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大家經(jīng)常問這樣的問題：美國教育與中國教育的區(qū)別是什么？如何改革中國教育？中美教育區(qū)別可能很多，但大家都忽視了中國教育的一個重要問題：家庭教育缺失。
大家對教育不滿，主要體現(xiàn)在哪里？無非是孩子們出了問題，即現(xiàn)在的學(xué)生脆弱，抗挫折能力差,動輒離家出走，或者輕生；只知道做題，創(chuàng)造力差，解決實際問題能力差；太自私，團結(jié)協(xié)作能力不足，等等。這些,歸根結(jié)底還是做人的問題。
家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，但目前中國家長在這方面是嚴重缺失的。
家教是什么？是家長對孩子的言傳身教，往往體現(xiàn)在非智力因素方面。比如感恩、尊重別人、基本的規(guī)矩等等，其實就是讓孩子成為一個合格的社會人。孩子成為一個什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。
但遺憾的是，家長們對此幾乎沒有太多的重視，更談不上正確的教育理念、人才觀念。一談到家教，就變成了花錢請老師教文化課，而不是家長的身體力行。中國家長在孩子的教育上很舍得花錢，不惜砸鍋賣鐵，卻忘記了自己的責(zé)任與付出。更有甚者，一些權(quán)貴和富有人群，用金錢換責(zé)任，在孩子很小的時候，花巨資讓孩子一個人出國留學(xué)，表面上為孩子做出貢獻，實則是不負責(zé)任。
一旦孩子出現(xiàn)問題，我們經(jīng)常是指責(zé)學(xué)校、社會，而不是反思自己。當我們控訴應(yīng)試教育的時候，我們是否反思自己也是一個積極的推動者？是否逼迫孩子報了很多的輔導(dǎo)班？當我們指責(zé)社會無序時，我們是否給孩子做出了表率？
如果不是從事專門研究工作，那么，在學(xué)校學(xué)的知識大部分都會遺忘，但是，協(xié)作、感恩、創(chuàng)造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最終會沉淀下來，而在這些教育方面，家長可以也應(yīng)該發(fā)揮更大的作用。
美國的教育制度與理念并不完美，在美國，因為教育理念原因，家長不滿意，有大約260萬學(xué)生是在家上學(xué)的。在美國前10名大學(xué)中，有7%來自此類學(xué)生。家長們在以自己的力量去做調(diào)整，修正對美國教育的不滿。
世界上沒有一種教育制度與理念是完美的，美國也同樣。大家覺得，中國教育目前問題很多，政府、社會輿論都在反省、檢討，試圖解決這個問題，很多中國專家動輒講美國教育如何如何好。的確，美國的教育在理念上、方法上，都有其先進的東西，有值得汲取的地方，但是，我覺得，在借鑒美國經(jīng)驗的同時，中國家長應(yīng)當首先補上家庭教育這一課；教育改革，首先應(yīng)當從改變家長入手，讓家長們明白自己的責(zé)任，樹立正確的人才觀，真正懂得如何引導(dǎo)孩子成長成才。
從世界角度來說，對于培養(yǎng)一個優(yōu)秀的人，理念、做法其實沒有本質(zhì)的差別，比如付出，比如嚴格的規(guī)范與要求，待人友善、懂得感恩等等。因此，我們不需要動輒講美國，而是應(yīng)當先把本民族優(yōu)秀的教育觀念繼承下來，把正確的家庭教育理念發(fā)揚光大。家長到位，正確的理念到位，中國的教育問題才會有根本性的改變。（馬振翼）
七種情況，造成家長對家庭教育不上心
1、認為孩子教育是學(xué)校的事情，與自己教育不教育關(guān)系不大；
2、認為自己忙，身心憔悴，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，心力不足；
3、認為家庭教育是空洞理論，是聽起來好聽，用起來不管用；
4、認為樹大自然直，對孩子放任之流，順其自然，過問不多；
5、認為家庭教育就是學(xué)習(xí)的教育，學(xué)習(xí)的教育就是做作業(yè)，上補習(xí)班。
6、認為家庭教育就是讓孩子們上各種輔導(dǎo)班，音樂、美術(shù)、彈鋼琴等。
7、認為家庭教育就是提要求，至于怎么學(xué)習(xí)，不知道，也不愿意探究。
其實，家庭教育就是孩子生命成長的教育，就是讓孩子們萌生會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，會生活，善于生活，會相處，善于相處的意識，并樂于去實踐和探究。家庭教育，就是對“根”的教育，“心靈”的教育，只有“根壯”“心靈好”，狀態(tài)好，才能“枝粗葉肥”，這恰是“莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心”！
處于今天的信息時代，我們的家長不學(xué)習(xí)，很難教育好孩子。因為身處急功近利的時代，很多人心浮氣躁，跟著社會思潮走，被大眾化思潮裹挾，缺乏理性思考，和長遠的眼光。
那么怎樣做一名優(yōu)秀的家長呢？可以針對以下，看看自己是什么樣的家長？
第一層次：舍得給孩子花錢。
第二層次：舍得為孩子花時間。
第三層次：家長開始思考教育的目標問題。
第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
思維決定命運，思維決定心態(tài)，思維決定教育方式，思維影響孩子的前途。一個人在原生家庭中繼承和熏陶的最重要的是思維方式。積極思維的人容易培育出積極思維的孩子，消極思維的人，容易造就消極思維的孩子。下面我們就來看看消極的人和積極的人他們的思維方式有何不同？
對待家庭的思維方式
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消極的人
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積極的人
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湊合著過
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努力經(jīng)營
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我命不好
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我一定要通過提升自己改變家庭的命運
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我找錯人了
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我錯在哪兒了
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要是我再年輕一點
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我還很年輕
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我的文化程度不高
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我會不斷學(xué)習(xí)
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要是我老公（老婆）是……
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幸福要靠自己
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平平安安就是一切
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不斷進取才是一切
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別去冒風(fēng)險
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要學(xué)會管理風(fēng)險
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我對未來不抱多大希望
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堅持才有希望
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家人并不理解我
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我要多溝通讓家人理解我
