曾讓不少“８０后”“聞風(fēng)喪膽”的家訪、“請家長”似乎已經(jīng)成為“過去式”，利用微信、ＱＱ、飛信等方式與家長交流成為不少教師家長之間交流的“新常態(tài)”。家訪變“微訪”，如此變革，哪些該堅守，哪些該順應(yīng)？
“家訪？聽倒是聽說過，但是好像周圍同學(xué)都沒‘中過槍’吧？”在山西省大同市一所高中讀高三的劉宇說，周圍要好的同學(xué)“從小到大好像都沒被家訪過。老師去家里？多可怕啊！電話、短信、微信、ＱＱ這么多方式可以選擇?！?/span>
在不少“８０后”“７０后”看來，家訪已成回憶?！靶r候老師每學(xué)期都會去家里坐坐，和爸媽聊一聊，也不一定都是告狀?！痹趪蠊ぷ鞯南嗌偃A說，年近三十的他在小學(xué)時還和不少同學(xué)謊報過“你完蛋了，老師要去你家家訪”的消息，最終結(jié)果是被當(dāng)時的班主任“一頓收拾”，“當(dāng)時不少同學(xué)真被嚇到了。”
新華社記者與不少地區(qū)基層教師交流中發(fā)現(xiàn)，校訊通、飛信、ＱＱ群成了家校交流的主力渠道，“監(jiān)控”更嚴(yán)、互動更快、“有事就說”是新型交流方式的顯著特點。“有什么需要就在群里說，放學(xué)時間、放假安排、作業(yè)布置直接發(fā)到家長手機(jī)上?！贝筮B市第二十三中學(xué)高中語文教師劉妍妍說，“和家長面對面的交流不會像以前那么頻繁?！?/span>
爭議接踵而來，新媒介的“新交流”與面對面的“心交流”孰是孰非成了教師節(jié)里的熱點話題。“如今的孩子更加活潑，更有主見?！北本┑谖迨袑W(xué)政治班主任馮樂說，“不少孩子覺得家訪會侵犯‘隱私’?！痹谒磥恚雽W(xué)登記時家長甚至可以不用填寫工作單位，“對家訪產(chǎn)生抵觸也就不足為奇?！?/span>
家訪的愿望和顧慮并存成為不少教師的“隱痛”?！凹以L和‘微訪’不是相互排斥的關(guān)系?！睎|北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所所長鄔志輝說，“新技術(shù)革命帶來的教育消亡論、教師消亡論嚷嚷了那么多年，正常的教育被取代了嗎？當(dāng)然沒有。”鄔志輝認(rèn)為，二者結(jié)合是最好的教育方式。
“與家長面對面的交流可以形成更全面的師生評價?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉說，“因為教育評價體系的錯位，不少地方的家校交流僅僅就是作業(yè)本上簽字、考試成績解讀、提分辦法商討?！币恍＜艺J(rèn)為，在邀請家長進(jìn)行教學(xué)任務(wù)配合同時，通過家長會、家訪等方式讓其真正參與到學(xué)生成長過程中，利用新媒體手段進(jìn)行反饋互動，才能真正形成教育方法和理念的“家校”融合。