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????? 盧旺達(dá)的貧寒場(chǎng)面可能對(duì)于一般人只能想象，中國(guó)義工下了卡車以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽體的黑人男孩朝他們跑來，那個(gè)男孩很少看到這樣的大卡車。頓時(shí)，義工動(dòng)了憐憫之心，轉(zhuǎn)身就去拿了車上的物品向小男孩走去。
“你要干什么？”美國(guó)義工大聲呵斥，“放下！”
中國(guó)義工愣住了。他不知道這是怎么了，我們不是要來做慈善工作嗎？
美國(guó)義工朝小男孩俯下身子，“你好，我們從很遠(yuǎn)的地方來，車上有很多東西，你能幫我們搬下來嗎？我們會(huì)付報(bào)酬的?！?/span>
小男孩遲疑在原地，這時(shí)又有不少孩子跑來，美國(guó)義工又對(duì)他們說了一遍相同的話。有個(gè)孩子就嘗試從車上往下搬了一桶餅干。
美國(guó)義工拿起一床棉被和一桶餅干遞給他，說：“非常感謝你，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，其他人愿意一起幫忙嗎？”
其他孩子也都勁頭十足一擁而上，沒多久就卸貨完畢，義工給每個(gè)孩子一份救濟(jì)物品。
這時(shí)又來了一個(gè)孩子，看到卡車上已經(jīng)沒有貨物可以幫忙搬了，覺得十分失望。
美國(guó)義工對(duì)他說：“你看，大家都干累了，你可以為我們唱首歌嗎？你的歌聲會(huì)讓我們快樂！”
孩子唱了首當(dāng)?shù)氐母?，義工照樣也給了他一份物品：“謝謝，你的歌聲很美妙?！?/span>
中國(guó)義工看著這些若有所思。
晚上，美國(guó)義工對(duì)他說：“對(duì)不起，我為早上的態(tài)度向你道歉，我不該那么大聲對(duì)你說話。但你知道嗎？這里的孩子陷在貧窮里，不是他們的過錯(cuò)，可如果因?yàn)槟爿p而易舉就把東西給他們，讓他們以為貧窮可以成為不勞而獲的謀生手段，因而更加貧窮，這就是你的錯(cuò)！”
這天，來自中國(guó)得到義工度過了不尋常的一天。
義工把東西給孩子，可要求他們以勞動(dòng)獲取。
????? 從事家庭教育以來，很多家長(zhǎng)問過我同一個(gè)問題——“我家孩子不會(huì)獨(dú)立思考怎么辦？”每當(dāng)這時(shí)，我也會(huì)問家長(zhǎng)“你家孩子做作業(yè)遇到不會(huì)的問題問你的時(shí)候，你是怎么給解決的？”家長(zhǎng)們大都很爽快地回答“告訴他答案啊”，這時(shí)我接著問家長(zhǎng)“你給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)了嗎？你引導(dǎo)孩子獨(dú)立去思考了嗎？”很多家長(zhǎng)沉默無語(yǔ)。正是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)直接把答案告訴給了孩子，才使孩子慢慢失去了獨(dú)立思考的鍛煉機(jī)會(huì)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子也就不想去思考了。其實(shí)，家庭教育也像美國(guó)義工給盧旺達(dá)的貧窮孩子發(fā)救濟(jì)一樣，那些東西即便是免費(fèi)給他們的，也要讓他們通過自己力所能及的勞動(dòng)得到，而不是輕易的給予；輕易的給予，就是不尊重，還會(huì)毀滅孩子。還有家長(zhǎng)給我說，在孩子還沒上大學(xué)時(shí)就把孩子買房子的錢給準(zhǔn)備好了，然后又嫌孩子沒有上進(jìn)心。我說，你連買房子這樣的大件都給孩子準(zhǔn)備好了，孩子還需要上進(jìn)心做什么??？！