小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末試題（蘇教版）
一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）
liáo kuò?? lǒnɡ zhào? huánɡ kǒnɡ? xiōnɡ yǒu ch?nɡ zhú
(??????? )(???????? )(????????? )(?????????????????? )
wěi qū?? chuán rǎn? lànɡ fai?? tán xiào fēnɡ shēnɡ
(?? ?????)(???????? )(???????? )(?????????????????? )?
二、用“?? ”畫出加粗字正確的讀音。（3分）
蜿（wān? wǎn）蜒?????? 俘虜（nǔ? lǔ）???? 花骨（ɡū? ɡǔ）朵
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。（3分）
不知所（?? ）????????
出類（?? ）萃????????
不以為（?? ）????????
四、按要求選一選。（7.5分）
1.下列選項(xiàng)中，含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（?????? ）。
? A 遙不可及???? B 有志竟成???? C 騰云架霧???? D 義無(wú)反顧
2.下列句子中，加粗詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（?????? ）。
?A 云南西雙版納風(fēng)景優(yōu)美，真讓人流連忘返。
?B 老師布置的作業(yè)我們要盡心盡力地完成。
?C 如果你們談話的內(nèi)容是光明正大的，那就不要在角落里竊竊私語(yǔ)。
?D 書法比賽中小明寫的毛筆字栩栩如生，像真的一樣。
3.京滬高速公路從我們寶應(yīng)穿境而過，公路名稱中的“京滬”是指（????? ）。
? A 南京? 上海?? B 北京? 上海?? C 北京? 浙江?? D 河北? 江蘇
4.“平明尋白羽，沒在石棱中”詩(shī)句中“沒”的意思是（????? ）。
?A 淹沒????? B 扎進(jìn)????? C 沒有???? D 消失
5.對(duì)對(duì)子：“月明山寺遠(yuǎn)”對(duì)（????? ）。
?A 騎馬踏花歸?? B 桃李自成蹊?? C 風(fēng)細(xì)水亭虛?? D 閑亭鶴影單
五、按要求完成句子。（6分）
1.填上表示顏色的詞語(yǔ)。
夏日的生態(tài)園，晴朗的天空顯得更加?????? ，高大的水杉樹越發(fā)????????? ，?????????? 的湖水一望無(wú)際，看了真令人心醉。
2.將下面打比方的句子補(bǔ)充完整。
盛夏時(shí)節(jié)，荷塘里一片片大大的荷葉像??????????????? ，又像?????????????????????????????? 。
3.3月12日植樹節(jié)這一天，全國(guó)各地的人們都在忙著植樹造林。這不禁使人想起了一句環(huán)保諺語(yǔ)：???????????????????????????????????????? 。
六、走進(jìn)經(jīng)典名句。（5分）
1.古詩(shī)句寫出了大自然的美麗。“飛流直下三千尺，???????????????? ”寫出了廬山瀑布的壯觀；“春潮帶雨晚來(lái)急，??????????????????? ”呈現(xiàn)了郊野渡口的幽靜；“???????????????????? ，兩山排闥送青來(lái)”則展示了山水田園的秀麗。
2.“時(shí)間像????????????? 永不停息地流淌”，這句話教育我們要珍惜時(shí)間，不然“????????????????? ，萬(wàn)事成蹉跎”。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）
1.東起????????? ，西到嘉峪關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城??????????????????????? 。
2.落霞與孤鶩齊飛，?????????????????????????? 。
3.蜻蜓飛過來(lái)，告訴我???? ???????????????????????。小魚在腳下游過，告訴我?????????????????????????????? …
4.槐鄉(xiāng)的山山洼洼，?????????? ，似??????????? ，一片??????????? 。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像???????????? ；有的槐花?????????????????? ，近看如維吾爾族姑娘?????????????????????????????? 。
5.本學(xué)期，我們學(xué)會(huì)了許多道理：課文《“你必須把這條魚放掉!” 》教育我們????????????????????????????????????????? ，寓言《揠苗助長(zhǎng)》讓我們明白了??????????????????????????????????????????????????? 。
八、閱讀短文，完成習(xí)題。（18.5分）
? （一）剪枝的學(xué)問（片段）
看我一臉疑惑的樣子，王大伯拿起一根剪下的枝條，笑了笑，對(duì)我說：“你別看這根枝條長(zhǎng)得粗壯，其實(shí)它只吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)（jiē? ji?）果實(shí)。這種枝條不剪掉，到了春天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走?！苯又醮蟛畵崦切┝粝碌闹l，充滿信心地說?? 來(lái)年就靠它們結(jié)桃子啰?? 我將(jiānɡ? jiànɡ)信將疑?? 剪去這些枝條?? 來(lái)年真的能長(zhǎng)出更多更大的桃子嗎??
