8月2日凌晨1點(diǎn)左右，杭州蕭山公安110指揮中心接到一位媽媽的報(bào)警。接通以后，電話那頭整整沉默了10秒，女子終于出聲了：“這么晚了，他還不讓孩子睡覺，我也是實(shí)在沒轍，才打電話求助你們！”
一句話說完后，這位媽媽又開始嘆氣，不愿意再講下去。
到底發(fā)生了什么事？
在接警員耐心詢問下，這位孩子?jì)尣磐掏掏峦?、斷斷續(xù)續(xù)地補(bǔ)充道：“孩子的爸爸經(jīng)常不讓孩子睡覺，已經(jīng)好多次了…”
此時(shí)已是深夜。接警員指令轄區(qū)城廂派出所處置。出警的是城廂所老民警朱紅偉，一位“資深的爸爸”，當(dāng)他接到這個(gè)警情時(shí)心情有些焦急：這么晚了，還不讓孩子睡覺，一定有事！
朱警官到達(dá)報(bào)警人家中時(shí)，報(bào)警人徐女士（化名）已在家中客廳等待，她的丈夫吳先生（化名）則在臥室里，而他們的女兒萌萌（化名）卻一個(gè)人躲在房間里不敢出來，即使聽到民警叫她，她也不愿靠近。
感覺到萌萌的異樣后，朱警官打算先安撫萌萌，可當(dāng)他走近萌萌時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的眼神充滿著困意和無助，朱警官一陣心疼。
在安慰好萌萌后，民警將吳先生夫妻二人叫到一起，開始了解事情的緣由。
原來，吳先生畢業(yè)于浙大，年輕時(shí)學(xué)習(xí)成績就非常優(yōu)秀的他，非常希望自己的女兒也能像他一樣，成為學(xué)霸。
于是，他給女兒布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是每天要寫四篇有質(zhì)量的作文。
當(dāng)媽的受不了，夫妻倆引發(fā)吵架
“每天都這樣，我們實(shí)在熬得受不了了”，徐女士說道。
這個(gè)作業(yè)量，年僅10歲的萌萌倍感吃力，經(jīng)常寫到凌晨1、2點(diǎn)鐘，如果完不成，吳先生就陪在邊上，不允許她睡覺，有時(shí)甚至?xí)蛄R萌萌。
面對(duì)女兒的困境，母親徐女士非常心疼，夫妻二人為此還經(jīng)常吵架，甚至動(dòng)手。
民警教育下，學(xué)霸爸爸意識(shí)到錯(cuò)了
?
了解到相關(guān)情況后，朱警官對(duì)吳先生夫婦進(jìn)行了教育。
每位父母都有望子成龍、望女成鳳的想法，這固然可以理解，但是教育也要循序漸進(jìn)。所謂因材施教就是根據(jù)孩子的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)來選擇適合的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。
吳先生對(duì)萌萌的要求明顯超出了她的能力范圍，這不但會(huì)讓萌萌在心理上產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，還使她無法得到充足的休息，對(duì)孩子今后的成長非常不利。
更甚者，對(duì)婦女兒童使用言語和動(dòng)作暴力也是法律上明令禁止的，其中對(duì)孩子的傷害不僅是肉體上，更是心理上的，會(huì)造成其今后一段時(shí)期內(nèi)的心理陰影。
在民警的批評(píng)下，吳先生漸漸認(rèn)識(shí)到自己的教育方法有待改進(jìn)，也承認(rèn)了自己打罵孩子和妻子的錯(cuò)誤，表示今后再也不會(huì)這么做。
看到一家人從爭吵到平靜后，已是后半夜，朱警官心情有點(diǎn)沉重，他再也不希望看到小孩子那種困乏而可憐的眼神。
對(duì)此，網(wǎng)友們紛紛表示：
父母們愛子心切，有時(shí)一不小心，就容易用自己的標(biāo)準(zhǔn)和期望去要求孩子。
當(dāng)孩子努力過后還是沒能達(dá)到父母的高要求高期望，父母可能會(huì)有些失望，而孩子可能也會(huì)心灰意冷，還有可能對(duì)自己失去信心。
之前，曾有媒體征集“兒童給成人的忠告”，其中贊同人數(shù)最多的第一句是：我的手很小，請(qǐng)不要往上面放太多的東西。
所以，作為父母，我們可以給孩子的期望和要求少一點(diǎn)，盡量與孩子的實(shí)際能力成正比。
學(xué)校，是孩子求知的主要場所，家長大多都非常信任學(xué)校。但其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)和受教育不能完全依靠學(xué)校教育。
其實(shí)，每個(gè)人在生活中用到的百分之八十的知識(shí)是課堂之外學(xué)習(xí)到的。對(duì)于孩子來說，人與人之間的交往常識(shí)、心理調(diào)節(jié)能力、如何應(yīng)變以及學(xué)習(xí)各種各樣的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也需要家長在潛移默化中進(jìn)行教育。
所以作為父母，我們?cè)谧⒅睾⒆映煽兊耐瑫r(shí)，也盡可能在日常生活中對(duì)孩子待人接物和為人處世進(jìn)行觀察，然后以身施教。
每個(gè)家長，都希望自己的孩子通過不懈努力，能換來一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)局。但不論結(jié)局如何，我們和孩子也應(yīng)該始終相信“重在參與”這句話。
過程中得到的鍛煉和獲得的知識(shí)、享受到的快樂，可能比結(jié)果更精彩，也更重要。
對(duì)于孩子的參與過程，家長可以給予足夠的支持和關(guān)注，結(jié)果好當(dāng)然皆大歡喜。但若是結(jié)果不盡如人意，也沒必要給自己和孩子施加太大壓力。
一些家長怕孩子落后，給孩子報(bào)了很多課程、興趣班，但是孩子的學(xué)習(xí)成績還是沒什么起色。
家長們可能會(huì)念叨孩子不爭氣，但很少有家長去反思，現(xiàn)在的這種學(xué)習(xí)方法是否適合自家的孩子？自己孩子喜歡的究竟是什么？
培養(yǎng)孩子是一個(gè)陪伴與發(fā)現(xiàn)的過程。其實(shí)我們可以通過和孩子交流、相處，逐漸發(fā)現(xiàn)孩子在某一領(lǐng)域的天賦和興趣，這需要有一個(gè)耐心等待、陪伴發(fā)現(xiàn)的過程。
所以我們大可與別家孩子比較的次數(shù)少一些，盡量和孩子自身來比，要看到孩子在成長過程中不斷地進(jìn)步。