咱們老祖宗說(shuō)過(guò)“知難行易”，也有人說(shuō)“知易行難”，又有人說(shuō)要“知行合一”；不管是知難行易、知易行難，還是知行合一，這全都說(shuō)明了行動(dòng)力的重要性。
各位是否有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，你想打電話(huà)約一位喜歡的男生或女生出游、看電影，你想了好多問(wèn)題：他在不在家、手機(jī)有沒(méi)有電、他會(huì)不會(huì)拒絕我、萬(wàn)一他在忙……怎么辦？好，當(dāng)你已經(jīng)想了那么多，各位，這時(shí)候最重要的也許就是拿起手機(jī)、撥個(gè)電話(huà)吧！
在生活當(dāng)中，很多人喜歡胡思亂想──尤其喜歡負(fù)面思考，因?yàn)橄胩嘤谑前阉械睦щy都想出來(lái)了。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，其實(shí)人的所有困難和不快樂(lè)，可能都是想出來(lái)的喔！特別是喜歡胡思亂想、擔(dān)憂(yōu)以及煩惱的人；想得再多，都不如采取一個(gè)行動(dòng)來(lái)得簡(jiǎn)單又有用。
所以，我們要教育小朋友：大膽假設(shè)、小心求證，經(jīng)過(guò)再三評(píng)估，然后就去行動(dòng)。
比如學(xué)校里面，許多小朋友原本就最喜歡實(shí)驗(yàn)課了，因?yàn)榭梢宰约河H自動(dòng)手；家庭互動(dòng)中，媽媽也可以在每天做家務(wù)的過(guò)程中，邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)，一邊聊天、一邊勞動(dòng)，把它變成一項(xiàng)快樂(lè)的家庭活動(dòng)。父母老師便可以如此帶領(lǐng)小朋友在生活里面，學(xué)習(xí)如何采取行動(dòng)，在行動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
又比如運(yùn)用在人與人的溝通方面，有時(shí)人與人之間的相處，我們會(huì)在心里一直猜測(cè)對(duì)方的心意，猜他為什么不理我、他今天為什么對(duì)我臉色不好、他看到我為什么沒(méi)跟我打招呼……常常我們都在心里面不斷擔(dān)心和揣測(cè)；此時(shí)，最佳的方式或許就是走過(guò)去，明白地問(wèn)他：為什么你今天對(duì)我的表情特別不友善？可能對(duì)方就會(huì)告訴你，其實(shí)你誤會(huì)了，因?yàn)槲艺跓牢野謰尩慕】的亍Ａ硗?，我也發(fā)現(xiàn)，許多父母遇到問(wèn)題都不敢直接跟小朋友談，好像怕他會(huì)生氣或難過(guò)，還會(huì)擔(dān)心兩個(gè)人到時(shí)會(huì)說(shuō)不上話(huà)。建議大家，不論是親子問(wèn)題或一般的人際之間，盡可能都要直接溝通，因?yàn)橹苯訙贤ň褪遣扇⌒袆?dòng)──行動(dòng)才是最有力量的，尤其如果能夠做到“貫徹到底”就最好了。
舉個(gè)例子，以前有兩個(gè)和尚，一個(gè)富和尚、一個(gè)窮和尚，這兩個(gè)和尚都有一個(gè)理想，要到南海去拜佛；然后，富和尚心里想：哎呀，要到南海這么遙遠(yuǎn)呢，我還是多存一點(diǎn)錢(qián)吧，等到準(zhǔn)備萬(wàn)全時(shí)再上路吧！但窮和尚心里想：反正我也沒(méi)有多少錢(qián)，再存也存不了多少，不如就先上路再說(shuō)；這一路也許化緣、也許寄宿，一路想辦法應(yīng)該就能夠到達(dá)南海吧！結(jié)果如何，各位猜到了嗎？是的，三年過(guò)后那個(gè)窮和尚已經(jīng)拜完南海觀(guān)音菩薩回來(lái)了，而那個(gè)富和尚還在原地存錢(qián)呢！
如同我常講的，許多事情想太多反而沒(méi)有用。再打個(gè)比喻，就像有一道門(mén)，你在門(mén)的后面去猜測(cè)門(mén)的另一邊有什么??？等一下會(huì)遭遇到什么？會(huì)發(fā)生什么困難？那么，到最后你可能都只在那里空想；與其空想，不如踏出那一步！踏出那一步之后，你就會(huì)知道門(mén)后面有什么了！
當(dāng)然，我們也不要魯莽行動(dòng)，并且更要貫徹行動(dòng)力。換言之，所謂的實(shí)踐力，其實(shí)包涵了“執(zhí)行與貫徹”，意思是，一件事情你說(shuō)到了就要把它執(zhí)行到位，如果執(zhí)行不到就要問(wèn)問(wèn)困難在哪里。不少小朋友做事經(jīng)常是三分鐘熱度，一下子就沒(méi)耐心了；所以，父母老師在教育小朋友的過(guò)程中，要經(jīng)常跟他們強(qiáng)調(diào)行動(dòng)力和落實(shí)的重要，令其了解──凡事腳踏實(shí)地的去做，踏出了第一步，就有第二步，踏出了第三步，第一百步也就指日可待了，正所謂萬(wàn)丈高樓平地起，愚公移山也是從實(shí)實(shí)在在去一鏟接著一鏟而開(kāi)始的。
各位大人朋友，就從我們自己開(kāi)始吧！去落實(shí)兒童教育這件事，貫徹行動(dòng)力，教會(huì)每個(gè)小朋友都成為腳踏實(shí)地、行動(dòng)力超強(qiáng)的小超人！
問(wèn)：孩子被老師抱怨上課不專(zhuān)心，父母怎么辦？
答：首先了解孩子不專(zhuān)心的程度，是在老師上課時(shí)走來(lái)走去、吵鬧，還是愛(ài)和同學(xué)說(shuō)話(huà)，當(dāng)老師制止時(shí)有效嗎？每次孩子被指正后可以專(zhuān)心多久？如果情況嚴(yán)重，建議可以看兒童心智科，評(píng)估是否為多動(dòng)癥，但除非情形相當(dāng)嚴(yán)重，否則不建議用藥。此外，探討孩子不專(zhuān)心的原因非常重要，如果根本聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么，進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)然動(dòng)來(lái)動(dòng)去；還是他一下子就懂了，老師還一再說(shuō)，他當(dāng)然也不耐煩。記住！探討原因是非常重要的。