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為什么孩子不喜歡閱讀？
在問這個(gè)問題之前，我們先問自己兩個(gè)問題：“我喜歡閱讀嗎？我重視閱讀嗎？”
因?yàn)楹苌儆泻⒆訒?huì)主動(dòng)喜歡上閱讀，通常都必須有某個(gè)人引領(lǐng)他們進(jìn)入書中奇妙的世界。
而這個(gè)人就是父母。
如果父母在孩子還很小的時(shí)候，堅(jiān)持每天給他讀書，結(jié)果肯定會(huì)不一樣。
有父母會(huì)說自己的孩子喜歡看電視、玩游戲，根本不喜歡閱讀。
覺得是孩子缺乏上進(jìn)心，不聽話，打上一個(gè)“不愛閱讀”的標(biāo)簽。
而實(shí)際上，孩子的很多問題都是父母造成的，孩子是否有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣與父母的努力和重視程度息息相關(guān)。
父母抓住孩子閱讀興趣培養(yǎng)的幾個(gè)黃金窗口，孩子肯定會(huì)愛上閱讀的。
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先來談?wù)勯喿x興趣養(yǎng)成的最好黃金閱讀年齡。
我覺得最好的閱讀興趣養(yǎng)成階段應(yīng)該是0-2歲。
就是孩子開始盯著自己的小推車上的圖案，開始玩那些搖鈴?fù)婢叩臅r(shí)候，就可以開始了。
讓孩子覺得書是一個(gè)非常熟悉又好玩的東西。
這是興趣的伊始。
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當(dāng)然，這樣的興趣是短暫的。
就好像孩子喜歡過很多東西，最后都一一丟棄那樣。
他們對(duì)閱讀的興趣保持還需要兩樣?xùn)|西：
一樣是有人持之以恒地給予孩子這方面的訓(xùn)練或者說是刺激。
另一樣是孩子自己開始產(chǎn)生一種深層次的興趣，發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。
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所以早期陪孩子玩布書、玩具書等，會(huì)比較輕松。
只要防止孩子撕咬就好。
但是要持續(xù)地陪孩子閱讀，給他準(zhǔn)備適合的書籍，就讓很多爸媽腦袋疼。
所以很多父母中途就放棄了。
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當(dāng)然孩子還是在不停地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大。
孩子在0-6歲有一個(gè)感官關(guān)鍵期，從出生起，孩子會(huì)借著聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環(huán)境，了解事物。
而這個(gè)時(shí)期的努力，將為接下來閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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蒙臺(tái)梭利指出幼兒的文化敏感期，萌芽于3歲。
在這個(gè)時(shí)期，孩子會(huì)有一個(gè)識(shí)字敏感期，此時(shí)期的閱讀建議是：可以給孩子閱讀一些經(jīng)典繪本，千萬不要覺得孩子不識(shí)字，就不給他閱讀，而是要多閱讀，讓孩子從宏觀上認(rèn)字。這個(gè)時(shí)期，孩子能宏觀地認(rèn)識(shí)文字，也就一個(gè)整體的形象，還不能夠分解字的筆畫，達(dá)不到書寫，更不能掌握字的含義。
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5-7歲，孩子進(jìn)入大量認(rèn)字的階段，可以讀一些簡(jiǎn)單文字類的圖書，比如《中國(guó)童謠》、《不一樣的卡梅拉》、《詩經(jīng)》，還有一些經(jīng)典的故事繪本也可以考慮。
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8-10歲，孩子在經(jīng)歷了幼兒期識(shí)字、由圖向文字的轉(zhuǎn)變、初步建立閱讀興趣，開始有自己明確的閱讀愛好。孩子應(yīng)該進(jìn)入他一生中第一個(gè)，也是最重要的一個(gè)黃金閱讀期。
這個(gè)時(shí)期可以讀深厚一點(diǎn)的書，不能再簡(jiǎn)單地停留在繪本階段，比如歷史、文學(xué)方面的經(jīng)典作品都可以去嘗試。金庸的武俠也可以讀讀。
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這個(gè)階段，孩子就像一個(gè)海綿一樣，吸收著周邊的信息，識(shí)字量不斷增加，閱讀的觸角不斷伸長(zhǎng)，閱讀的視野不斷擴(kuò)大，如果在這個(gè)黃金時(shí)期沒有讓孩子的閱讀習(xí)慣得到很好的培養(yǎng)，將會(huì)造成不可挽回的缺憾。到了高年級(jí)或者大學(xué)，要想再去彌補(bǔ)，難免“先天缺陷”，無法治愈。
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那一天中最適宜的黃金閱讀時(shí)間是什么時(shí)候？
當(dāng)然是睡前。
睡前是一個(gè)非常特殊的時(shí)段，孩子們?cè)谒胺浅Ｒ蕾囎约旱母改浮?/span>
這時(shí)候父母的陪伴是非常高效的。
不管是相互間聊聊天，或者一起讀一本故事書，都會(huì)高效而協(xié)調(diào)。
因?yàn)楸舜硕及炎⒁饬Ψ旁谶@，關(guān)注點(diǎn)在一起。
父母朗讀的聲音會(huì)成為每個(gè)夜晚最溫柔的催眠曲，陪伴孩子入眠。
