小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末試題（人教版）
一、讀句子，想畫(huà)面，寫(xiě)字詞，我的字最漂亮。
?????小燕子從遙遠(yuǎn)的南方（qǐ chénɡ）???????? ，（lüè）????過(guò)高山，穿過(guò)（sēn）?? 林，不顧旅途的（pí）?? 勞,一路跋（shè）?? ，在（yè mù jiànɡ lín）?????????????? 的時(shí)候,終于到達(dá)了一個(gè)北方小鎮(zhèn)。
二、讀一讀，想一想，再把它們分類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。
旭日東升 ?孜孜不倦 ?亡羊補(bǔ)牢 ?南轅北轍 ?學(xué)而不厭
驚弓之鳥(niǎo) ?郁郁蔥蔥 ?博覽群書(shū) ?畫(huà)龍點(diǎn)睛 ?浪花翻騰
1、描寫(xiě)景物的成語(yǔ)：???????????????????????????????????????????
2、寓言、成語(yǔ)故事：???????????????????????????????????????????
3、描寫(xiě)勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：???????????????????????????????????????
三、我是查字小能手。
查字典，給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)ㄔ谛蛱?hào)上打“√” ）
花光：音序?? ??部首?? ??再查幾畫(huà)???
①供觀賞的植物；②用，耗費(fèi)；③眼睛模糊；
受益：音序 ????部首 ????再查幾畫(huà)???
①好處；②增加；③有益的；④姓。
四、句子訓(xùn)練營(yíng)，試試就能行。
1、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話連成一句話。
小魚(yú)十分機(jī)靈。 小魚(yú)難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。
????????????????????????????????????????????????????????????
2、給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不能變。
畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，這難道很好笑嗎？
????????????????????????????????????????????????????????????
3、女?huà)z在一眼清清的泉水中找到了這種純情石。（縮寫(xiě)）
????????????????????????????????????????????????????????????
4、陽(yáng)光灑在海面上。(擴(kuò)寫(xiě)，使句子表達(dá)得更具體、形象)
????????????????????????????????????????????????????????????
五、打開(kāi)記憶，積累運(yùn)用。
1、四川省汶川大地震發(fā)生后，全國(guó)各族人民紛紛伸出援助之手，幫助災(zāi)區(qū)人民渡過(guò)了難關(guān)，重建美好的家園，這真是應(yīng)了：“??????????????? ，患難見(jiàn)真情”。
2、清晨，我到公園散步，看到池塘邊那一棵棵剛伸展開(kāi)嫩綠的枝條的垂柳，使我不由得吟詠起賀知章的詩(shī)句：
??????????????? ???，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
?????????????????? ，二月春風(fēng)似剪刀。
3、“日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)”。像這樣的氣象的諺語(yǔ)我很能說(shuō)一條，如：
???????????????????????????????????????? ???????????????????????
六、課文直通車(chē)。
一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。
“噢，謝謝你?！贬t(yī)生說(shuō)，“你叫什么名字？”
“阮恒”
叫阮恒的小男孩很快躺在草地上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎緊他的血管里，抽血過(guò)程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速地用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽，并再次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。
接著，他不時(shí)的啜泣變成（連續(xù) 持續(xù)）不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力（禁止 制止）抽泣。
1、上面的情節(jié)描寫(xiě)出自課文《????????????? 》。
2、用“\”去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3、從中找出描寫(xiě)阮恒哭的詞語(yǔ)。
????????? ????????????????????????????????????????????????????
4、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)?！睆膶?duì)阮恒的一系列動(dòng)作描寫(xiě)中，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)他當(dāng)時(shí)是怎么想的？展開(kāi)你豐富的想象寫(xiě)下來(lái)。
?????????????????????????????????????????????????????????????
5、你覺(jué)得阮恒是一個(gè)怎樣的孩子？
????????????????????????????????????????????????????????? ????
七、拓展閱讀，我收獲。
會(huì)飛的蒲公英
初夏的一天，我和媽媽來(lái)到小木屋后面的山坡上。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春花、淡紫的牽?；ā铱旎畹嘏闹∈郑谋奶夭烧@些五顏六色的花兒。一會(huì)兒，媽媽輕輕地挽著我走到山坡的另一（側(cè)則），那里開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)。飛呀飛，飛得老高老高的。我費(fèi)了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說(shuō)? 這是蒲公英? 它最喜歡到外面的世界去闖蕩?
媽媽的話在我幼（稚 難）的心靈里（流 留）下了深深的印象，晚上我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……
1、給短文第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2、選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖植⒋颉啊獭薄?/span>
3、文中寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有：??????????????????????????? ，這么多種顏色，用文中的一個(gè)四字詞語(yǔ)可以概括，這個(gè)詞是：??????? ???????。
4、文中是怎么描寫(xiě)蒲公英的？找出有關(guān)的句子寫(xiě)下來(lái)。
?????????????????????????????????????????????????????????????
5、你能照短文中描寫(xiě)蒲公英的方法，簡(jiǎn)單地介紹一種花嗎？
?????????????????????????????????????????????????????????????
八、放飛想象，看圖編故事。
同學(xué)們，小老鼠皮皮要去河對(duì)岸運(yùn)糧食。他都想了哪些辦法過(guò)河呀？最后成功了嗎？發(fā)揮你的想象，編一個(gè)小故事吧，故事的名字可以叫“皮皮過(guò)河”。比比看，誰(shuí)編的故事最精彩！
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