1.用“?? ”畫出括號(hào)里正確的讀音。（1分）
2.在文中劃?rùn)M線缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2.5分）
3.找出文中表現(xiàn)“我”心理變化的兩個(gè)詞語(yǔ)寫下來(lái)。（2分）
??????????????????????????????????????????????
4.《剪枝的學(xué)問》告訴我們的道理是（?????? ）。（2分）
?A 桃樹每年春天都要剪枝。????? B 要剪去不結(jié)桃子的樹枝。
?C 剪去不結(jié)果的樹枝，能提高桃子的產(chǎn)量。? D 減少是為了增加。
?? （二）一元錢
呆呆地坐在燈下，我又想起那件我永遠(yuǎn)也忘不了的小時(shí)候的事。
六歲的是個(gè)畫畫（迷? 謎）。因?yàn)橄氲玫揭粡垵嵃椎漠嫾垼彝低的昧四赣H的一元錢。那個(gè)年代，一元錢可以買許多東西。錢到手后，我仍不敢用，藏在母親的枕下。假如母親發(fā)現(xiàn)了，我就說她記錯(cuò)了地方；假如沒發(fā)現(xiàn)，我就得手了。
早上拿的，心（虛? 慮）的我一整天坐在教室里感到莫名其妙的驚慌。放學(xué)的鈴聲還沒響完，我已跑出教室——我要把錢放回原處。還未進(jìn)家門，我就看見母親陰沉著臉，手里握著根竹條等著我與哥哩。
母親高舉竹條，（歷? 厲）聲問我：“是你偷了那一元錢？”“偷”這個(gè)刺耳的字眼令我心驚肉跳。細(xì)細(xì)的竹條，讓我看了就感到害怕。“沒有！”我一口否認(rèn)。
這時(shí)，哥也回來(lái)了。一聽母親也懷疑他偷了，漲紅了臉大聲（辯? 辨）解。
母親望著這對(duì)都不承認(rèn)的兒女拿不定主意。女兒成績(jī)好，又文靜；兒子不用功，還特愛搞破壞活動(dòng)。哥自然成了重點(diǎn)懷疑對(duì)象。
竹條不由分說打在哥身上。哥流著淚，不躲不閃，哭著喊：“不是我！”
晚上，我哪能睡得著，躲在被窩里流淚。母親走進(jìn)來(lái)，望著另一個(gè)床上熟睡的哥，自責(zé)地說：“我的手怎么這么狠？”
我一聽，越發(fā)不可收拾，淚如泉涌……我可憐的哥，怎能不明不白地替我挨打呢？我掀開被窩，低聲說：“?????????????????????????????????? ”
這件事雖然判斷不公，但是母親的竹條幫著我與哥健康而正直地成長(zhǎng)。
1．用“﹨”畫去括號(hào)里不正確的字。（2分）
2．把文中畫“?? ”的部分換成合適的成語(yǔ)：??????????? 。 （1分）
3. 把下面句子換個(gè)語(yǔ)氣，意思不變。（2分）
我可憐的哥，怎能不明不白地替我挨打呢？
?????????????????????????????????????????????????????
4．在文中橫線上填上合適的內(nèi)容。（2分）
5．“得手”在文中指的是什么？（2分）
????? ??????????????????????????????????????????????????
6.“母親的竹條幫著我與哥健康而正直地成長(zhǎng)”中“幫著我與哥健康而正直地成長(zhǎng)”的其實(shí)是（???? ）。（2分）
? A 每一次竹條打在我與哥身上的疼痛。
? B 母親對(duì)我與哥的嚴(yán)格教育。
? C 我與哥對(duì)自己的嚴(yán)格要求。
? D 母親對(duì)事情的判斷不公。
九、習(xí)作。（30分）
同學(xué)們，讀了上面《一元錢》這篇短文，你的腦海中肯定也浮現(xiàn)出了令自己難忘的一件往事，請(qǐng)以《記憶中的一件事》為題將它寫下來(lái)。習(xí)作要求內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，同時(shí)注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
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