小學(xué)語(yǔ)文修辭手法專項(xiàng)練習(xí)
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要點(diǎn)
1.?比喻： 打比方， 是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。打比方的雙方要有共同特征。
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2.?擬人： 借助想象力， 把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难?/span>行、思想、感情等。
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3.?排比： 運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似， 意思密切相關(guān)， 語(yǔ)氣一致的句子或詞組， 排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)， 表達(dá)強(qiáng)烈的感情， 增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
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4.?夸張： 對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小， 以突出事物的特征， 表達(dá)作者的感情， 引起讀者的聯(lián)想， 加深印象。
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5.?設(shè)問： 為了引起讀者的注意或思考， 先自行提出問題， 再自己進(jìn)行回答。即自問自答。
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6.?反問： 將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來， 即只問不答， 問中有答。
7.?對(duì)偶： 用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞性相同或意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法。
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修辭專項(xiàng)練習(xí)及答案
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一、判斷下列句子中分別使用什么修辭手法， 填在括號(hào)內(nèi)。
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1.?豆大點(diǎn)的人也想造反。（ ）
2.?春天，?蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）
3.?學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（ ）
4.?一年之計(jì)，?莫如樹谷：?十年之計(jì)，?莫如樹木；?終身之計(jì)，?莫如樹人。（ ）
5.?這件事怎么不是你的錯(cuò)呢？?（ ）
6.?危樓高百尺，?手可摘星辰。（ ）
7.?花兒在歡笑，?鳥兒在歌唱，?小草在翩翩起舞。（ ）
8.?老師是園丁，?我們是花朵。（ ）
9.?學(xué)如逆水行舟，?不進(jìn)則退。（ ）
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二、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法， 在括號(hào)里寫出一到兩種。
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1.?一串串寶石般的水珠飛騰著，?飛騰著，?落進(jìn)深潭。（ ）
2.?聽了這感人的故事后， 你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？
（ ）
3.?別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它； 洪水干旱不能滅絕它； 即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。
（ ）
4.?蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面 八 方 。 （?）
5.?漸漸的， 天邊的魚肚白變成了淡色， 好像人們喝了一點(diǎn)酒， 臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（?）
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三、在下列各句中挑出反問句和設(shè)問句，并在句后括號(hào)內(nèi)注明。
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1.?浪費(fèi)也是犯罪嗎？（ ）
2.?浪費(fèi)怎么不是犯罪？?（ ）
3.?勤學(xué)好問怎么會(huì)是錯(cuò)誤的呢？?（ ）
4.?這 一 學(xué) 期 他 為 什 么 進(jìn) 步 得 這 么 快 ？ 全 是 勤 奮 努 力 嘛 。
（ ）
5.?如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？ 所以一切全靠人們的辛勤勞動(dòng)。（ ）
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四、選擇
１ . 選出對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭方法依次正確判斷的一項(xiàng)：
（ ）
A.?風(fēng)帶著雨星， 像在尋找什么似的， 東一頭西一頭地亂撞。
B.?春天像剛落地的娃娃， 從頭到腳都是新的。
C.?亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。
D.?狂風(fēng)吹不倒它， 洪水淹不沒它， 嚴(yán)寒凍不死它， 干旱旱不壞它。
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A、比喻
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擬人
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排比
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對(duì)偶
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B、擬人
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比喻
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對(duì)偶
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排比
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C、擬人
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比喻
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夸張
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排比
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D、比喻
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擬人
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比喻
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反復(fù)
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2.?與“?那航船，?就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”?一句所用修辭方法不相同的一項(xiàng)是（ ）
Ａ 、長(zhǎng)虹飛架之處， 昔日的交通梗塞長(zhǎng)蛇陣不見了。 Ｂ 、淡黑的起伏的連山， 仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。Ｃ 、我好像又回到了夢(mèng)牽魂繞的故鄉(xiāng)。
Ｄ 、有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。
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3.?下面句子沒有使用修辭的一項(xiàng)是：?（ ） Ａ?、她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開的桃花。
Ｂ 、南京的“ 金城” 摩托車在廣交會(huì)上赫然登場(chǎng)。
Ｃ 、閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽得見。Ｄ 、誰(shuí)會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢？
4.?下列四個(gè)選項(xiàng)能在語(yǔ)義上與“ 天邊偶爾漂浮著淡淡的白云” 構(gòu)成最貼切的比喻句的是：
