年級(jí)閱讀題，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行指導(dǎo)：

一、首先： 學(xué)生要把短文至少朗讀兩遍，能夠讀懂內(nèi)容，一邊讀一邊了解每段寫(xiě)了些什么。不要走馬觀花。

二、其次： 認(rèn)真反復(fù)讀題目的要求，直到讀懂，知道題目中有幾個(gè)問(wèn)題要答，分別問(wèn)的是什么？

下面就各種題型具體來(lái)說(shuō)一下：

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1、連線題、填空題。這種題型一般是要求根據(jù)短文內(nèi)容來(lái)連線，學(xué)生只要認(rèn)真讀懂短文， 應(yīng)該可以在短文中找到答案。個(gè)別找不到，就只有自己思考了。

2、按要求畫(huà)出詞語(yǔ)或句子。先認(rèn)真讀懂題目要求，看看是要畫(huà)什么詞語(yǔ)、什么句子。如果?? 題目說(shuō)“畫(huà)詞語(yǔ)和句子”，那么詞語(yǔ)和句子都要畫(huà)出；如果說(shuō)“畫(huà)詞語(yǔ)或句子”，那么兩者可以都畫(huà)，也可以只畫(huà)一種，要根據(jù)要求找到更合適的答案。畫(huà)時(shí)，一定要把前后內(nèi)容或整篇文章反復(fù)多讀一讀，不要有漏畫(huà)的。畫(huà)句子時(shí)，一定要找到句子的開(kāi)頭（前一個(gè)句號(hào)的后? 面）開(kāi)始畫(huà)起，一直畫(huà)到這句話的結(jié)束（找句號(hào)）。有些時(shí)候，可能要求學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ)或句子，遇到這種隨意性的題目，我們的慣例是學(xué)生至少要畫(huà)出 2 個(gè)以上的答案才算好。

3、關(guān)于文章中心的題目。這類(lèi)題，如果是寫(xiě)事的文章，一般有這樣幾種問(wèn)法：“你明白了什么道理？”“你喜歡這個(gè)人嗎？為什么？”。如果是寫(xiě)景的文章，一般會(huì)問(wèn)：“你喜歡這里嗎？為什么？”“這里的景色美嗎？美在哪兒？”做這類(lèi)題，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住文章的中心，特別是通過(guò)事情能看到這個(gè)人的什么品質(zhì)？對(duì)于一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不難把握。

4、拓展題型。一般有如下幾種：⑴相關(guān)的課外詞語(yǔ)、詩(shī)句。（這是考查學(xué)生的課外知識(shí)積累）?? 例如：除了短文中的詞語(yǔ)，你還知道哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)？⑵發(fā)散思維題。例如“如果你遇到這樣的事，你會(huì)怎么做？”“你還有哪些辦法？”“讀了這篇短文，你以后要打算怎么做呢？”

⑶仿寫(xiě)。這種題型一般針對(duì)于兒歌類(lèi)型的文章出現(xiàn)。

三、檢查：要把題目再讀一遍，然后對(duì)照著把答案讀一讀，仔細(xì)琢磨一下，自己的答案是? 按要求回答的嗎？（如果答案有多處，這需要通過(guò)再讀一遍或幾遍短文，來(lái)分析自己的答案找全了嗎？）對(duì)于問(wèn)答類(lèi)的題目，一定要保證自己把話寫(xiě)完整，把話說(shuō)清楚。其實(shí)，最簡(jiǎn)單的一種檢查方法就是，把答案遮住，重新在腦子里再思考著做一遍。

?解題步驟

1.????? 通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2.????? 認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

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3.????? 逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

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4.????? 檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

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主要題型解題方法

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一、題型：段意、主要內(nèi)容的歸納

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1.????? 記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事?????????? 格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

2.????? 說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象

＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

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3.????? 議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，?? 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

二、選擇或概括文章的中心（有很多的問(wèn)答題都是根據(jù)中心解答的）

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例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)?? 有些文章可以直接在文中找到中心句。

寫(xiě)人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；?? 寫(xiě)景主要贊美景的美麗可愛(ài)。??? 寫(xiě)物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫(xiě)物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類(lèi)文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫(xiě)人的成分，那就是借物喻人；?? 如果有說(shuō)理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含義

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所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來(lái)的，要通過(guò)我們仔細(xì)的揣摩，?? 采取一找二寫(xiě)的方法來(lái)完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，?? 你把它拿過(guò)來(lái)，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來(lái)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

四、某句話在文中的作用：

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1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；總起下文；

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2、文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文

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3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開(kāi)頭 五、修辭手法的運(yùn)用和作用：

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性

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3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考

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4、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

六、聯(lián)系上下問(wèn)解釋詞語(yǔ)的意思：

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方法 1、顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話方法 2、找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順?lè)椒?3、結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述

七、選擇正確的讀音

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一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語(yǔ)作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。

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八、選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~?? 1、仔細(xì)閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫(xiě)作目的。???? 2、認(rèn)真分辨兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別是什么，以 1 為依據(jù)作出選擇。

九、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

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1、——的作用① 解釋說(shuō)明; ② 話題的轉(zhuǎn)換; ③表示話語(yǔ)的中斷; ④ 時(shí)間或聲音的延續(xù)。

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2、……的作用??? ①引文的省略；②列舉的省略；③說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。

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3、“”的作用???? ①直接引用②特殊含義③強(qiáng)調(diào)意思 ④特定稱(chēng)謂十、給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目

1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)。（比較保險(xiǎn)）

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2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。十一、文章的寫(xiě)作順序

1、時(shí)間先后順序。 2、地點(diǎn)變換的順序。? 3、事情發(fā)展的順序。 4、按總后分、總分總、先分后總的的順序。

十二、填上合適的關(guān)聯(lián)詞

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1、并列 ……一面……一面…… ……一會(huì)兒……一會(huì)兒........ 既……又……

2、遞進(jìn) ……不僅……而且…… ……不但……還…… ……連……也……

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3、選擇 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不……

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4、轉(zhuǎn)折 盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……

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5、假設(shè) 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……

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6、條件 只要……就…… 只有……才…… 無(wú)論……都…… 不管……也……

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7、因果 因?yàn)椤浴? 由于……因此…… 既然……那么…… 答題技巧 答題技巧

1、文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。?? 對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題， 點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？?? 這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、?? 思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。 對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后?? 一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？ 看到這種類(lèi)型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫(xiě)中又分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)。而人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、?? 心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫(xiě)內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？? 修辭有很多，常用的有 8 種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比， 比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，

可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對(duì)事物的?? 鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的?? 想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的