堅(jiān)持不懈是每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子具備的品格，但遺憾的是很少有孩子在生活學(xué)習(xí)中能夠做到。三分鐘熱度的情況不僅在孩子中間普遍，很多成人也是如此。即便是心智成熟的大人都能很難保持堅(jiān)持不懈，對(duì)孩子而言，要想讓他們能夠堅(jiān)持做一件事情的難度可想而知。除了需要我們大人的榜樣，更需要我們的耐心和智慧。
文/邊玉芳 北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)研究院教授、博士生導(dǎo)師。本文摘自作者著作《讀懂孩子》
一、6歲前，孩子的堅(jiān)持性水平有何特點(diǎn)？
1、1.5-2歲兒童的堅(jiān)持性開(kāi)始萌芽，但3歲之前堅(jiān)持水平較低
兒童在1.5歲-2歲時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)堅(jiān)持性萌芽，支持兒童在短時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持進(jìn)行某種感興趣的活動(dòng)。兒童到3歲時(shí)，堅(jiān)持性發(fā)展的水平仍然較低，他們堅(jiān)持的時(shí)間較短，如果遇到小小的困難，或者任務(wù)比較枯燥，一般會(huì)失去堅(jiān)持完成任務(wù)的愿望和行動(dòng)。
2、3-5歲對(duì)培養(yǎng)兒童的堅(jiān)持性非常重要，5-6歲孩子的堅(jiān)持性進(jìn)一步提高
3-5歲兒童能按照一定的道德標(biāo)準(zhǔn)和日常規(guī)則來(lái)做事情，初步控制自己的情緒和行為；5-6歲的兒童已經(jīng)能主動(dòng)克服困難，有時(shí)會(huì)堅(jiān)持把事情做完。如堅(jiān)持畫(huà)完一副畫(huà)再去玩，堅(jiān)持自己穿脫衣服等。他們開(kāi)始具有一定程度的自控能力，同時(shí)也積累了一些抗挫折的經(jīng)驗(yàn)和能力，逐漸能接受心理暗示，從而加強(qiáng)堅(jiān)持性。
二、父母如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)持的好品質(zhì)？
1、父母在與孩子的接觸中，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的任務(wù)意識(shí)
家長(zhǎng)可以給孩子一些力所能及的任務(wù)，孩子在執(zhí)行任務(wù)前，家長(zhǎng)要明確任務(wù)的重要性及目的，使其明白任務(wù)是自己應(yīng)該且必須完成的，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持完成自己所承擔(dān)的任務(wù)，從而培養(yǎng)其任務(wù)意識(shí)。
家長(zhǎng)可以適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些有一定困難的任務(wù)，當(dāng)兒童在困難中產(chǎn)生退縮行為時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)給與指導(dǎo)與幫助，讓孩子懂得在完成任務(wù)時(shí)難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要以正確的態(tài)度面對(duì)困難，積極相處解決辦法，從而培養(yǎng)堅(jiān)持到底完成任務(wù)的良好習(xí)慣。
2、不要打斷孩子正在進(jìn)行的活動(dòng)
家長(zhǎng)會(huì)處于關(guān)心，不分時(shí)間、場(chǎng)合經(jīng)常打斷正在專(zhuān)心做事的兒童，這也是使他做事不能有始有終的原因之一。當(dāng)孩子正在看書(shū)時(shí)，媽媽不時(shí)地問(wèn)他“要不要喝水”，在看書(shū)過(guò)程中，孩子不斷地被打斷，讀書(shū)的興趣自然會(huì)受影響。兒童的思維活動(dòng)需要連續(xù)性，經(jīng)常受到干擾，他的心就靜不下來(lái)，堅(jiān)持性就無(wú)法養(yǎng)成了。因此，當(dāng)孩子正在一心一意做事時(shí)，父母一定不要打擾他，給他一個(gè)沉下心來(lái)做事的氛圍，長(zhǎng)此以往，孩子的堅(jiān)持性會(huì)有提高。
3、利用不同的游戲，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性
在角色扮演的游戲中促進(jìn)孩子堅(jiān)持性的發(fā)展。通過(guò)這種游戲可以使孩子履行好角色的職責(zé)，提高他們對(duì)游戲的專(zhuān)注性和堅(jiān)持性，從而培養(yǎng)他們的堅(jiān)持性。
安排孩子感興趣的體育活動(dòng)，告訴他們?nèi)巳硕家獔?jiān)持游戲規(guī)則，要不然就要受到懲罰，通過(guò)這樣的方式來(lái)促進(jìn)兒童堅(jiān)持性的培養(yǎng)。
游戲目的：在體育游戲中培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性，以“小目標(biāo)”促進(jìn)“大目標(biāo)”。
具體游戲：家長(zhǎng)給孩子今天的目標(biāo)是圍著院子跑2-3圈，對(duì)完成任務(wù)的兒童加以表?yè)P(yáng)。一星期后給兒童的任務(wù)是繞著院子跑4-5圈，就這樣一天天堅(jiān)持，久而久之，便能達(dá)成“大目標(biāo)”。
4、針對(duì)不同堅(jiān)持性類(lèi)型的孩子，父母采取不同的教養(yǎng)策略
兒童的堅(jiān)持性行為大致存在著興趣型、服從型和成就型三種類(lèi)型。
興趣型的孩子
其堅(jiān)持性的強(qiáng)弱取決于對(duì)活動(dòng)的興趣。針對(duì)這樣的孩子，應(yīng)根據(jù)其興趣的濃厚、投入的程度來(lái)培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。家長(zhǎng)不僅要在孩子感興趣的活動(dòng)中培養(yǎng)堅(jiān)持性，也要適當(dāng)安排他們參加不那么感興趣的活動(dòng)，要求并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持把事情做完，培養(yǎng)孩子克服困難的習(xí)慣和能力，提高堅(jiān)持性。
服從型的孩子
其堅(jiān)持性受制于成人的要求，他們的觀念是凡是成人吩咐要完成的事情就需要堅(jiān)持。父母應(yīng)根據(jù)孩子完成任務(wù)的好壞、速度等來(lái)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。也可以故意設(shè)置障礙，增強(qiáng)孩子的心理承受能力，另外也要鼓勵(lì)孩子敢闖敢干，幫助孩子找到克服困難的辦法，養(yǎng)成勝不驕敗不餒的良好品質(zhì)，從而提高孩子的堅(jiān)持性。
成就型的孩子
其堅(jiān)持性主要依靠成就動(dòng)機(jī)來(lái)維持，他們渴望成功，能在活動(dòng)中主動(dòng)克服困難。對(duì)于這類(lèi)孩子，我們要幫助他確立成就的目標(biāo)，提出超出他本人水平，但經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，這樣孩子就有信心又有能力去完成任務(wù)。對(duì)能堅(jiān)持完成任務(wù)的兒童，家長(zhǎng)應(yīng)給予積極的反饋。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，對(duì)于這樣的情況作為父母我們要在了解孩子的基礎(chǔ)上再去找到適合的方法。興趣，服從，成就只是從一個(gè)緯度去歸納孩子的特點(diǎn)，但這并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)。