大學(xué)是科技進(jìn)步和人才培養(yǎng)的結(jié)合點，在建設(shè)創(chuàng)新型國家中擔(dān)負(fù)著重要使命。今日本版刊發(fā)《創(chuàng)新型大學(xué)，該是什么樣》，對剛剛閉幕的第三屆中外大學(xué)校長論壇熱點問題進(jìn)行了評述；《孕育創(chuàng)新的種子》透過首都大學(xué)生創(chuàng)意文化節(jié)看到了創(chuàng)新的萌芽；《恩度，餓死癌細(xì)胞》則報道了高?？萍脊ぷ髡咴谡鞣┌Y攻堅戰(zhàn)中的創(chuàng)新之舉。希望這組報道對人們理解大學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)涵有所裨益。
???? 在以“創(chuàng)新和服務(wù)”為主題的第三屆中外大學(xué)校長論壇上，１４０多位校長議論風(fēng)生——
??? ７月中旬的上海仿佛一座巨大的桑拿房，此間召開的第三屆中外大學(xué)校長論壇與天氣一樣火爆，來自國內(nèi)外的大學(xué)校長展開熱烈討論。
??? 他們在談?wù)撌裁?？培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、大學(xué)服務(wù)于社會、教學(xué)科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新……一個個有關(guān)創(chuàng)新的話題被提起，在碰撞之間，創(chuàng)新型大學(xué)這個概念在人們頭腦中逐漸清晰起來。
●既要有教授，也要有技術(shù)員和高級技工——
??? 教師，創(chuàng)新型大學(xué)的基礎(chǔ)
??? “中國高等教育最大的挑戰(zhàn)是如何吸引世界水平師資。高等教育擴(kuò)招容易，但要吸引高水平教師，大概還需要二三十年時間?！泵绹固垢４髮W(xué)校長約翰·亨尼斯說：“為避免‘近親繁殖’，我們大多招收外校培養(yǎng)的碩士、博士，很少招收自己培養(yǎng)的學(xué)生。這通常是好大學(xué)的標(biāo)志之一?！?
??? 無獨有偶。加拿大阿爾伯塔大學(xué)名譽校長羅德里克·弗雷澤說：“剛畢業(yè)的研究生一律不能直接留校執(zhí)教。優(yōu)秀人才，需要有豐富的經(jīng)歷。對于學(xué)校而言，不同背景、不同經(jīng)歷、不同知識結(jié)構(gòu)的人才聚集在一起，有利于智慧的碰撞與交流?！?
??? “應(yīng)當(dāng)完善高校的人才種類，教師隊伍不能都由博士組成，不能全是教授?！敝袊茖W(xué)技術(shù)大學(xué)校長朱清時說。在他看來，我國高校人才結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，許多高校普遍缺少優(yōu)秀技術(shù)員和高級技工這種類型的人才。以中國科技大學(xué)為例，隨著唯一的吹玻璃工人退休，該?；瘜W(xué)系有著多年歷史的玻璃車間宣告關(guān)閉，從此所有玻璃實驗器材全部依靠買成品。為此，朱清時建議，高校應(yīng)從企業(yè)招收一些技術(shù)人員擴(kuò)充到高校隊伍中來。
??? 當(dāng)然，只有熱愛學(xué)生的老師才有可能成為好老師。美國加州大學(xué)圣塔巴巴拉分校校長楊祖佑熱衷教學(xué)，曾１２次獲普渡大學(xué)頒發(fā)的杰出教學(xué)獎，在擔(dān)任校長后仍然繼續(xù)開課教授本科生及指導(dǎo)研究生?！敖虒W(xué)是一種享受，教授一定要自己去教，而不能讓別人代勞?！彼钣懈杏|地說。
??? 對于中國高校中存在的“教而優(yōu)則仕”現(xiàn)象，耶魯大學(xué)校長理查德·雷文笑著搖搖頭。在他看來，有不少教授，其長處在于科研，繁忙的行政管理不僅埋沒了他們的才能，還耽誤了他們繼續(xù)科研的腳步。大學(xué)的管理者應(yīng)當(dāng)選出有管理能力的人和有研究天賦的人，讓他們各司其職。
??? 記者感言：與１９９８年相比，我國大學(xué)目前在校生增加到４倍以上，而教師人數(shù)還不到２倍。比數(shù)量的缺乏更令人擔(dān)憂的是高質(zhì)量教師的缺乏。大學(xué)教師中高學(xué)歷者比比皆是，但高學(xué)歷并不意味著高質(zhì)量，況且有些教師雖然水平不低，卻不熱衷于教學(xué)。沒有一支高質(zhì)量的熱愛教學(xué)的教師隊伍，建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)將無從談起。
??? ●不挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威，很難成為創(chuàng)新人才——
??? 學(xué)生，創(chuàng)新型大學(xué)的關(guān)鍵
??? “我是研究機(jī)器人的，希望機(jī)器越來越像人，但作為校長，我擔(dān)心把人培養(yǎng)得像機(jī)器?！惫枮I工業(yè)大學(xué)校長王樹國一番話引起在座校長的共鳴。猶如企業(yè)家關(guān)心自己的產(chǎn)品一樣，學(xué)生無疑是中外大學(xué)校長們關(guān)注的焦點，而如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是他們眼下的課題。
