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前幾日，湖南某初中有一個(gè)女孩服藥自殺，其中還有兩個(gè)同學(xué)跟著一起自殺。
最后女孩搶救無(wú)效，另兩位同學(xué)活了下來(lái)。
搶救的時(shí)候，女孩求醫(yī)生：“一定要救活我，求求你們了。”
女孩的媽媽怎么也想不到，自己的女兒品學(xué)兼優(yōu)，一向是她的希望，她的驕傲。為什么會(huì)去選擇自殺？
不久前，湖南益陽(yáng)發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人震驚的犯罪案：
不想寫作業(yè)的優(yōu)等生羅某，在被班主任鮑老師訓(xùn)斥了幾句之后，拿著彈簧刀走進(jìn)教師辦公室，親手將老師殺死。
事后，經(jīng)過(guò)法醫(yī)鑒定，鮑老師一共被砍了26刀，其中一刀刺穿了頸部，不知下手時(shí)心中藏了多少憤怒。
很多家長(zhǎng)老師都震驚：這不是那些“問(wèn)題學(xué)生”，才會(huì)發(fā)生的事情嗎？
前幾年，美國(guó)常春藤名?？的螤柎髮W(xué)的一名中國(guó)留學(xué)生田妙秀，在期末考試周被發(fā)現(xiàn)在公寓疑似自殺身亡，這位學(xué)生在高中來(lái)自成都七中。
田同學(xué)離世的消息，讓同學(xué)朋友家人都很震驚，在他們眼里，她無(wú)疑是學(xué)霸級(jí)的人物，學(xué)習(xí)生涯中履歷光線。
這樣一個(gè)個(gè)人人羨慕的“好學(xué)生”，為什么發(fā)生這樣的事情？
湖南自殺的女孩是班長(zhǎng)。在初三最近一次月考中，女孩的分?jǐn)?shù)比上一次月考少了10分，年級(jí)排名從40多名下降到了第124名。
媽媽看到女兒排名后很發(fā)愁，當(dāng)天就給班主任打了電話。
班主任對(duì)母親說(shuō)：
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到成績(jī)下降這么快，作為班長(zhǎng)她沒(méi)有給同班同學(xué)帶來(lái)正能量，反而將一些負(fù)能量的東西傳播在他們身上，讓他們學(xué)習(xí)也不積極了。
媽媽對(duì)她進(jìn)行了“嚴(yán)厲”的批評(píng)，還要求她寫一份檢討，她哭著將自己反鎖在房間。第二天，父親也與她進(jìn)行了交流，也大致和她說(shuō)了班主任說(shuō)的話。
被母親批評(píng)的當(dāng)天，女孩在班級(jí)QQ群里表達(dá)了不滿：
“媽的，說(shuō)我數(shù)學(xué)考得不好，還說(shuō)我其他科目考的什么東西，讓我寫檢討?！?/span>
然后就聊起了如何去自殺，去解脫。
最后搶救的時(shí)候，孩子后悔了，可是生命卻沒(méi)有后悔藥。
湖南益陽(yáng)殺老師的孩子和老師平時(shí)有什么矛盾嗎？沒(méi)有，相反，學(xué)生成績(jī)很好，老師一直多有關(guān)照，學(xué)生成績(jī)有所起伏，老師比誰(shuí)都著急，他們常常談心，老師甚至幫他爭(zhēng)取過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金。
他是老師最愛(ài)的學(xué)生之一，還考過(guò)班上的第一名。在旁人看來(lái)，師生情誼深厚，在報(bào)道中，有一句話卻令人印象特別深刻，對(duì)于老師，羅軍說(shuō)了一句，“我不覺(jué)得班主任對(duì)我多好，對(duì)他也不了解?！?/span>
而那個(gè)留學(xué)生學(xué)霸，白天頂著無(wú)數(shù)人羨慕的眼光，夜晚煎熬在生命繼續(xù)還是結(jié)束的選擇里。
這些事例都叫醒了老師和家長(zhǎng)：好學(xué)生，普遍都存在這樣的隱患。
是什么讓一個(gè)“尖子生”，寧可自殺也不去找父母談?wù)勀兀?/strong>
是什么讓一個(gè)“尖子生”，能夠如此狠心殺死自己的老師？
是什么讓一個(gè)“尖子生”，放棄優(yōu)越的一切選擇去解脫？
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著名教育專家王曉春老師，在《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》里，提到：有一種問(wèn)題學(xué)生，叫“好學(xué)生型”。
什么樣的問(wèn)題孩子，是“好學(xué)生型”？
在學(xué)校一般公認(rèn)的好學(xué)生，在各方面都不錯(cuò)，但卻有很多的問(wèn)題處于隱蔽狀態(tài)?。?/span>
常見(jiàn)的問(wèn)題有：雙重人格，自我“消失”，自我中心，抗挫折能力極差。
這樣的孩子，有時(shí)會(huì)突然惹出大事，比如早戀、出走、犯罪、自殺。
“好學(xué)生型”問(wèn)題是“隱性”的，班主任和家長(zhǎng)如果沒(méi)有相當(dāng)?shù)膶I(yè)能力，沒(méi)有足夠的教育經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有一定的洞察力，看不出他們是問(wèn)題生，相反，會(huì)認(rèn)為他們是令人滿意，令人放心的好學(xué)生。
這種學(xué)生并非誠(chéng)心偽裝，并非有意作假，他們往往是為了讓家長(zhǎng)高興，讓老師滿意，不得不違心地做事，戴著面具生活，久而久之，就成了習(xí)慣性的虛偽。
