小學(xué)五年級語文第二學(xué)期期末試題
一、聽記。(5分)
我愛這土地 艾青
假如我是一只鳥，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠洶涌著的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛的深沉……
1.根據(jù)所聽到的文章內(nèi)容填空。
?( )的喉嚨 ( )的河流 ( )的風(fēng) ( )的黎明
2.這首詩是作家艾青在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后創(chuàng)作的。聯(lián)系當時的時代背景，認真體味整首詩歌。“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，”這句話表達了作者??????????????????????????????? 的思想感情和意愿。
二、基礎(chǔ)知識展示臺。(共44分)
1.看拼音寫詞語。(7分)
qí kānɡ kǎi shǔ bǐ qiáo?cuì
?( )視 ( ) ( )名 ( )視 ( )
2.比一比，組詞語。(10分)
昨( )跺( )囑( )狡( )掄( )
詐( )躲( )矚( )膠( )倫( )
虐( )廷( )瞞( )豈( )煉( )
虛( )庭( )滿( )乞( )練( )
3.讀準多音字再組詞。(4分)
pū( )chà ( )lèi( )bǐng( )
鋪? ? 差 ?? 累? ? 屏
pù( )chāi( )lěi( )pǐng( )
4.修改下列詞語中的錯別字。(6分)
神計妙算( ) 歡新鼓舞( ) 楊眉吐氣( ) 厲排眾議( )
不知所措( ) 柳暗花名( ) 喜出往外( ) 謎惑不解( )
腰纏萬慣( ) 百感交急( ) 意味深常( ) 仰揚頓挫( )
5.解釋加粗字的意思。(6分)
自有公道 春風(fēng)不度玉門關(guān)
置之度外 王師北定中原日
不假思索 直把杭州作汴州
6.把下面的詞按感情色彩不同，分兩類寫下來。(5分)
張牙舞爪 智勇雙全 瘋狂 貪心 堅強 游手好閑 隨心所欲 簡樸 慈祥 頑固
?(1)褒義詞???????????????????????? ???????????????????????????????
?(2)貶義詞???????????????????????????????????????????????????????
7.按要求完成下列各題。(6分)
?(1)讀例句，用句中加粗的詞語造句。
范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機會，廢寢忘食地苦讀詩書，鉆研學(xué)問。
廢寢忘食??????????????????????????????????????????????????? ?????
威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。
既…又…?????????????????????????? ???????????????????????????????
?(2)把下面的句子寫具體。
?( )的少年( )地捏著鋼叉向猹( )地刺去。
?( )的老人( )地喊著海鷗。
?(3)老師給小明布置了查資料的任務(wù)，可他總說自己太忙了，顧不上。請你幫老師選用合適的名言來勸導(dǎo)他。
????????????????????????????????????????????????????????????????
?(4)整理成通順的句子：
人 像 車廂里 喊起來 的 炸了鍋似的
?????????????????????????????????????????????????????????????
三、積累與運用。(共12分)
1.這極為平常的三個字，對王承書來說，將意味著從此放棄( )，從此放棄( )，從此放棄( )，而不能像其他領(lǐng)域的功臣那樣面對鮮花和掌聲……
2.天空( )了( )地( )的星星，天河顯得很清楚，仿佛( )，有人( )似的……
這句話出自課文《凡卡》中，是寫凡卡回憶的景色。這篇課文在表達方式上有兩個突出的特點：一是??????????????????????????????? ;二是?????????????????????????????
3.有一天，我伏案寫作時，它居然( )。我手中的筆不覺停了( )。( )，扭頭看，這小家伙竟( )，( )的眼瞼( )眸子，小紅腳剛好( )。我( )，它沒醒，( )!還咂咂嘴，( )?
?“居然”在這兒的意思是：?????????????????? ??????????，這段話說明小珍珠鳥?????????????????????????? ，所以，作者在文章結(jié)尾流瀉下的“一時感覺”是???????????????????????????????????? 。
四、閱讀平臺。(14分)
有人送我一枝草
1971年的夏天，我在美國伊利諾伊州立大學(xué)。
不知是抵美得第幾個日子了，我由一個應(yīng)征事情的地方走回住處。那時候身上只剩下一點生活費，居留是大問題，找事沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園時，頭是低著的。
遠遠的草坪邊躺著一個金發(fā)青年，好似十分注意地在凝視著我。他看看我，我也知道，但沒有抬頭。他站起來了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個人向我走來。
他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。
我不認識走過來的人，沒有停步。
一片影子擋住去路，那吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的情操，正向我微笑。
“來!給你……”他將小草當珍寶一樣地遞上來，我訝然地望著他，然后忍不住地笑了起來?！皩?，微笑，就是這個樣子。嗯!快樂些……”他輕輕地說。
說完拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親切地弄亂，眼神送過來意思溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。
然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。
那是我到美國后第一次收到的禮物。
小草，保留了許多年才找不到了，連名字都沒有法子知道，他的臉在記憶中模糊了，可是直到現(xiàn)在，我沒有法子忘記他。
很多年過去了，長長覺得欠了這位陌生人一筆債：將信心和快樂傳遞給另外一些人。將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神——送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。
我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切。雖然是平凡的日子，活著仍是美妙的。這份能力，來自那枝小草的延伸，將這份情，不停地還下去，就是生存的快樂。
1.給下面加點的字注音。(3分)
腔調(diào)( ) 調(diào)整( ) 著落( )
躺著( ) 著涼( ) 著數(shù)( )
2.讀了短文題目，你會產(chǎn)生哪些疑問?(2分)
???????????????????????????????????????????????????????????????
3.依照文章填上合適的詞語。(3分)
?( )的快樂 ( )的曲子 ( )的贊美
?( )的鼓勵 ( )的日子 ( )的眼神
4.認真閱讀文章，完成下面各題。(6分)
?(1)讀文中畫“? ”的句子，說說一枝青草為什么會被當珍寶一樣遞上來?
???????????????????????????????????????????????? ????????????????
?(2)“很多年過去了，常常覺得欠了這位陌生人的一筆債?！甭?lián)系下文，說說這筆債指的是什么?
?????????????????????????????????????????????????????????????????
?(3)與其說作者借此贊美那枝小草，那枝她情緒低落時那位陌生人送給她的小草，不如說作者是在贊美：( )
A.由小草延伸而出的生存的快樂。
B.生活中所有能使自己愉快的小事。
C.那位當作者情緒低落時向作者伸出援手的陌生人。
五、寫作。(共25分)
生活中，總難免會有情緒低落，心情郁悶的時候，總難免會有遇到困難的時候，就在這時，他(她)伸出手，用一個善意的微笑，一個鼓勵的延伸，一把遮雨的傘，或者讀了上面的這篇文章，你肯定想起許多受人幫助的小事，回憶往事，選擇意見令人感動或印象深刻的寫一寫，記住表達出你的真實感受?？梢砸浴吨x謝》為題，還可以自擬其它題目。
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