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我說了多少遍他都不改
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我要掌握說話的藝術(shù)
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貪財乃是萬惡之源
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懶惰才是萬惡之本
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我對錢不感興趣
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我的愛好是讓錢生錢
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他總?cè)俏疑鷼?/span>
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我的修養(yǎng)不夠
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我要不斷的掙錢（我要追錢）
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我要不斷升值（錢要追我）
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我年齡大了不想變了
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我必須更新自己
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這是一個讓我感覺不安的家
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這是一個充滿希望的家
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看待孩子問題的思維方式
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消極的人
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積極的人
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在孩子出現(xiàn)問題時發(fā)火或無奈
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通過學(xué)習(xí)想辦法解決問題
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這是孩子的錯
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這是我的原因造成的錯
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這是我老公（老婆）的原因?qū)е碌?/span>
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需要和他（她）溝通了
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這孩子沒救了
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沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母
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我要改變孩子
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我先改變自己
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只看孩子的缺點
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先看孩子的優(yōu)點
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孩子不愛學(xué)習(xí)是沒有遇到好老師
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我需要先變成一個好學(xué)的人
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孩子不獨立，太沒有主見
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我應(yīng)該放手讓孩子鍛煉
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孩子性格不好
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我要提高自身修養(yǎng)不要在家里發(fā)脾氣
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孩子心眼小
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我要成為一個大器的人
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孩子沒有上進心
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我要成為有上進心的人
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孩子叛逆
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我要和他成為朋友
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對待孩子學(xué)習(xí)的思維方式
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消極的人
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積極的人
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一定要考個好學(xué)校
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一定要找個孩子適合的學(xué)校
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渴望孩子拿第一
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渴望孩子成為一個喜歡學(xué)習(xí)的人
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孩子成績下降真糟糕
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我有了發(fā)現(xiàn)孩子問題的機會
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期待孩子學(xué)習(xí)好
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期待孩子全面發(fā)展
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孩子的問題是長久的
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孩子的問題是暫時的
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多報補習(xí)班
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不斷地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵
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千方百計讓孩子多學(xué)習(xí)書本知識
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創(chuàng)造機會讓孩子多體驗
