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??? 安安媽媽在我這里做了一個月的咨詢,順利地解決了寫作業(yè)磨蹭的問題。我的女兒現(xiàn)在上二年級,感覺孩子存在很多問題,不自信、愛煩躁,特別是寫作業(yè)方面有時很讓我抓狂,經(jīng)常要磨蹭到晚上10 點鐘,曾經(jīng)有一段時間我特別無助和痛苦。經(jīng)朋友介紹,在維尼老師這里咨詢了一個月,現(xiàn)在過去兩個月了,我和孩子的生活已經(jīng)有了不少改善和進步,我對女兒和自己都有了信心。
我一個深切的體會:永遠不要抱怨自己的孩子學不好,只能怪自己不會教。
第一次向維尼老師咨詢,我就像倒苦水似的,把小孩的諸多毛病全部講出來。維尼老師告訴我,不要胡子眉毛一起抓,要講究策略,某些問題先放一放多寬容,先去抓住重點,這樣有助于有效解決問題。
這句話給我指明了方向。以前簡直不能想孩子的事,一想就心痛:比如作業(yè)磨蹭、做事不專心、對大人沒禮貌、為人處世任性、做事沒節(jié)制,等等,太多太多。說起她,我就一肚子火。長此以往,對她對我都有很大影響,嚴重影響了親子關系。現(xiàn)在學會了把某些事情放下,學會理解和寬容,這樣孩子好像沒有那么多問題了。
經(jīng)過溝通,我才發(fā)現(xiàn)自己身上的習慣性思維多么可怕!
維尼:很多家長想當然地形成了很多不合理的習慣性思維,因為已經(jīng)形成習慣,所以意識不到它們的存在,更不可能去反思它們是否合理。
1.“你應該會”
輔導孩子的時候,我總想著:這么簡單的題,你應該會!所以,如果孩子不會,我會大怒。這種習慣性思維一直伴隨著我,但我不知道這是不合理的,導致一年級時她的學習讓我萬分痛苦,卻找不到解藥。以前經(jīng)常因此對她大吼大叫,看著她那種不解的眼神,我的火就特別大,還因此狠狠地打過她,現(xiàn)在想起來非常懊悔、心痛。
因為頻繁如此,形成條件反射,后來一說到學習(特別是數(shù)學題),她就有點害怕。現(xiàn)在才知道這個習慣性思維是不合理的,才明白不懂得接受孩子的學習現(xiàn)狀,是無形中造成孩子對學習恐懼的直接原因。
現(xiàn)在我懂得:存在的就是合理的,孩子對題目不會、不懂、不明白都是有原因的,不是我想當然認為的“你應該會”。比如前些天,有一道題:30 的一半是多少?她看了幾分鐘都沒有寫出來,我當時又火大了,特別著急??伤娇次抑?,就越是做不出來(這就是頭腦一片空白的狀態(tài))。過了半天,她才支支吾吾地說:“3 不是單數(shù)嗎?怎么會有一半呢?”聽到她這樣說,我才忽然想到,這是因為她對單數(shù)、雙數(shù)的理解還不夠牢固,所以才會出現(xiàn)這種狀況。頓時,我的火氣全消了。正如維尼老師所說的:我們都應該通過現(xiàn)象去冷靜、理智地分析 “孩子不會”的深層次原因,如果發(fā)脾氣,只會把孩子越推越遠。
2.“很正常,沒什么”
我一直是一個比較追求完美的人,所以對待孩子,一直高標準、嚴要求,現(xiàn)在想來真是大錯特錯!
以前每當9 點我就認為她應該睡覺了,不去,我會發(fā)火;看電視說看一集,為啥看完后你還要賴,我又發(fā)火;說好只買一個禮物,看到好的又要買第二個,我也會發(fā)火,覺得她說話不算數(shù);晚上要求9 點前上床睡覺,如果9 點還沒洗澡,我也會發(fā)火??擅看我话l(fā)完火,又后悔得要命,對孩子的傷害已經(jīng)造成,這令我和孩子痛苦不堪。
現(xiàn)在我很用心地去領會“很正常,沒什么”這六字真言,發(fā)現(xiàn)真得很有魔力,給了我很大的啟發(fā)。孩子畢竟是孩子,就算調皮點、隨性些,又怎么樣呢?為什么我一直把她當成人來要求,而不能把她當作孩子來看呢?而且我想當然地認為:你就該服從我的安排,因為我所做的一切就是為了你好!這種不合理的習慣性思維給她造成了很多傷害。在我的硬性安排下,她漸漸煩躁,漸漸缺乏自信,這是我以前不敢面對和承認的。
因此,維尼老師告訴我:讀懂孩子的心很重要,你一定要站在孩子的立場理解她,孩子不是故意搗亂,孩子的表現(xiàn)都是有原因的,有些可能是正常的事情。這樣家長的態(tài)度和心情肯定不會那么急了,情緒好了,孩子感受到你的溫暖,會覺得你理解她而更加信任你。
維尼:過于勉強的高標準嚴要求是容易傷人的;不合理的習慣性思維也害死人?。?/span>
3.只靠控制自己的情緒還不夠
我向維尼老師咨詢時問過這樣的問題:為什么我拼命地去控制自己的情緒,但孩子的學習習慣還是不好呢?還是不聽我的話,還是不能實現(xiàn)既定的目標,不能執(zhí)行計劃呢?
