多，什么水果最少，哪兩種水果比較多，哪兩種水果比較少，再?gòu)?qiáng)調(diào)只能選擇兩種水果。在思考兩個(gè)的問(wèn)題時(shí)，試問(wèn)"你不選哪種水果？"要求學(xué)生說(shuō)出理由，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出哪兩種水果比較多，哪兩種水果比較少。最后總結(jié)出解決最多能拿幾個(gè)就是要從多的開(kāi)始選，選兩種，不選最少的水果，解決最少能拿幾個(gè)就是要從少的開(kāi)始選，選兩種，不選最多的水果。
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5.8個(gè)小朋友玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了2個(gè)小朋友，還有（ ）個(gè)小朋友沒(méi)有捉住。
錯(cuò)例：
8個(gè)小朋友玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了2個(gè)小朋友，還有（ 6）個(gè)小朋友沒(méi)有捉住。
方法指導(dǎo)：
先讓學(xué)生明確游戲規(guī)則，8個(gè)小朋友中有幾人是捉，幾人是藏，然后根據(jù)已經(jīng)捉住的2個(gè)小朋友，可以結(jié)合從躲藏的小朋友總數(shù)8中去掉2剩5，從而得出5人沒(méi)有被捉住。
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