2018被稱為“最難高考語(yǔ)文年”，不僅閱讀、作文難度加大，古詩(shī)文難度也顯著提高。
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北京卷直接將古詩(shī)文部分值提到44分！全國(guó)卷I甚至將現(xiàn)代文閱讀也設(shè)置成替探討先秦諸子的文章。
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教育專家分析，歷年的高考文言文閱讀，文章100%全部選自《二十四史》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》等史書。
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不少語(yǔ)文老師也告訴學(xué)生，中高考高分作文最重要的兩大秘訣，一是活用歷史典故，二是這些歷史典故要足夠“非常規(guī)”。
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家長(zhǎng)必須要注意的趨勢(shì)是：歷史知識(shí)儲(chǔ)備，越來(lái)越成為“大語(yǔ)文時(shí)代”比拼的重點(diǎn)。
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史書幾乎覆蓋了所有科目，不止語(yǔ)文課本里《將相和》《鴻門宴》《報(bào)任安書》的課文，更有政治史文化史，考試?yán)锏臍v史類分析題，理化題里的背景材料……
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難怪很多老師說(shuō)，學(xué)生越早讀史，就能越早獲得文理科的金鑰匙，在中高考里占得先機(jī)。
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更重要的是，歷史不僅決定著孩子未來(lái)的成績(jī)，更影響孩子未來(lái)的格局。
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正如作家陳文茜說(shuō)的，“讀了歷史里的那些人物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，什么都會(huì)變但人性不會(huì)變。”
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社會(huì)再進(jìn)步，人性和人情不變。讓孩子學(xué)學(xué)歷史，從人物和現(xiàn)象中歸納得失，將來(lái)孩子鏖戰(zhàn)江湖才能不慌亂，走得更堅(jiān)定。
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很多家長(zhǎng)也懂從小讀史的重要性，可歷史書部頭大、語(yǔ)言晦澀，孩子很難看進(jìn)去。
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鄰居張姐就曾和我吐槽，家里的歷史書“孩子翻個(gè)兩三頁(yè)就丟一邊，現(xiàn)在書都一層灰了”，問(wèn)我該怎么辦？
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我給他推薦了一套去年最暢銷的歷史讀物。起初，她憂心孩子未必會(huì)讀、讀了也只是翻著玩。
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結(jié)果幾個(gè)月后她在微信上和我說(shuō)，孩子不僅認(rèn)真看了，還活學(xué)活用——作文課上寫《我的偶像》，只有孩子提到了歷史人物，其中一段被老師當(dāng)堂表?yè)P(yáng)：
“商鞅面對(duì)枯朽的國(guó)家，不隨波逐流，而是選擇當(dāng)一個(gè)為國(guó)為民的改革家?；蛟S他從最開始就已經(jīng)明白了自己的命運(yùn)，可他卻不畏滔天的強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持自己的本心！
那個(gè)憂國(guó)憂民、直諫圣上的賢臣，從來(lái)不是第一個(gè)，但他卻是我心中光輝最為燦爛的一個(gè)?！?/span>
一問(wèn)才知道，這段時(shí)間孩子不僅作文能力提高了，而且也許是受古人的熏陶久了，比以前懂事多了，也知道自覺用功了……
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能把書讀到心里，才是真閱讀，否則只能叫翻書。
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不少家長(zhǎng)有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為讀史就是要讀原著，但其實(shí)，很多不愛歷史的孩子，就是因?yàn)?/span>被原著難懂的字詞句“嚇住”，直接不想了解內(nèi)容了。
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讀史的意義并不在于糾結(jié)繁復(fù)的文字，而在于“入心”——能把道理讀透、從中產(chǎn)生啟發(fā)，史書的作用才會(huì)達(dá)到。