維尼老師告訴我:學習涉及很多細節(jié)問題,光靠控制情緒是不夠的,家長的情緒控制只是必要的第一步。一定要有方法,一定要有解決思路,從一個個細節(jié)入手去改善,逐步培養(yǎng)興趣、信心、習慣,這樣才能逐漸進步。
比如學習的計劃性,以前我總想讓她自己來制定和控制時間,并按計劃來實施,可她總達不到我的要求。遇到這種情況,以前我總會指責她怎么沒有時間觀念,總是拖沓,還經(jīng)常為此與她發(fā)生沖突。經(jīng)維尼老師指點后,我發(fā)現(xiàn)教育孩子絕不是孩子一方面的問題,需要雙方長期的配合、理解。家長控制脾氣是一方面,還要幫助孩子克服執(zhí)行過程中的難點(而不是只讓孩子自己去執(zhí)行),讓她享受到進步和成長的喜悅后,就會逐漸進入良性循環(huán)。
維尼:解決孩子的寫作業(yè)問題,家長的情緒控制是必經(jīng)的第一步。因為學習需要有一個快樂的心情,家長脾氣不好,就會導致孩子學習時有一個糟糕的情緒。但是家長情緒控制好之后,還需要從很多細節(jié)入手,改變以前的錯誤做法,更好地去幫助孩子。做對了,孩子才能更好地進步。如果只是情緒好了,具體的措施沒有跟上,孩子的進步可能也是不大的。
4.從細節(jié)入手幫助孩子的學習
維尼老師幫我找到了不少細節(jié)的問題。
過去我規(guī)定8 點前必須完成作業(yè),如果完不成就不簽字。這個方法開始有些效果,但用了一段時間后,我發(fā)現(xiàn)如果一說8 點,她就會特別慌張地寫字,字寫得相當潦草,我更火。而且她一聽我說時間,就會特別緊張。
我以前經(jīng)常會因為字寫得不好而把她作業(yè)都擦掉,這樣會破壞孩子的興趣,她覺得煩,不愿做;現(xiàn)在維尼老師建議寫不好不要擦,而是去經(jīng)常鼓勵孩子字寫得相對不錯的地方。實際證明效果不錯,孩子的字比以前認真了。
以前為了培養(yǎng)她獨立思考能力,她有不會的題目,我也不去幫她。當她尋求我的幫助時,我的習慣性思維是:你怎么這么不愿意動腦筋!其實她真的不會,而不是故意不做,此時我應該去輔助她,而不是把她往外推。在孩子覺得困難的時候,還逼著她自己想,只會使她煩躁,感到困難而厭煩學習。所以,現(xiàn)在我會及時幫助她(啟發(fā)引導式的幫助,在我的引導下她可以自己想出做法來),她遇到不會的題目時就不那么煩躁了,而且信心也增強了。
維尼:媽媽用于培養(yǎng)獨立性的方法不能說錯誤,只是時機不對。比如當我的女兒興趣、習慣培養(yǎng)好了之后,我會更多地讓她自己去想,去動腦。而這之前,我會較多地輔助她。
以前為了培養(yǎng)她的自主性,我往往等她來叫我檢查作業(yè)。由于她目前還達不到這樣的自覺性,導致無形中浪費了太多的時間。維尼老師建議寫完作業(yè)后盡快檢查,幫助她及早完成學習任務,做得好給予一定的小獎勵,堅持兩周(獎勵在習慣形成的初期會有一定的推動作用)。所以現(xiàn)在作業(yè)一做完,我就會主動檢查,幫助她體會“早做完作業(yè)早去玩”的樂趣。
維尼:初期幫助檢查作業(yè),有利于得到老師的好評,對于激發(fā)興趣是有幫助的,等情況穩(wěn)定了,再逐漸放手。
過去,我一直試圖尋找一種簡單、快速教育孩子的方法,希望能夠立竿見影,可是我越著急,情緒越控制不好,親子關系就越糟糕,孩子越不往我預想的方向發(fā)展。
通過兩三個月的學習,我發(fā)現(xiàn),教育孩子還真不是一件簡單的事,有許多需要思考反省的地方。
整個過程中雖有反復,偶爾也會忍不住發(fā)脾氣,但事后很快就能想通,也不會像過去那樣鉆牛角尖了。
維尼:偶爾發(fā)脾氣是難免的,對自己也要接納。
舉個寫作業(yè)的例子吧。
放學回家,我對她的要求是休息一會兒就馬上寫作業(yè)。某天放學,女兒說: “媽媽,今天我在學校里做了一半作業(yè),回家想先休息10 分鐘,看下央視第九頻道,行嗎?”過去,我肯定會說:“不要了,快點做完再看,這樣又輕松又有效率?!笨膳畠好黠@會不樂意,即便去寫了作業(yè),也是在心情不佳的狀態(tài)下完成的。
那天,我想了一下,同意了,先看10 分鐘也不影響寫作業(yè)啊,何況能使她有個好狀態(tài)(寫作業(yè)有個好心情很重要)。她看了10 分鐘,又要吃水果。過去,我肯定不同意,而且會大怒。那天,雖然我已經(jīng)有點不高興了,但還是同意給她剝個橘子吃。女兒可能已經(jīng)感覺到了,吃完后,很主動地對我說:“媽媽,我去寫作業(yè)了,你過來陪我。”然后在我的臉上狠狠下親了下,說:“媽媽,我愛你?!边@時,所有的不悅煙消云散,女兒高興地拿出作業(yè)本快樂地寫起來。我為剛才的不悅感到不好意思,能夠理解和包容孩子多好??!如果像以前那樣,一個晚上估計又要在戰(zhàn)爭中度過了。
維尼:靈活一些,順應孩子的心理,孩子會高興,親子關系更好,孩子會更合作。
由于我態(tài)度上的改變,具體做法的改善,以及不斷鼓勵,孩子的自覺性明顯有所提高,過去每天晚上作業(yè)要寫到10 點,現(xiàn)在基本上在7 點前都能完成,等我檢查完,也不過8 點多。我高興,她也輕松。
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