那些故事里的小主人公們，就這樣跳躍著，進(jìn)入孩子的世界，或者在他們的夢(mèng)鄉(xiāng)倘佯。
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如果睡前沒有足夠的時(shí)間給孩子講故事。
那就選擇一個(gè)彼此都有空的時(shí)間吧。
有媽媽說早起的時(shí)候，孩子喜歡聽一個(gè)故事再起床。
這對(duì)于早睡早起的孩子非常合適。
只要孩子跟自己都能貫注于其中，那這個(gè)時(shí)間窗口就是最好的。
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另外關(guān)于孩子興趣的培養(yǎng)，還需要顧及孩子的感受。
讓孩子感受到快樂是關(guān)鍵。
很久以前有一個(gè)媽媽問我：魚爸，給3歲的寶貝推薦點(diǎn)書，詢問之后我給孩子推薦了一套兒童趣味小百科。
然后，這位媽媽就問：這套書有什么功能？能讓孩子學(xué)到什么？
為什么要談功能呢？閱讀一定要有功能和目的嗎？
我是不贊成這樣的。
我給小小魚選書。
一般考慮圖書的內(nèi)容是不是有趣（他會(huì)喜歡）
是不是符合孩子的天性發(fā)展(適合孩子)
紙張油墨是不是安全可讀（這個(gè)得把關(guān)，看準(zhǔn)出版社是關(guān)鍵）。
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除了一些工具書之外，我從沒有覺得一定要通過一套書給他達(dá)成某一個(gè)目的。
當(dāng)然，有些圖書它本身有一些附帶的功能，比如《恐龍來了：孩子的情緒管理繪本》，它能夠幫助孩子認(rèn)識(shí)情緒問題，然后去管理它，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不可能說孩子讀一套書就能馬上不生氣，不發(fā)脾氣。
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要知道，多少父母，讀了很多書，后悔藥吃了好多，脾氣還是很差。
所以情緒的管理從小就得去認(rèn)識(shí)它，管理它。
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還有《我的第一套數(shù)學(xué)童話》這一類圖書，都自己帶有功能性，滿足孩子的一些發(fā)展要求。
但是，我們千萬不能因?yàn)楣δ芏ソo孩子選書。不要總是談閱讀有什么用，先開心地讀起來才是重要的。??
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讓孩子感受到閱讀的樂趣，選擇合適的圖書很重要。
很多朋友找我給孩子推薦書籍，我一般會(huì)首先問孩子讀過什么書？喜歡什么類型的書？很多媽媽根本就不清楚自己的孩子的閱讀理解能力如何，所以選書無從談起，對(duì)孩子的情況不了解。
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對(duì)孩子的閱讀，父母要有一個(gè)把握，有些孩子7歲就能讀懂9歲孩子的書，因?yàn)槊總€(gè)孩子的一個(gè)閱讀能力不一樣，從生下來認(rèn)識(shí)事物時(shí)就開始鍛煉一個(gè)知識(shí)的接受能力，不同的孩子一定是不一樣的，這個(gè)需要父母多花心思去觀察，去引導(dǎo)，不要覺得這是一個(gè)書單或者老師的幾句話就能解決問題的。
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另外就是看孩子的興趣，不要逼著他去讀。
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比如一個(gè)三歲的孩子，讀繪本主要靠聽父母講，加上自己讀圖來理解。
如果我們鼓勵(lì)孩子去自己翻翻，不要怕，孩子是愿意去翻書看圖的。
但很多父母喜歡問“你看到了什么？你看懂了嗎？“
孩子就會(huì)覺得有壓力，拒絕去翻看了。
就拿獨(dú)立閱讀來說，完全可以有一個(gè)過渡的時(shí)間，當(dāng)孩子能夠朗讀了，那就可以將單純的父母讀改成親子共同朗讀，然后鼓勵(lì)孩子也朗讀一遍。
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引導(dǎo)孩子讀一些他力所能及的比較有興趣的圖書，獨(dú)立閱讀也許在某一天就真正的開始了，而在此之前，你應(yīng)該幫他一起，提升閱讀能力。
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有些媽媽看到孩子天天只讀漫畫，就逼著他去讀文學(xué)書籍，那孩子一下子肯定接受不了。你可以給他一些故事性強(qiáng)的美繪圖書，圖片還是有很多，文字相對(duì)較少，給孩子一個(gè)過渡。比如《快樂獅子》就是非常不錯(cuò)的選擇。
另外在給孩子讀書時(shí)，千萬不要把一堆書同時(shí)放在他的面前。很多媽媽喜歡把自己買的套裝書一次給孩子，這樣做會(huì)讓孩子無所適從，需要有一個(gè)計(jì)劃，比如先給他其中最精彩的幾本，然后再慢慢讀完，效果會(huì)更好。
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總的來說，興趣的培養(yǎng)從幾個(gè)月就開始了。
而習(xí)慣的養(yǎng)成呢？在10歲前是非常好的時(shí)間窗口，但是到了10歲以后就會(huì)為難。
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0-3歲的時(shí)候沒有接觸圖書的孩子，3-6歲的時(shí)候接受起來比之前要難，而0-6歲都沒有接觸繪本閱讀的孩子，上小學(xué)再去培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，那更難一些了。