A、猶如千萬(wàn)朵盛開的白蓮
B、像從別的什么仙境飄來的片片銀色的羽毛 C、像千百條閃耀的銀鏈
D、仿佛落入人間倉(cāng)庫(kù)的垛垛銀棉
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5.?選出對(duì)下列各句所用修辭手法的判斷及其表達(dá)效果的分析 正確的一項(xiàng)（ ）
Ａ 、桃樹、杏樹、梨樹， 你不讓我， 我不讓你， 都開滿了花趕趟兒。（ 《春》）（ 排比。突出了春花的鮮艷美麗。）
Ｂ?、我覺得我簡(jiǎn)直詫異得要爆炸了，這樣殘酷無情的污蔑！（《競(jìng)選州長(zhǎng)》）（?夸張。強(qiáng)調(diào)了“ 我” 遭到誣陷后氣憤的程度。） Ｃ 、你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?/span>— — 在一起， 在一起， 在一起------
（ 《周總理， 你在哪里》） （ 排比。熱情地歌頌了周總理的高風(fēng)亮節(jié)。）
Ｄ 、語(yǔ)言， 也就是說話， 好像是極其稀松平常的事兒。（ 《人類的語(yǔ)言》）（ 比喻。生動(dòng)地說明了“ 語(yǔ)言” 沒什么了不起。）
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6.?對(duì)下面四句話所用修辭方法的判斷，?正確的是：?（ ）
① 那又濃又翠的景色， 簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。
② 白發(fā)三千丈， 緣愁似個(gè)長(zhǎng)。
③ 遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)， 它惱怒似的激起波浪的興奮。
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Ａ 、夸張
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比喻
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擬人
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Ｂ 、比喻
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夸張
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引用
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Ｃ 、比喻
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擬人
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夸張
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Ｄ 、比喻
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夸張
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擬人
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7.?選出與“ 寫鬼寫妖高人一等” 格式一致的一項(xiàng)（?） Ａ 、墻上蘆葦頭重腳輕
Ｂ 、引無數(shù)英雄競(jìng)折腰Ｃ 、風(fēng)華正茂書生意氣Ｄ 、刺貪刺虐入木三分
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8.?下列句子修辭方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?/span>一項(xiàng)是（ ）
Ａ 、山， 好大的山啊！ 起伏的青山一座挨一座， 就像粒粒散落的珍珠， 延伸到遠(yuǎn)方， 消失在迷茫的暮色中。
Ｂ 、亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民， 只要牢牢記住他們的語(yǔ)言， 就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
Ｃ 、街上的柳樹像病了似的， 葉子掛著層灰土在枝上打著卷； 枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)， 無精打采地低垂著。
Ｄ 、紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里， 像露出頭角的蝸牛， 像著陸停駛的飛機(jī)， 一聲不響， 仿佛只是在等待， 等待。
9.?為下文空缺處選擇合適內(nèi)容填充，最佳的句子是：（ ） 圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，?從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪晃動(dòng)著，閃爍著， ，和那一片片密布
在蒼穹里的星斗互相輝映， 煞是精彩。Ａ 、像一串流動(dòng)著的珍珠
Ｂ 、像一塊潔白的綾紗
Ｃ 、像一條波光粼粼的小溪Ｄ 、像一片五彩的云霞
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10.?填入下列橫線處的句子， 表達(dá)效果最好的一句是：
中外古今的詩(shī)人，常喜歡將珍珠與眼淚作比。阿拉伯的詩(shī)人說， 牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，_____
A、說像一顆晶瑩的珍珠
B、變成了一顆晶瑩的珍珠C、就是一顆晶瑩的珍珠
D、儼然一顆晶瑩的珍珠
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11.?下列各句中，?沒有運(yùn)用反問手法的一項(xiàng)是（ ）
A、是云，是霧，是煙？ 還是沙漠中的海市蜃樓呢？ 大家猜測(cè)不已。
B、此時(shí)的南國(guó)，椰風(fēng)飄香，海鷗低翔，人們?cè)跄懿粺釔圻@風(fēng)光 旖旎的地方？
C、嘴里天天說要職工提意見，職工真的提起意見來又害怕的要 死， 這和葉公好龍有什么兩樣？
D、有些人雖然只捐了幾件衣服、幾塊錢，但他們都盡力了，人 的愛心怎能用捐贈(zèng)錢物數(shù)量來計(jì)算呢？
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五、按要求改寫下列句子
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1.?老師不辭辛苦， 用心血培育我們成長(zhǎng)。
用比喻手法：??
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2.?鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。
用擬人手法：??
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3.?我覺得這個(gè)碗很重， 怎么也送不到嘴邊。
用夸張手法：??
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4.?天上的星星一閃一閃。
用擬人手法：??
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5.?樹葉很綠。
用夸張手法：??
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6.?他是我最敬佩的人。
改為設(shè)問句：??
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7.?苗苗喜歡語(yǔ)文。
改為反問句：??
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8.?顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。
用比喻的手法：??
參考答案：
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一、1.夸張 2.擬人 3.比喻 4.排比、5.反問
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6.夸張?7.擬人 8.比喻 9.比喻
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二、1.比喻 2.反問 3.排比、擬人
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4.比喻、擬人
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5.比喻
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三、1.反問
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2、反問
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3、反問
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4、設(shè)問 5、設(shè)問
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四、1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.D 8.A 9.A 10.B 11.A
五、略
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