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01
如果我們仔細(xì)感受每個孩子，我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子都是不一樣的。
有些孩子好動，喜歡蹦蹦跳跳，載歌載舞，遇到熱鬧就喜歡鉆過去看看；有些孩子則是脾氣暴躁，像個隨時都會爆炸的火藥桶一般；有些孩子則是安安靜靜，喜歡一個人在角落發(fā)呆，喜歡一個人相處……
當(dāng)孩子還是嬰兒的時候，我們就能感受到每個孩子的不同，但是嬰兒還沒有自我意識，這些不同來自哪里呢？其實這些就是我們與生俱來的氣質(zhì)類型。
我們一個人的氣質(zhì)類型從一出生的時候就有著鮮明的特點。氣質(zhì)的產(chǎn)生和哪些因素有關(guān)，現(xiàn)在還沒有一個準(zhǔn)確的說法，但是這個與生俱來的氣質(zhì)卻是時時刻刻影響著孩子，也影響著孩子的行為方式。
如果我們不了解孩子的氣質(zhì)類型，不了解這是孩子天生具有的氣質(zhì)，而認(rèn)為孩子所表現(xiàn)出來的就是不好的有問題的。這樣對于孩子來說不就是讓一條魚去爬樹嗎？
所以我們要了解孩子的氣質(zhì)類型，這才有助于孩子的成長，才有助于我們更好的引導(dǎo)孩子。
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02
如果孩子有氣質(zhì)類型，作為家長的我們是不是也擁有自己的氣質(zhì)呢？答案是一定的。我們也擁有屬于我們自己獨特的氣質(zhì)。
雖然氣質(zhì)沒有好壞之分，但是如果我們不了解孩子的氣質(zhì)類型，也不了解自己的氣質(zhì)類型，那會發(fā)生什么事呢？
想想如果一個媽媽的情緒興奮性高，熱情直爽，精力旺盛的氣質(zhì)，而孩子卻是情緒性不高，反應(yīng)速度慢，內(nèi)傾性明顯的氣質(zhì)。這樣的媽媽如果不理解自己的氣質(zhì)，也不理解孩子的氣質(zhì)，這樣的氣質(zhì)組合的親子，可能就會出現(xiàn)雞飛狗跳的情況。如果孩子也和媽媽一樣的氣質(zhì)可能就更是一場場親子大戰(zhàn)了。
所以我們不僅僅要了解孩子的氣質(zhì)類型，更要了解自己的氣質(zhì)類型，因為只有了解親子間的氣質(zhì)類型關(guān)系，我們才能更理解自己，更理解孩子，更好帶領(lǐng)孩子成長。這也是我們不斷在學(xué)習(xí)家庭教育的原因之一，成長自己，引領(lǐng)孩子！
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03
相信很多人都看過由陳佩斯和朱時茂演的小品：《主角和配角》。陳佩斯演配角漢奸，朱時茂演主角八路軍。
陳佩斯長期當(dāng)配角不甘心，和朱時茂爭執(zhí)，要自己當(dāng)主角，讓朱時茂當(dāng)漢奸。
結(jié)果呢，由于陳佩斯的氣質(zhì)十分吻合漢奸，所以演起八路軍起來，怎么看都是一臉痞氣。
而朱時茂則擅長演一身正氣的八路軍，雖然扮演的角色是漢奸，但舉手投足間正氣十足。
角色的顛倒產(chǎn)生了巨大的喜劇效果，讓電視前的全國觀眾樂得開懷大笑……
他們正是把自己的表演氣場代入了合適的角色才讓我們覺得活靈活現(xiàn)捧腹大笑。
所以我們讓讓孩子更好的成長，首先就要學(xué)習(xí)了解孩子的氣質(zhì)，然后根據(jù)孩子的氣質(zhì)特點引導(dǎo)孩子成為自己，同時還要明白自己的氣質(zhì)，不要讓自己的氣質(zhì)隨意影響孩子。
那么我們?nèi)绾瘟私夂⒆拥臍赓|(zhì)類型？不同的氣質(zhì)我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子？那就帶上紙筆進(jìn)入直播間來聆聽崔偉華老師教我們?nèi)绾芜M(jìn)行氣質(zhì)測評吧！
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