在全球最知名的咨詢管理公司麥肯錫公司有一本《麥肯錫效率手冊(cè)》，這本書的”如何管理員工“中有一項(xiàng)要求“員工要將秒表帶入辦公室，拒絕時(shí)間的無謂浪費(fèi)”。
這看起來有些夸張，但他們認(rèn)為員工準(zhǔn)確把握某一項(xiàng)工作的耗時(shí)，保證工作效率，才能創(chuàng)造工作的價(jià)值！
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在中國(guó)，我們從上學(xué)起就牢記“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，然而知識(shí)爆炸、競(jìng)爭(zhēng)殘酷的時(shí)代如果沒有效率，只是苦學(xué)，必然事倍功半。
對(duì)于正在上學(xué)的孩子來說，效率更是非常重要，孩子們奔波于文化課、藝術(shù)、特長(zhǎng)，如果一味”苦作舟“那只能漫無邊際地到處游，別說上岸了，說不定游著游著就精疲力竭地沉下去了。
事實(shí)上，在我們周圍，許多孩子明明很努力，但是成績(jī)就是不提升。這時(shí)候家長(zhǎng)們就需要警惕：孩子多半是因?yàn)榈托栴}陷入了惡性循環(huán)。以下這些現(xiàn)象就非常普遍，家長(zhǎng)卻因?yàn)榉N種原因忽視了。
01
孩子總拖延，注意力還不集中
“快去寫作業(yè)了?！?/span>
“哎呀，媽媽你別催了，等我看完這個(gè)動(dòng)畫片就去寫。”
相信很多媽媽都遇到過這種情況，事實(shí)上即便我們催后，孩子真正坐在了書桌前，也是動(dòng)動(dòng)這個(gè)，摸摸那個(gè)，注意力遲遲鎖定不到學(xué)習(xí)上。
對(duì)于一個(gè)小學(xué)生，我們可以不在意他現(xiàn)在的拖延，但拖延癥的背后其實(shí)是孩子缺乏時(shí)間觀念，做事沒有計(jì)劃的表現(xiàn)，這會(huì)嚴(yán)重影響孩子的將來。
02
不善于總結(jié)，同一類題目錯(cuò)完仍舊錯(cuò)
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我們常常遇到不少孩子用“死記硬背”、“題海戰(zhàn)術(shù)”、“生搬硬套”式的學(xué)習(xí)方法，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)說“只要功夫深，鐵杵磨成針”，這其實(shí)都是用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮在掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。
我們家長(zhǎng)最應(yīng)該知道的是與其讓孩子花大量時(shí)間去“鐵杵磨針”，不如去工匠鋪里學(xué)習(xí)如何打造“針”，省下的時(shí)間和精力，完全可以用在其他需要的地方。
03
孩子理解能力差，跟不上老師的思路
老師在講課的時(shí)候，有的孩子能根據(jù)老師的引導(dǎo)，積極的做出反應(yīng)，不少孩子卻因?yàn)橐粫r(shí)的理解不到位而需要反復(fù)思考，導(dǎo)致跟不上老師的節(jié)奏和知識(shí)點(diǎn)遺漏。
其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象有嚴(yán)重的后遺癥：
求學(xué)階段，因聽不懂或者漏掉內(nèi)容造成孩子的知識(shí)體系不完整，影響考試成績(jī)！
長(zhǎng)大工作后，不能清楚地理解老板和客戶的意圖，不但工作效率低，還會(huì)讓老板懷疑工作能力。
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曾經(jīng)在小區(qū)樓下見到一對(duì)母子，半夜十點(diǎn)半才風(fēng)塵仆仆的歸來，孩子已經(jīng)困得睜不開眼，媽媽一邊走一邊安慰他“兒子，忍一會(huì)就到家了，我們多學(xué)一會(huì)，就能多超過一個(gè)同學(xué)?！憋@然，他們是從補(bǔ)習(xí)班回來的。
好多孩子為了提高成績(jī)，會(huì)花更多的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)，然后休息時(shí)間減少，最終又影響了學(xué)習(xí)，這仿佛是進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
學(xué)習(xí)效率低的孩子，會(huì)花時(shí)間彌補(bǔ)，這就使他們看起來像“一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子”，所以家長(zhǎng)很容易忽略耗時(shí)背后的低效問題。
最可怕的是，低效如果不及時(shí)解決，就會(huì)成為一個(gè)習(xí)慣，有這個(gè)習(xí)慣的孩子在將來的升學(xué)、就業(yè)、工作上，總是慢人一步。
04
做為家長(zhǎng)，我們可以幫孩子做點(diǎn)什么呢？
比如力所能及的為孩子輔導(dǎo)一下作業(yè)；多和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)問題，和孩子一起制定長(zhǎng)期或短期的學(xué)習(xí)規(guī)劃 ；如果要補(bǔ)習(xí)就找一個(gè)在線的或者離家近的，省去路上的時(shí)間。
我們好多家長(zhǎng)在聊天的時(shí)候，總是感嘆時(shí)間過得快，孩子四年級(jí)前的問題有時(shí)間時(shí)候還能親自輔導(dǎo)，但是，隨著孩子的成長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)問題，我們也變得很吃力了。
拿提高效率來說，我們可以在課后時(shí)間的安排上協(xié)助孩子，但具體到知識(shí)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、備考策略等問題，我們就很難幫助孩子了。
這時(shí)候就需要找專業(yè)的老師及時(shí)解決孩子的問題，陽(yáng)光家教，一對(duì)一輔導(dǎo)——每個(gè)孩子成績(jī)不好的原因都不一樣，只有針對(duì)性一對(duì)一輔導(dǎo)才能從根本上解決問題。
您的孩子成績(jī)提升難是什么原因呢？