中國(guó)自古以來(lái)就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),教師這一職業(yè)在人們心目中是神圣的、威嚴(yán)的,人們毫不吝嗇的賦予了老師“人類靈魂工程師”的稱號(hào)。而且在眾多的節(jié)日中,能以職業(yè)為名成立節(jié)日的并不多,在我的印象中有“護(hù)士節(jié)”、“記者節(jié)”和“教師節(jié)”,當(dāng)然還有“父親節(jié)”、“母親節(jié)”但父母并不是職業(yè)而是身份。所以教師能位列其一,可見(jiàn)人們對(duì)這一職業(yè)是何等的尊重。但是,教師這一群體近一兩年來(lái)形象受損,美譽(yù)度下降是不能否認(rèn)的事實(shí)。隨著“性侵學(xué)生案”屢屢見(jiàn)諸于報(bào)端媒體;幼兒園老師虐待孩子、大學(xué)碩士博士導(dǎo)師論文剽竊屢屢曝光等等,我們忽然發(fā)現(xiàn)老師不那么受人待見(jiàn)了,甚至于連教授都被稱之為“叫獸”了,這可真是對(duì)教育事業(yè)的極大諷刺。
我覺(jué)得,在教師節(jié)來(lái)臨之際,教師這一整個(gè)群體應(yīng)該集體反思自己在教師崗位上究竟干的怎么樣?雖然教師中的敗類只是少數(shù)但事實(shí)上已經(jīng)嚴(yán)重影響到了教師這一職業(yè)的聲譽(yù)。學(xué)生應(yīng)該尊師重教沒(méi)錯(cuò),但是作為老師也應(yīng)該想想自己有沒(méi)有做到為人師表?有沒(méi)有做到師道尊嚴(yán)?有沒(méi)有全身心的投入到教育事業(yè)中?
現(xiàn)在早已不是歌功頌德的年代,在唱“好大一棵樹(shù)”的時(shí)候,教師隊(duì)伍是相對(duì)純潔的,至少?zèng)]有出現(xiàn)那么多的衣冠禽獸?,F(xiàn)在是信息化時(shí)代,哪個(gè)群體出了問(wèn)題,老百姓第一時(shí)間就能知道而且迅速作出是非判斷的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然,老師也很不容易,壓力很大,也非常辛苦。但是這一職業(yè)畢竟是非常特殊的,因?yàn)榻處煹乃刭|(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì),而學(xué)生又是祖國(guó)的未來(lái)和棟梁,換句話說(shuō)教師素質(zhì)水平的高低決定著祖國(guó)未來(lái)的成敗,在《三字經(jīng)》這一經(jīng)典論著中老祖宗早就明確指出了老師和學(xué)生的關(guān)系以及老師對(duì)學(xué)生的影響,比如“教不嚴(yán),師之惰”是說(shuō)如果老師教育學(xué)生不嚴(yán)格要求的話那就是老師失職,是老師的過(guò)錯(cuò);而接下來(lái)的后果就是“子不學(xué) ,非所宜; 幼不學(xué) ,老何為“什么意思?就是說(shuō),老師松懈,學(xué)生自然就更懈怠,學(xué)生不努力學(xué)習(xí)是不對(duì)的,小的時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老了就什么都干不成??梢?jiàn), 教師這一職業(yè)實(shí)在太重要了,老師對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了父母對(duì)學(xué)生的影響。所以人們對(duì)老師寄于厚望的同時(shí)提出了更高的的要求也是必然的。
當(dāng)然了,教師隊(duì)伍中的敗類畢竟是少數(shù),我相信絕大多數(shù)老師都是稱職的,都是光榮的。雖說(shuō)教師形象已經(jīng)受損了,但在老百姓心目中依然具有崇高的地位,在地位方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于工人農(nóng)民公務(wù)員更是甩了紅十字會(huì)好幾十條街。因此在這一大背景下老師們應(yīng)該用感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)人民大眾的厚愛(ài),俗話說(shuō)“恨之切而愛(ài)之深”,人們批評(píng)老師是因?yàn)閷?duì)老師抱有期望。老師應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng),用更加敬業(yè)的精神和更加良好的師德來(lái)面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)。我相信每一個(gè)正直的老師都希望自己桃李滿天下,都希望自己的學(xué)生能成為祖國(guó)的棟梁和基石。
在教師節(jié)來(lái)臨之際,批評(píng)歸批評(píng),但還是要祝全天下的“人類靈魂的工程師們”節(jié)日愉快,辛苦了。