都說,當(dāng)老師的人大多有個(gè)教育夢(mèng)?!拔覉?jiān)信教師是我一生的理想,我希望我的孩子們?cè)陉柟庀卤寂?,積極參與社會(huì)活動(dòng),因?yàn)橛形叶矚g學(xué)校,愛上學(xué)習(xí)?!?/span>
但就是這樣一位老師,卻在班級(jí)教育中敗下陣來,感受到了自己的無力。
孩子,老師想要告訴你,這些,真的不是老師能夠給你的……
曾一度,我堅(jiān)信教師是我一生的理想,我希望我的孩子們?cè)陉柟庀卤寂?,積極參與社會(huì)活動(dòng),因?yàn)橛形叶矚g學(xué)校,愛上學(xué)習(xí)。
但現(xiàn)在,教師這個(gè)職業(yè),我只能微笑著向你道歉。身為教師的我,不得不承認(rèn):有些教育,老師是無能為力的。
我喜歡這個(gè)職業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)的寬容
我希望:我的孩子們按興趣學(xué)習(xí),我希望我的孩子們?cè)陉柟庀卤寂埽蚁M业暮⒆觽兎e極參與社會(huì)活動(dòng),我希望我的孩子們團(tuán)結(jié)友愛,我希望學(xué)生們因?yàn)橛形叶矚g學(xué)校,愛上學(xué)習(xí)。
第一天下課,我看窗外陽光燦爛,太陽花盛開,我率領(lǐng)孩子去花壇捕捉春天,一個(gè)孩子在嬉笑游戲中磕著膝蓋了,隆起個(gè)包。我向家長(zhǎng)解釋并道歉,家長(zhǎng)笑著搖手說:“沒關(guān)系,這是正常的,孩子成長(zhǎng)哪有不受傷的。”
但有時(shí),在家長(zhǎng)的“關(guān)心”下,我失去了方向
其他班級(jí)的孩子,都羨慕我們班的孩子課間能出來奔跑,紛紛跟老師提要求。于是老師一紙狀書告到校長(zhǎng):“我們?cè)趺磶О??大家都去操?chǎng),萬一出點(diǎn)狀況誰負(fù)責(zé)?這樣的事以前不是沒發(fā)生過,家長(zhǎng)打到學(xué)校。”
于是乎,課間活動(dòng)停止了。
天冷了,大部分家長(zhǎng)提出給孩子開空調(diào),理由很充分:連家里和公司的暖氣都開了,孩子為什么要受凍呢?
投票表決后,空調(diào)開了。
過兩天,有孩子感冒,有家長(zhǎng)投訴:“整天密閉教室,細(xì)菌室內(nèi)循環(huán),孩子衣服脫穿不便,都生病了!麻煩關(guān)上空調(diào)?!?/span>
班級(jí)群里開始斗爭(zhēng)。最終,空調(diào)關(guān)掉。
春游的季節(jié),各班把活動(dòng)訂在學(xué)校附近的草地花園,我想帶孩子們到動(dòng)物園,走得遠(yuǎn)些,郊游野餐。征詢家長(zhǎng)的意見。一聽說要集體包車平攤費(fèi)用,大多數(shù)同意,少數(shù)反對(duì),活動(dòng)眼看就要歇菜,還好有一名實(shí)力派家長(zhǎng)提出全程贊助,一行愉快。孩子們的作文豐富多了,我在文字間看見了歡笑。
班級(jí)的板報(bào),是鍛煉孩子獨(dú)立做項(xiàng)目的能力之一,孩子還小,需要大人幫忙。每次板報(bào),總是有熱心家長(zhǎng)在參與,但也有家長(zhǎng)各種忙不出面。考慮到孩子每個(gè)都需要鍛煉,我開始按小組循環(huán)。很快有家長(zhǎng)投訴學(xué)校,活動(dòng)太多,作業(yè)太多,與學(xué)習(xí)無關(guān),老師總標(biāo)新立異,家長(zhǎng)不得不圍著指揮棒轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)每天工作很忙,沒空做孩子的作業(yè)。
于是,又回到起點(diǎn)。愿意做的家長(zhǎng)積極參與到孩子的教育與成長(zhǎng)中,不參與的家長(zhǎng)甚至不知道孩子什么時(shí)候期中考。
孩子們上課調(diào)皮了,課堂紀(jì)律差到影響大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)。我的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單:可自行閱讀,可開小差,但不能影響其他同學(xué)。你若不愿意呆在教室,甚至可以去室外玩耍,等你有興趣的時(shí)候再回來也沒關(guān)系。
家長(zhǎng)投訴:孩子交學(xué)校給你管理,他為什么不在教室卻被你罰到室外?我很難跟他解釋,美國(guó)的教育也是這樣,如果你需要孩子保持自我的話。他終有一天會(huì)開竅,也許不是今天,不是現(xiàn)在。
于是教室里喧鬧。
我處罰調(diào)皮的孩子以使他保持安靜,讓其他孩子能夠?qū)W習(xí),家長(zhǎng)會(huì)投訴我罰孩子了,影響孩子心理健康。我不去理會(huì),其他家長(zhǎng)投訴說那個(gè)頑皮孩子影響大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí),請(qǐng)他離開學(xué)校。
