?????? 調(diào)查目的:了解全省中小學(xué)生親子關(guān)系現(xiàn)狀及學(xué)校開展親子輔導(dǎo)的情況。
調(diào)查方式:運用自主編制的親子輔導(dǎo)調(diào)查問卷,分別對教師和家長進(jìn)行抽樣調(diào)查,樣本涉及全省所有地市。
調(diào)查結(jié)果:浙江省中小學(xué)生親子間出現(xiàn)矛盾沖突的情況比較普遍。家長迫切需要專業(yè)指導(dǎo)。浙江省僅部分中小學(xué)開展了一些簡單的親子輔導(dǎo)活動,由于輔導(dǎo)內(nèi)容與形式單一,輔導(dǎo)的效果并不明顯。
親子間溝通的主要話題是考試成績
調(diào)查發(fā)現(xiàn),關(guān)于“親子間最常交流的話題”,50.7%的家長選擇“考試成績等學(xué)習(xí)情況”;其次是“興趣愛好等休閑娛樂情況”,占22.6%;再其次是“飲食健康等日常生活情況”,占16.3%。對“交友等社會交往情況”的關(guān)注則更少,占6.8%??梢?,“考試成績等學(xué)習(xí)情況”是親子間最常交流的話題。在這一點上,城鄉(xiāng)家庭具有共性。
百分之一的家長從不征求孩子意見
調(diào)查結(jié)果表明:在做出有關(guān)孩子的決定時,55.3%的家長“經(jīng)常”傾聽孩子的意見,35.2%的家長“有時會”,8.3%的家長“偶爾會”,表示從不征求孩子意見的家長占1.2%。有45.7%的家長在親子交往間仍表現(xiàn)出一種統(tǒng)治型關(guān)系,只是“有時會”、“偶爾會”,甚至是“從不傾聽或征求孩子意見”。
親子間的矛盾沖突比較普遍
親子間溝通話題的限制以及并不完全對等的關(guān)系,導(dǎo)致了雙方出現(xiàn)矛盾沖突。調(diào)查顯示,27.5%的教師認(rèn)為親子間的矛盾沖突“非常普遍”;表示“有點多”的占53.8%。由此可見,親子間出現(xiàn)矛盾沖突在中小學(xué)生中是比較常見的現(xiàn)象。
半數(shù)學(xué)校已開展親子輔導(dǎo)
調(diào)查顯示,目前已有50.6%的中小學(xué)開展親子輔導(dǎo)活動,還有一半學(xué)校的親子輔導(dǎo)工作仍然是空白。各個學(xué)段開展親子輔導(dǎo)的情況也有所差異,其中職高和小學(xué)的情況相對較好,分別有59.6%和56%的學(xué)校開展了親子輔導(dǎo)活動。
家長在親子輔導(dǎo)活動中參與度低
盡管家長認(rèn)同并贊成學(xué)校開展親子輔導(dǎo)活動,希望接受幫助和指導(dǎo)。但調(diào)查結(jié)果顯示,家長對學(xué)校開展的各項親子輔導(dǎo)活動了解并不多,參與度也不高。
從家長的了解度來看,23.6%的家長“非常了解”各項親子輔導(dǎo)活動,58.7%的家長“只是聽說過”,更有16.6%的家長“從來沒有聽說過”學(xué)校的各項親子輔導(dǎo)活動。從家長的參與度來看,“經(jīng)常參加”、“偶爾參加”親子輔導(dǎo)活動的家長分別占27.2%、51.9%,還有20.9%的家長“從來沒參加過”學(xué)校組織的任何活動。
但由于家校之間溝通內(nèi)容和途徑的局限性,事實上家長很少能從學(xué)校獲得親子溝通方法的專業(yè)指導(dǎo)。作為家校間溝通最常見的家長會,“通報”與“傳達(dá)”是其關(guān)鍵詞。只有12%的家長表示,學(xué)校有時會把親子交往的知識和技巧作為家校溝通的重點。