??? 創(chuàng)新型人才應(yīng)具備扎實的知識基礎(chǔ)。東華大學(xué)校長徐明稚說，學(xué)生只有把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實了，對某個學(xué)科領(lǐng)域產(chǎn)生興趣，并為之努力，才有可能激發(fā)出創(chuàng)新火花。
??? 創(chuàng)新型人才應(yīng)養(yǎng)成創(chuàng)新人格。中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成說，大學(xué)要提高學(xué)生的分析判斷能力和理性的批判精神，要培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感和追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的品質(zhì)，關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注前沿的學(xué)術(shù)品格，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)研究的興趣。要有“敢為天下先”的勇氣，不敢挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威，很難成為創(chuàng)新型人才。
??? 創(chuàng)新型人才應(yīng)具有協(xié)作精神。香港嶺南大學(xué)校長陳坤耀說，創(chuàng)新型人才必須善于和別人共事、溝通，協(xié)同攻關(guān)，集思廣益。
??? 創(chuàng)新型人才應(yīng)主動實踐。華中科技大學(xué)校長李培根說，中國學(xué)生存在嚴(yán)重的“被動實踐”問題，也就是他們實踐的對象、方法、程序等關(guān)鍵要素往往是由老師指定的，完全類似于“做習(xí)題”，而靈感往往來自主動實踐中的自由探索。
??? 盡管校長們眼中的創(chuàng)新型人才各有千秋，但有一些是相通的，這些人才與“應(yīng)試教育”無關(guān)，與“灌輸式教育”無關(guān)，大學(xué)校長們此刻考慮的不是教會學(xué)生什么，而是給他們一片自由的思想天空。
??? 記者感言：正如大學(xué)校長們所擔(dān)憂的：應(yīng)試教育把學(xué)生的創(chuàng)新能力扼殺了，畢業(yè)后又要求他創(chuàng)新，為時已晚！在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中，大學(xué)只是其中的一環(huán)，只有從教育的最初入手，環(huán)環(huán)相扣，才能產(chǎn)生好的效果。學(xué)校要為學(xué)生的一生做好準(zhǔn)備，最終目的是無論學(xué)生選擇哪個職業(yè)，都有成功的可能性。????
??? ●只問耕耘，不問收獲，自然會有收獲——
??? 環(huán)境，創(chuàng)新型大學(xué)的保障
??? 浮躁、學(xué)術(shù)造假、急功近利……在一些校長極力聲討這些校園不正之風(fēng)時，另一些校長卻顯得很平靜：
??? “只問耕耘，不問收獲，自然有收獲”，說這句話的楊祖佑校長，帶領(lǐng)美國加州大學(xué)圣塔巴巴拉分校創(chuàng)造了一個奇跡——在過去的８年中，涌現(xiàn)了５名諾貝爾獎獲得者。當(dāng)被頻頻問及成功的秘訣時，他的回答出人意料又意在其中。
??? “我想不起來最近發(fā)生的學(xué)術(shù)造假事件是在什么時候了，實際上，我們的每一位學(xué)生都有老師的輔導(dǎo)，在他們需要幫助時能及時得到幫助”，劍橋大學(xué)副校長伊安·萊斯利說。他認(rèn)為，劍橋大學(xué)遏制學(xué)術(shù)造假得益于學(xué)校長久以來營造的良好學(xué)術(shù)環(huán)境。
??? “我們努力支持最好的、最出色的人做科研。誰的想法最好，研究記錄最扎實，科研經(jīng)費就會更多。至于研究什么課題，完全是學(xué)者自己決定。支付經(jīng)費的人完全不會干涉學(xué)者的研究?！?約翰·亨尼斯說。
??? “高校科研傾向于基礎(chǔ)研究，不知什么時候才會有結(jié)果，我們有位教授默默無聞地工作了１０年，最終解決了一個世紀(jì)難題，所以，不僅校長們要‘有點耐心’，整個社會也必須‘耐得住寂寞’?！毕愀壑形拇髮W(xué)校長劉遵義說。
??? “校長并不是高高在上的，而要和大家在一起，成為他們的同事和朋友。我的責(zé)任就是讓他們工作順暢。他們遇到什么障礙，可以隨時告訴我?！?澳大利亞國立大學(xué)校長伊安·洽博說。
??? 寬容、自由、誠信、信任、耐心……這就是世界一流大學(xué)的制勝之道？中國的大學(xué)校長們陷入了沉思。行勝于言，該是大學(xué)乃至全社會埋頭做事的時候了。
??? 記者感言：創(chuàng)新能力不是教出來的，大學(xué)所做的，應(yīng)當(dāng)為身處其中的每一個人創(chuàng)造創(chuàng)新的環(huán)境與氛圍。創(chuàng)新環(huán)境的營造并非一日之功，需要幾代人去維護(hù)去努力，它的效果也不是一天兩天就能看到，卻能讓一所大學(xué)保持永久的創(chuàng)新活力。
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