有家長(zhǎng)說,什么愉快教育,天天不學(xué)習(xí),沒作業(yè),以后怎么競(jìng)爭(zhēng)?麻煩老師嚴(yán)格管理,多布置作業(yè)。有家長(zhǎng)說,作業(yè)太多影響孩子娛樂,他會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,請(qǐng)老師少布置作業(yè)。
我想做的事,一樣都沒有做,我的理想離我越來越遠(yuǎn)。
其實(shí)我想說,這五個(gè)對(duì)孩子最重要的教育,光靠老師無法實(shí)現(xiàn)
我是多么愿意找回當(dāng)年的理想和熱情,身為教師的我,不得不承認(rèn):
這五個(gè)對(duì)孩子最重要的教育,光靠老師無法實(shí)現(xiàn)。
1.孩子養(yǎng)成良好的品行,光靠老師不行
一個(gè)人無論成績(jī)好壞與否,品行是關(guān)鍵!道德可以彌補(bǔ)能力的缺陷,而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上與他的家教有關(guān)。老師只是傳到授業(yè)解惑者,家長(zhǎng)卻是孩子一生的影響者。父母的言傳身教永遠(yuǎn)大于老師45分鐘的課堂教育。
因此,想要讓孩子有良好的品行,家庭教育才是關(guān)鍵,老師無能為力!
2.孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,光靠老師不行
麻將桌旁、電視機(jī)前長(zhǎng)大的孩子肯定和愛看書的家長(zhǎng)教育出來的孩子,差別很大。這就是為什么很多家長(zhǎng)邊看電視邊督促孩子認(rèn)真讀書時(shí),收到的往往是強(qiáng)烈的逆反心理。自己都做不到的事情,怎么會(huì)強(qiáng)迫孩子做到呢?
積極進(jìn)取,有良好生活習(xí)慣的父母養(yǎng)育出來的孩子,大多數(shù)都是熱愛學(xué)習(xí),能夠合理安排自己時(shí)間的小大人兒。父母在教育上會(huì)省很多心,所以當(dāng)你百思不得其解孩子為什么有那么多壞毛病時(shí),先好好檢討一下自己,也許就會(huì)找到根源所在!
3.孩子養(yǎng)成讀書的興趣,光靠老師不行
很多家長(zhǎng)埋怨自己的孩子不愛學(xué)習(xí),不愛看書。但是卻沒有捫心自問一下,自己是否愛看書呢?孩子讀書的興趣是從小培養(yǎng)的,兩三歲的孩子就該開始讀書了,而不是等到了學(xué)校之后,讓老師培養(yǎng)你家孩子讀書的習(xí)慣。
你家里的書多,孩子就讀的多。父母起到好的表率作用,孩子就會(huì)效仿,反之,孩子只能模仿你做別的事情。是否從小閱讀的差距,會(huì)在以后的知識(shí)層面,認(rèn)知能力以及寫作水平上表現(xiàn)出來。
4.培養(yǎng)孩子的意志,光靠老師不行
老師更多的交給孩子的是課本知識(shí),良好的生活習(xí)慣,做人道理,堅(jiān)強(qiáng)的意志,這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。老師沒有義務(wù)幫你去培養(yǎng),這些只能由家長(zhǎng)從小在日常生活中培養(yǎng)。如果你忽略了,那你的孩子也許成績(jī)很好,但是意志薄弱,受不得半點(diǎn)挫折,所以情商教育也很重要。
5.孩子長(zhǎng)久的幸福感,光靠老師不行
一個(gè)人所在的原生態(tài)家庭對(duì)他一生的影響都很大,夫妻恩愛,家庭和諧,在充滿愛的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子,注定要比家庭不健全,或者整日吵鬧的家庭里成長(zhǎng)的孩子要心里陽光很多。而這個(gè)是老師給不了的,卻能決定孩子一生的!
教育好自己的孩子,永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)
一個(gè)好的老師,或許能夠影響孩子三年五年,但家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的!孩子不是老師的,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師,也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣。
一個(gè)好的爸爸媽媽,抵得過200個(gè)好的老師!這個(gè)道理,老師們不僅要自己明白,更要讓家長(zhǎng)們明白。說的再淺顯一點(diǎn),班里的每一個(gè)孩子,對(duì)于老師而言,都只是工作的一部分而已;但家長(zhǎng)不一樣,教育好自己的孩子,永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)。