寒假快到了，凱凱媽媽心情很復(fù)雜，擔(dān)心小孩放寒假她可能會(huì)更忙。因?yàn)閯P凱跟妹妹不會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，大小吵不斷，生活規(guī)矩又常忘。今年年假要回南部過(guò)年，過(guò)年前能做作業(yè)時(shí)間只有約一周的工作天。凱凱媽媽想到這里心情就輕松不起來(lái)。有類似經(jīng)驗(yàn)的父母不在少數(shù)，針對(duì)寒假出現(xiàn)的三個(gè)困擾，爸媽可以這么做：
困擾一：寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉
大多數(shù)的孩子雖不至于將全部作業(yè)拖到最后才完成，但過(guò)程總是拖拖拉拉，最后幾天草草了事。因?yàn)樵S多孩子覺(jué)得假期時(shí)間多，有一搭沒(méi)一搭，有人催才做。另外有些孩子自己要求過(guò)高，想到功課就覺(jué)得好辛苦，沒(méi)有信心也缺少解決的方法。
步驟一：先理解孩子困擾
先了解孩子的心態(tài)或困難，再來(lái)協(xié)助對(duì)癥下藥就會(huì)容易多了。尤其是平常做功課就拖拉的孩子，父母期待不要太高。幫助孩子不斷修正經(jīng)驗(yàn)才是重點(diǎn)。
步驟二：打造做作業(yè)動(dòng)機(jī)
1.跟孩子一起想，在年假前做完作業(yè)的好處，同時(shí)想像一下在年假后還要趕作業(yè)的缺點(diǎn)，把優(yōu)缺點(diǎn)都列出來(lái)。
2.親子一起看月歷，父母將已安排的既定行程填上去，讓孩子也填上自己的活動(dòng)日期，例如營(yíng)隊(duì)或才藝課程等，了解剩下哪些天可以做作業(yè)。
3.想想哪些作業(yè)自己做的過(guò)程會(huì)很開(kāi)心，以及完成作業(yè)時(shí)、或?qū)W會(huì)某件事時(shí)會(huì)覺(jué)得自己很棒。同時(shí)了解他們不想趕快做作業(yè)原因，一起想解決辦法。
4.條列出自我鼓勵(lì)的正向語(yǔ)言，例如“相信自己一定可以完成，做完就輕松的放假”、“我快完成了。我已經(jīng)做到……了”請(qǐng)孩子常常自我提醒。
步驟三：陪著孩子開(kāi)始行動(dòng)
1.可以先將作業(yè)分類成“有時(shí)間限制的”：例如要旅游、參觀后才能做報(bào)告；“需要爸媽協(xié)助才能完成的”：例如需外出或做美勞或煮菜等等，可以事先規(guī)劃。接著依作業(yè)類型估算時(shí)間；書(shū)寫(xiě)類、美勞類、閱讀、計(jì)算類等等。
2.拿出寒假行事歷，請(qǐng)孩子想想每天哪個(gè)時(shí)段做作業(yè)最專心。讓日歷提醒孩子，寒假不是只有在做作業(yè)，還有許多好玩的事情！
此外，也想想中途休息時(shí)可以做些什么，及如何提醒自己回去做作業(yè)的方法，例如設(shè)定鬧鐘提醒結(jié)束時(shí)間。別忘了做到了一個(gè)小目標(biāo)就給自己鼓勵(lì)。計(jì)劃從一個(gè)小時(shí)段開(kāi)始，培養(yǎng)時(shí)間感之后再修正拉長(zhǎng)或縮短。
困擾二：放空等爸媽伸援手
寒暑假的作業(yè)越來(lái)越多元，孩子或許無(wú)法獨(dú)立完成，例如有些美勞作品、參觀等。過(guò)程孩子會(huì)認(rèn)為爸媽比較厲害，漸漸放棄自己的責(zé)任，而失去了作業(yè)的意義。有些爸媽則擔(dān)心孩子表現(xiàn)不佳，反而對(duì)作業(yè)過(guò)于投入，孩子的作業(yè)變成爸媽的作品，雖然做得很棒，孩子卻沒(méi)有成就感。
步驟一：需要幫忙請(qǐng)先提出
請(qǐng)孩子提出需要父母協(xié)助的地方，例如看展覽，做美勞等等。
步驟二：五W一Q的原則
根據(jù)孩子提出的需求，父母可依據(jù)五W一Q的原則提問(wèn)，讓孩子思考及解決，例如旅游報(bào)告：小孩必須能回答(Where)想去哪里？(What)去那里做什么？(When)什么時(shí)候去？(Who)希望誰(shuí)帶你去或邀誰(shuí)去？(How)要怎么去？決定好地點(diǎn)，(What)問(wèn)孩子要完成任務(wù)需準(zhǔn)備什么東西？(How)孩子可以負(fù)責(zé)什么及如何解決這些事情？
最后可以請(qǐng)孩子提出Question：有疑問(wèn)及困難時(shí)記得提出來(lái)。孩子可能會(huì)答不出來(lái)，或說(shuō)一些不切實(shí)際的想法，爸媽勿責(zé)備孩子，可針對(duì)孩子想法提出疑問(wèn)，最后再提供父母的看法提供思考。
步驟三：親子共賞成果
作業(yè)完成之后，親子可以一起欣賞及回顧，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)對(duì)自己最滿意的部分，爸媽也肯定孩子的付出跟進(jìn)步。
困擾三：放個(gè)假規(guī)矩全都忘
寒假孩子們好不容易離開(kāi)每天被大人安排的生活，終于可以解脫。但問(wèn)題是他們無(wú)法管理自己??！心收不回來(lái)，開(kāi)學(xué)怎么辦？
步驟一：生活要求可以彈性些
父母也給自己放寒假，生活要求可以彈性些。學(xué)期中孩子常被知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)追著跑，趁假期讓孩子慢慢累積生活管理及人際相處的成功經(jīng)驗(yàn)。有了小小的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期中做起來(lái)就比較容易。
步驟二：從生活小事學(xué)負(fù)責(zé)
例如要旅行，父母可以依據(jù)能力分配孩子打包的任務(wù)。生活習(xí)慣上如玩具收拾，刷牙洗臉洗澡，跟孩子討論自我提醒的幾個(gè)方法。
步驟三：聚會(huì)時(shí)多學(xué)與人相處
年假親友聚會(huì)時(shí)，若與同輩有爭(zhēng)執(zhí)，協(xié)助他們練習(xí)說(shuō)清楚自己的想法，也了解別人的想法，最后找到彼此滿意的解決辦法，讓他們體驗(yàn)到這樣才會(huì)玩得開(kāi)心。
步驟四：別忘了聽(tīng)孩子說(shuō)
孩子學(xué)自我管理過(guò)程可能會(huì)跌跌撞撞，或光說(shuō)不練。這時(shí)大人不要先入為主認(rèn)定懶惰或責(zé)備他們，問(wèn)問(wèn)困難再一起想辦法解決。做到了也不忘給予肯定，及陪他們想自己是怎么做到的。不斷重復(fù)這樣的經(jīng)驗(yàn)后，他們自我負(fù)責(zé)的意愿就會(huì)更高。