時光荏苒，光陰如梭，當(dāng)太陽從地平線上升起又消失在昆侖山際的時候，我儼然成為了一名師者，駐守在祖國的邊防線上。窗外，寒冬干枯的樹木上麻雀嘰嘰喳喳，一群接著一群，盡情的享受著冬天鮮有的安逸。遠(yuǎn)處的房屋稀稀粒粒，想老家打麥場上的麥垛一樣零落但有規(guī)則的擺出一個熟悉的造型。
一學(xué)期的工作馬上畫上句號。我坐在教室里監(jiān)考，好似一尊石佛注視著他虔誠的弟子。兩個學(xué)生有意地?fù)Q了位置，我粗暴的大聲呵斥，空留下滿是憂傷與抱怨的兩張臉面對繁雜的試卷，剎那間一股無法明喻的悔恨勾起潛藏心中多年的一幕。
那一年，我上初一，第一次遠(yuǎn)離父母，要翻越大山，渡過散度河到十五里之外的學(xué)校上學(xué)。家兄于我先上初中，于是在他不經(jīng)意的閑言碎語中我知道我將要去的學(xué)校有眾多和藹可親的老師，在整個暑假中我都在期盼上天能給我這樣一個老師。清晰地記得開學(xué)的第一天，由于路遠(yuǎn)，我和村里的伙伴起得很早趕去上學(xué)但還是遲到了。我邁著細(xì)小的腳步，輕輕的走向教室門口，打報(bào)告的時候胸口不免的“砰砰”直跳。
“請進(jìn)”，站在我眼前的是一位身材高大但又削瘦中年男子，身穿一套在當(dāng)時很流行但顯然已洗了多次的藍(lán)色西服，皮靴卻擦得锃亮，由于瘦眼睛似乎格外的大，卻閃爍著一雙和藹、仁慈又炯炯有神的目光。
他用這種目光注視了我一會說：“你家里遠(yuǎn)，以后要注意安全”，然后示意我坐在第一排的空位上。
課后我才知道，這就是我們的班主任兼語文老師——王淑平先生。他一直在等我到來之后才開始講開學(xué)須知的。直到現(xiàn)在我才明白他想把滿腔的愛傳遞給每一個新報(bào)到的、從大山上走下來的孩子
每次上課，他總是提前五分鐘到教室門口，我們預(yù)習(xí)課文的時候他也總是在窗外溫暖的陽光下依靠著欄桿，用他那瘦長且落滿粉筆灰的食指與中指夾起一根煙，慢慢地凝視遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處的高山一重又一重。在升起的煙霧與天邊的云彩構(gòu)成的美麗畫面下，先生的這一幕背影在我的記憶中留下了永恒。上課鈴響起的時候，他邁著自信的腳步走進(jìn)教室，把語文書工整地放在講桌的左上角，手拿粉筆開始談古論今、循循善誘，一種特有的抑揚(yáng)頓挫、富有磁性的中年男子聲音將我?guī)胝Z文的美好世界，在幽默的故事與歡樂的笑聲中我們都覺得時光過得很快，而知識大都早已在不經(jīng)意間領(lǐng)略于心。然而上課有人睡覺是不可避免的，這時他便用他犀利的眼神死死地盯住一個地方卻不停止講文章。同桌們都能心領(lǐng)神會的叫醒熟睡的同學(xué)。有時先生直接將粉筆這一小段，以極快的速度一扔，精準(zhǔn)的砸在睡覺學(xué)生的臉上，那時的我們一直驚嘆老師為什么總能發(fā)現(xiàn)調(diào)皮搗亂的學(xué)生，哪怕動作很??？老師的粉筆頭怎么那么精準(zhǔn)呢？直到現(xiàn)在，自己走上講臺了，才發(fā)現(xiàn)原來在講臺上看下面是如此清晰，其實(shí)更清晰的是先生心系學(xué)生的責(zé)任。先生那晃動瘦高的身軀，用被粉筆染白的雙手，在黑板上用力書寫的身影也愈清晰了。
初三中考前的幾月，同學(xué)們都在孤軍奮戰(zhàn)，緊張的氣氛渲染著整個校園，而先生依然邁著從容不迫的步伐，和藹可親的上著每一節(jié)課。只是在同學(xué)們歡樂的笑聲中他露出難得的也不易察覺地笑容。他的步伐雖然從容但西裝的顏色卻更淡了，皮鞋上也失去了往日的光澤。每天早上很早、晚上很晚依然能看見他那熟悉的身影。有次下晚自習(xí)，由于打掃衛(wèi)生我離校的比較晚，在準(zhǔn)備鎖門的一瞬間，先生拎著水桶走過，我趕過去幫忙。先生不讓我拎，說天太晚讓我趕快是宿舍睡覺。再三的執(zhí)拗下我提起水桶，才發(fā)現(xiàn)那桶水真的很重。
先生說：“三年了，我提了一份責(zé)任，于你很重；你提了一份心意，于我很重”
當(dāng)時我沒懂，只是憨笑了兩聲，只記得月光將我們的身影拉得很長很大，一大一小、一老一少卻邁著和諧的步子。
畢業(yè)的那個夏季，我想請先生與我照相留作紀(jì)念，他爽快地答應(yīng)了。我們來到學(xué)校門前的草地上，先生依然是那套快要發(fā)白的西裝和一雙有些褶皺的皮鞋，左手搭在我的肩膀，那雙手在匆忙間忘記了洗，依然是被粉筆染得斑白。在閃光的閃耀的一瞬間，我看見遠(yuǎn)方高樓林立的城市和先生從未有過的笑容。
如今我已儼然成為一名先生，恩師那夾煙遠(yuǎn)眺的身影一直印在我的記憶深處。遠(yuǎn)處的旭日從大山深處緩緩升起，我想起了我的恩師——王淑平先生！