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孩子比別的孩子差的遠
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孩子的發(fā)展空間很大
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這孩子腦袋空空的
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一定要想辦法幫助孩子填補頭腦的空白
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孩子學(xué)習(xí)不好將來沒有出息
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孩子只要有夢想一切都會好起來
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我的孩子真糟糕
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家庭教育要改進
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對待家庭教育的思維方式
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消極的人
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積極的人
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孩子現(xiàn)在已經(jīng)不錯了
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眼界決定未來世界，我不能讓孩子做井底之蛙
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只要孩子學(xué)習(xí)好我就放心了
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孩子積極進取而且性格好我就放心了
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我要幫助孩子成長
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我要作表率讓孩子知道我是怎么做的
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除了學(xué)習(xí)好我不要求孩子什么
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我一定要幫助孩子成為精神強大的人
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孩子將來考個好大學(xué)就好了
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孩子只要愛學(xué)習(xí)這比上大學(xué)更重要
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我不能讓孩子吃苦
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讓孩子有苦的體驗才能促進他的心靈成長
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孩子不能吃虧
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讓孩子知道小舍小得、大舍大得
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讓孩子將來發(fā)大財、做大官
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先讓孩子做好人
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孩子小不懂事
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抓住每一個機會讓孩子懂得事理
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要是我有錢就可以送孩子出國了
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只要孩子有能力，走哪兒都會被搶著要
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寄希望于孩子努力
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通過自己努力讓孩子知道什么才是積極人生
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孩子真讓我擔(dān)心
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我要多鼓勵孩子讓他更有信心
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附：兒女5不怨，父母七不責(zé)（值得收藏）
愛父母的“五不怨”
1 不抱怨父母的無能
沒有人是萬能的，也沒有人是完美的！父母給了我們生命，費盡心力把我們養(yǎng)育成人，已很不容易，我們要感恩父母辛苦生、養(yǎng)了我們。不要抱怨說“爸爸應(yīng)該是怎樣的爸爸，媽媽應(yīng)該是怎樣的媽媽”，應(yīng)該真誠地說：“我接受，你們就是這樣；我接受，是我選擇了你們；我享受你們給予我的一切?！?/span>
2 不抱怨父母啰嗦
父母比我們先來世上，他們先學(xué)取經(jīng)驗、照顧自己，再誕生我們。當我們出生，用自己余生的心力來照顧我們成了父母自愿選擇的命運：囑我們穿衣，教我們吃飯，盼我們平安……只有真愛你的人才會去啰嗦你，父母絕不會去啰嗦一個與他們無關(guān)的人。
3 不抱怨父母抱怨
父母抱怨我們，只是不滿足我們現(xiàn)在。當我們做得夠好時，他們渴望我們更好！他們不是為自己，或許他們在生活上有很多不如意，或許他們在工作上非常辛苦，可又不能和誰講，所以他們渴望我們更好，即便不是望子成龍、望女成鳳，父母也希望我們青出于藍，不要像他們一樣。
4 不抱怨父母遲緩
年紀大了，行動自然不便，永遠不要嫌棄父母行動遲緩，因為我們永遠想象不出我們小的時候他們是如何耐心地教我們走路。父母年輕時，可能比我們還意氣風(fēng)發(fā)！是為我們，父母才累彎了腰。如果有一天，父母已變老，腿腳利索不了，我們要切記：看父母就是看自己的未來，孝順一定要及時。
5 不抱怨父母生病
不管父母多忙，不管白天黑夜、下雨刮風(fēng)，我們一生病，他們馬上會放下手頭忙得不可開交的一切，趕緊著我?guī)內(nèi)タ床?，徹夜不眠地愛護我們。當父母生病了，我們能做到多少？真的是久病床前無孝子嗎？社會上經(jīng)常會有兒女不贍養(yǎng)老人的新聞，我們能不能做一個盡心盡責(zé)照顧父母的人……
生命不是用來抱怨的。我們漸漸長大，父母慢慢變老，直至離開我們……沒有父母，就沒有我們。抱怨父母，不如理解父母。若父母都容不下，何以容天下？百善孝為先，從現(xiàn)在起，千萬別再抱怨父母了。
對孩子的“七不責(zé)”
1、對眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴。
2、愧悔不責(zé)：如果孩子已經(jīng)為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備孩子了。
3、暮夜不責(zé)：晚上睡覺前不要責(zé)備孩子。此時責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢連連。
4、飲食不責(zé)：正吃飯的時候不要責(zé)備孩子。這個時候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。
5、歡慶不責(zé)：孩子特別高興的時候不要責(zé)備他。人高興時，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會立馬憋住，對孩子的身體傷害很大。
6、悲憂不責(zé)：孩子哭的時候不要責(zé)備他。
7、疾病不責(zé)：孩子生病的時候不要責(zé)備他。生病是人體最脆弱的時候，孩子更需要父母的關(guān)愛和溫暖，這比任何藥物都有療效。