時(shí)間長(zhǎng)了，在某一刻爆發(fā)，就會(huì)做出過(guò)激的行為。如成績(jī)突然下降，突然萎靡，神經(jīng)衰弱，失眠，學(xué)?？謶职Y（害怕上學(xué)），迷戀網(wǎng)絡(luò)，不顧一切的早戀，打架，離家出走，甚至自殺。
變成問(wèn)題生的好學(xué)生往往是：他們能力與他們的位置不相稱。老師抓得緊，家長(zhǎng)給壓力，自己就喘不過(guò)氣。
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“好學(xué)生””型問(wèn)題生出事之后，教育起來(lái)并不算太困難，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)苗頭，預(yù)防其崩潰。
只要休息一段時(shí)間，他們就會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。
老師要做的就是讓學(xué)生放松，同時(shí)開導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)；家長(zhǎng)要做的，就是解放孩子的壓力，嚴(yán)重時(shí)可以給孩子換一個(gè)新的環(huán)境。
對(duì)于這樣的孩子，什么“堅(jiān)持就是勝利”“努力才有回報(bào)”這類鼓勵(lì)，反而會(huì)加重對(duì)孩子的傷害。
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為什么會(huì)出現(xiàn)“好學(xué)生型”的孩子？這是很多家長(zhǎng)都會(huì)犯的錯(cuò)誤。
我們總是習(xí)慣單一化地去評(píng)價(jià)孩子，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻很少去發(fā)現(xiàn)孩子在其它某些方面有出色的能力。
世界著名教育心理學(xué)家霍華德·加德納就提出過(guò)一個(gè)教育理論——“多元智能理論”。
他認(rèn)為，每個(gè)人都有八種智能。
語(yǔ)言智能、節(jié)奏智能（音樂(lè)）、數(shù)理智能（邏輯）、空間智能（視覺(jué)）、動(dòng)覺(jué)智能（身體）、自省智能（自知）、交流智能（人際交往）、自然觀察智能。
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該理論認(rèn)為，每個(gè)人在日常生活中都有不同的學(xué)習(xí)方式和不同的智力。
因此，有些人可以在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)得很好 ( 閱讀和寫作 ) ，有些人通過(guò)數(shù)學(xué)邏輯學(xué)得很好，還有一些人從身體運(yùn)動(dòng)智能中獲益最多 ( 雙手學(xué)習(xí) ) 。
每個(gè)人都會(huì)在不同方面擁有不同的智力，但總有一個(gè)最強(qiáng)的或主要的智力。
比如馬云，高考參加了三次。
第一次數(shù)學(xué)成績(jī)只有一分，到最后一次高考中靠死記10個(gè)公式完成了數(shù)學(xué)79分的“壯舉”。
如果放在現(xiàn)在，在我們家長(zhǎng)的眼里就是，這個(gè)孩子上不了211上不了985能有多大出息。很明顯，他的數(shù)理智能非常糟糕。
當(dāng)年馬云去應(yīng)聘一家賓館招待，對(duì)方?jīng)]有應(yīng)聘他，他突然醒悟，要從自己的興趣著手。
他的興趣是什么？英語(yǔ)啊！他的語(yǔ)言智能，交際智能非常出色。
再看張朝陽(yáng)用5年才從廠礦子弟學(xué)校考進(jìn)清華，搜狐在互聯(lián)網(wǎng)1.0時(shí)代風(fēng)光一時(shí)。
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成績(jī)平平的丁磊，把大學(xué)掛科的知識(shí)點(diǎn)作為域名，催生了網(wǎng)易。
那么多成績(jī)好學(xué)歷高的，為什么就只有一些人會(huì)被全中國(guó)記住名字呢？
其實(shí)智力不一定就單單指智商。在某一方面出色就是這方面智力優(yōu)秀的表現(xiàn)。
所以，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得，學(xué)習(xí)成績(jī)好就是好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不好就是壞學(xué)生，其實(shí)這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的。只用“成績(jī)好壞”去評(píng)價(jià)孩子，就導(dǎo)致“好學(xué)生型的問(wèn)題學(xué)生”增多。
假如你的孩子是“好學(xué)生型的問(wèn)題學(xué)生”，請(qǐng)按下浮躁，不妨多觀察觀察孩子，有哪些方面是你以前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，多元化地去評(píng)價(jià)孩子。這才是對(duì)孩子最好的教育。
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